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张家港市外国语学校:多元聚力 多维贯通 构建“大思政”育人新模式

作者:王锋 任广真 赵丹 发布时间:2025-02-28 来源: 江苏教育新闻网

  江苏教育新闻网讯(通讯员 王锋 任广真 赵丹近日,张家港市外国语学校精心打造的文艺思政课《渡》在学校和美剧场精彩上演。
       随着课堂铃声响起,一堂以张家港双山渡江战役为背景的舞台剧拉开序幕。该剧融合了舞蹈表演和AI智能技术,生动演绎了70多年前渡江战役那段波澜壮阔的历史,并运用科技手段,让学生和英雄人物对话,拉近了历史与现实,激发了学生的爱国情怀。“通过演绎渡江战役的历史,让我深深感受到自己肩负的责任与使命,我会继续努力学习和成长,为国家富强贡献力量。”学生窦梓溪说。
  为弘扬民族精神,讲好中国故事,学校把思政教育与艺术活动有效结合,挖掘主题内涵,打造文艺思政课,精心编排了《江姐》《刘胡兰》等系列革命题材舞台剧,让学生扮演剧中人物,以艺术的形式传承红色基因,展现师生积极向上的精神风貌。
  学校将思政教育融入日常、抓在经常,通过挖掘各学科中蕴含的“思政”教育资源,推进思政课程与课程思政协同育人。初中部利用《道德与法治》课,将党的创新理论、法治思想融入课堂,提升思政课的质量与效果。小学部则常态化开展红领巾争章活动,让学生了解少先队的历史、荣誉,培养团队协作能力,增强集体荣誉感和责任感。“在红领巾争章活动中,我了解了56个民族,也为班级贡献自己的力量,我感觉很光荣。”学生施沐萱说。
  为将思政教育融入育人全过程,学校将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的哲理融入思想政治教育,并结合实际,对课程内容进行补充拓展,推动思政课程与其他学科的融合渗透。“在讲述爱国主义时,可以引入张家港本地的英雄事迹、历史文化遗迹等素材。在语文教学中挖掘文学作品中的家国情怀元素,在历史教学中强调民族精神传承等,形成协同育人效应。”张家港市外国语学校党委书记徐进高表示,学校还借助“书记思政课堂”“沙洲思政讲坛”“港城思政故事会”等平台,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,以党建带动团建、队建,推进思政课一体化改革创新,形成一批“大思政课”品牌,培育具有家国情怀和国际视野的时代接班人。
 
张家港市融媒体中心、张家港市外国语学校

责任编辑:周灵

张家港市外国语学校:多元聚力 多维贯通 构建“大思政”育人新模式
发布时间:2025-02-28   
来       源:江苏教育新闻网  
作       者:王锋 任广真 赵丹
  江苏教育新闻网讯(通讯员 王锋 任广真 赵丹近日,张家港市外国语学校精心打造的文艺思政课《渡》在学校和美剧场精彩上演。
       随着课堂铃声响起,一堂以张家港双山渡江战役为背景的舞台剧拉开序幕。该剧融合了舞蹈表演和AI智能技术,生动演绎了70多年前渡江战役那段波澜壮阔的历史,并运用科技手段,让学生和英雄人物对话,拉近了历史与现实,激发了学生的爱国情怀。“通过演绎渡江战役的历史,让我深深感受到自己肩负的责任与使命,我会继续努力学习和成长,为国家富强贡献力量。”学生窦梓溪说。
  为弘扬民族精神,讲好中国故事,学校把思政教育与艺术活动有效结合,挖掘主题内涵,打造文艺思政课,精心编排了《江姐》《刘胡兰》等系列革命题材舞台剧,让学生扮演剧中人物,以艺术的形式传承红色基因,展现师生积极向上的精神风貌。
  学校将思政教育融入日常、抓在经常,通过挖掘各学科中蕴含的“思政”教育资源,推进思政课程与课程思政协同育人。初中部利用《道德与法治》课,将党的创新理论、法治思想融入课堂,提升思政课的质量与效果。小学部则常态化开展红领巾争章活动,让学生了解少先队的历史、荣誉,培养团队协作能力,增强集体荣誉感和责任感。“在红领巾争章活动中,我了解了56个民族,也为班级贡献自己的力量,我感觉很光荣。”学生施沐萱说。
  为将思政教育融入育人全过程,学校将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的哲理融入思想政治教育,并结合实际,对课程内容进行补充拓展,推动思政课程与其他学科的融合渗透。“在讲述爱国主义时,可以引入张家港本地的英雄事迹、历史文化遗迹等素材。在语文教学中挖掘文学作品中的家国情怀元素,在历史教学中强调民族精神传承等,形成协同育人效应。”张家港市外国语学校党委书记徐进高表示,学校还借助“书记思政课堂”“沙洲思政讲坛”“港城思政故事会”等平台,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,以党建带动团建、队建,推进思政课一体化改革创新,形成一批“大思政课”品牌,培育具有家国情怀和国际视野的时代接班人。
 
张家港市融媒体中心、张家港市外国语学校

责任编辑:周灵