苏公网安备 32010602010084号,
江苏教育新闻网讯（通讯员 许方华 戴明）秋日朴园，天朗气清，叠翠流金。扬州市江都区丁伙中学八年级“华罗庚”小组的同学们在数学和美术老师的指导下，俯身于青砖小径，手握卷尺、三角尺，神情专注地测量、记录，探究古典园林花街铺地的黄金比例——这不是传统意义上的美术课，而是丁伙中学本学期以来，全面实施跨学科校本课程《朴园寻芳》的一轮生动缩影。
这门由学校跨学科骨干教师团队精心研发的课程，有机融合美术、语文、数学、历史、生物、地理等多学科内容，围绕“园林溯源”“构造之美”“人文印记”三大主题推进。孩子们走出教室，走进朴园，在真实的场景中感知建筑形制、赏析花窗铺地、领略传统匠心、汲取生态智慧。
课程特别强调“跨学科”融合与“在地化”实施。在“花街铺地”任务中，学生运用数学知识进行测量与绘图，并尝试利用废旧材料提出环保设计方案；“植物探秘”环节则融合生物、地理知识，引导学生分析植被与环境的关联，绘制特色分布图；而在“园林与诗词”主题下，学生品读《桃花源记》等经典，并以朴园为灵感创作诗歌、录制朗诵，深切体会“诗中有画”的意境。
“《朴园寻芳》不仅是一门美术课，更是一场与自然、历史、文化的深度对话。”课程负责人张瑶老师表示，“我们希望学生在朴园这座美丽的园林中，既能涵养‘胸中有丘壑’的审美境界，又能锻造‘动手创未来’的实践品格，更能在文化共享的体验里，读懂一份当代公民的责任与情怀，真正实现‘美育浸润、文化传承’的教育目标。”
“在朴园里边走边学，画图、写诗，感觉知识不再是课本上冰冷的文字，而是身边鲜活的故事。”目前，该课程获得了学生的广泛欢迎。学校也表示，将继续深化课程内涵，拓展实践路径，让朴园这颗“花木明珠”真正成为滋养学生全面成长的第二课堂。
（扬州市江都区丁伙中学）