编者按：从6月开始，省教育厅党组理论学习中心组举办“习近平重要教育论述与江苏教育现代化”系列学习座谈会，通过加强理论武装，推动指导工作实践。第二场座谈会于7月4日在南京召开，主题为“习近平重要教育论述与江苏职业教育创新发展”。会上，省委教育工委书记、教育厅厅长、党组书记葛道凯讲话，8位来自职业教育领域的专家、教学一线的校长和管理部门负责人畅谈学习体会。本报本期推出第二次学习习近平重要教育论述专辑，敬请关注。

　　■省委教育工委书记、教育厅厅长、党组书记  葛道凯

　　党的十八大以来，习近平总书记从国家战略全局出发，高度重视职业教育。他要求，“各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障”。我们要深刻体会习总书记所明确的职业教育战略地位，认真思考谋划职业教育创新发展。

　　第一，在经济社会发展大局中谋划职业教育发展。

　　一是与经济社会发展同步谋划。职业教育应该是对经济社会发展的感受最直接最强烈、“嗅觉”最敏锐、反应最快的一类教育。职业教育作为经济社会的一个组成部分，要服务于经济社会发展，也要从经济社会发展中汲取营养，否则会失去根基。经济社会发展支持职业教育发展，同时对职业教育发展提出要求。我们要瞄准国家和省经济社会的未来发展趋势，以开放思维和开阔视野，紧扣建设“强富美高”新江苏的目标，从调整专业结构、深化产教融合、改革办学模式、提升人才培养质量等方面进一步找准职业教育定位，主动服务经济社会发展。

　　二是与经济社会发展同步规划。职业教育必须与技术进步、生产方式变革、社会公共服务等相适应，统筹规划职业教育发展的规模、结构、层次和布局。切实发挥中等职业教育在现代职业教育体系中的基础作用，发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用，发展应用技术型本科和专业硕士，培养各级各类技术技能人才，为有不同需求的群体提供灵活多样、更高质量的职业教育和培训机会。

　　三是与经济社会发展同步实施。要真抓实干，强化标准引领，集中力量打造一批有特色、实力强的骨干职业院校、实训基地和专业群；深化专业设置和动态调整机制，推动课程内容、教学方式等与生产实践紧密对接；高度重视“双师型”教师队伍建设；建立健全职业院校教学质量诊断与改进等全面质量管理体系。

　　第二，努力使人人有出彩机会。

　　习总书记一直强调，“营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力让每个人都有人生出彩的机会”。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，为“人人出彩”提供了更多可能。

　　一方面，职业教育要为贫困生、学困生等谋出路，实现精准扶贫、阻断贫困代际传递，还要关注下岗工人、外来务工人员等弱势群体，发挥学校的资源优势，为他们提供合适的培训，在促进社会公平方面发挥应有作用。另一方面，职业教育要构建体现终身教育理念的现代职教体系，完善继续教育的服务资源和服务机制，主动参与企业职工和新型职业农民培训，面向社区开放服务设施和数字化教育资源，积极建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。此外，职业教育还要唤醒学生的成长意识和发展意识，激发学生的内生动力，坚持因材施教，引导学生对自己的学习和发展前途树立信心，并以自己的特长和兴趣为基础，在文化课和专业课方面都得到较好的发展。

　　第三，帮助学生掌握真才实学。

　　一是促进学生健康成长。职业教育虽以就业为导向，但更重要的是为学生长远的职业生涯考虑，为他们的就业、择业、终身发展打好综合素质基础。要持续进行职业道德、职业生涯教育，培养社会责任感，把学习综合知识、提升技能与培养职业精神融合起来，帮助学生顺利实现向社会人的转变。

　　二是坚持学以致用。习总书记提出，职业教育要坚持“产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”。这就要求职业教育坚持理论联系实际，职业院校要不断更新教学内容，调整课程结构，突出实践教学，着重培养学生分析和解决问题的能力。

　　三是引导学生热爱劳动、热爱生活。职业教育要把培养劳动者的良好品质和培养技术技能有机结合起来。要创新德育理念，丰富内容和载体，注重心理健康教育，通过丰富多彩的活动教育学生热爱劳动、热爱生活。要引导学生树立“做什么像什么”“干一行精一行”的信念，培养学生以积极乐观的态度适应环境、认真工作、认真生活。

　　习总书记有关职业教育的重要论述，为职业教育改革发展指明了方向。我们要把思想和行动统一到习总书记职业教育思想上来，切实增强办好职业教育的使命感、责任感、紧迫感，遵循职业教育发展规律，努力办好人民满意的职业教育。