有观点认为，国外高校是“宽进严出”，中国高校是“严进宽出”，一旦考上大学，成绩只需合格就能顺利毕业。全国政协委员、南京大学地理与海洋科学学院教授、博导、长江学者高抒认为，这种“怪现象”的主要原因是教育部门对高校考核的主要方式，特别是对高校教师队伍的“主力军”——青年教师的考核，主要是看科研，而不是看教学。
高抒告诉记者，目前高校青年教师大多背负着沉重的科研压力，在核心期刊上发表论文的数量，成为决定他们职称提升、收入提升最重要的准绳。“都去忙论文了，还有多少精力放在课堂？”
高抒认为，对于高校教学人员的业绩考核，其重点应是“岗位胜任程度”，高校教师应以教学和学生培养为重。评价的目的如果是针对职称晋升，则必须从论文内在质量上来考核，而不是一年发表多少篇论文。“同时，还要对每一级职称设定多级的工资阶梯。当人们做出足够好的成绩、作出足够大的贡献时应予以工资晋级，这样青年教师即使在科研上没有太强能力，但在教学上取得成果，也能获收入上的认可。”
新华报业全媒体记者 张可
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