娃道·百家谈 第46篇

　　马上就要迎来期末考试了，老师、孩子、家长都进入了紧张的“备战”状态，但是，有的孩子依然沉迷于手机游戏，家长怎么说都不听。你的孩子也是这样吗？平时呢？也常常无法自拔吗？下面这位家长的情况比较典型，一起听听他的困惑和专家给他的建议吧。

　　我儿子今年五年级，自从给他买了手机，他就迷上了手机游戏。经常为了玩游戏跟我吵架，我只要批评得严厉些，他就会用不上学来威胁我。教育多次都没有效果后，我也曾没收过他的手机，但发现这样也不是办法，平时还是需要跟孩子保持联系。把手机还给他没几天，他又故态复萌，开始没完没了地玩游戏。我也是束手无策了，不知专家对此有什么好的建议。——学生家长

　　家长：

　　亲子冲突的焦点，很多孩子因为手机问题，学习受到很大的影响，于是，家长和孩子之间的矛盾愈演愈烈。正如上面的案例，家长也教育了，甚至没收过孩子的手机，但还是觉得束手无策。这些场景其实在很多家庭都上演过，面对网络的巨大诱惑，一些青少年我行我素，根本不愿意服从家长。

　　从上述手机问题的案例中，我们看到的其实是界限的问题。孩子不是天生懂规矩的，他们需要从外在的关系和服从纪律中，明白哪些可以做，哪些不能做，如果做了不能做的事情，他们需要为此付出怎样的代价。在这个过程中，孩子会慢慢地将界限内化，也慢慢学会自律，拥有责任心。作为家长，如何让孩子明白自己该有的界限呢？

　　就拿上面的例子来说，家长在给孩子买手机的时候，就应该考虑到手机对孩子是利弊共存的，在给孩子使用手机前，就应该与孩子共同商定如何使用，如果违反规定将承担怎样的后果，并签订书面协议。以下就是几条关于电子产品的使用规定，给家长们作一个参考：

　　每周五至周日可以使用手机，按150分钟计算，分5次使用，每次30分钟。

　　如收到关于未交作业的通知，第一次扣一周使用时间，第二次扣两周使用时间，以此类推。

　　未使用的次数可以存入账户，用于抵扣。如符合条件也可以部分提取（好比公积金的提取）。

　　考试成绩如达到班级前10名可以奖励150分钟（具体名次可以根据孩子的学习情况而定）。

　　学期结束时，账户的时间可以翻倍，作为假期使用时间的增加部分。

　　每学期有一次清零的权利，需付费50元，本次权利的使用时间可自己选择（付费金额可根据孩子的零用钱多少来确定）。

　　在这个过程中，让孩子明白为什么要遵守这些规定，并清楚只有遵守规定才有使用手机的权利，违反规定，就要为自己的行为付出代价。享受权利的同时必须要承担负责任的义务。孩子成为规定的制定者，在执行时就有主动性。家长并不是要控制孩子完全按照自己的意图去做，而是把选择的权利交给孩子，并让他为自己的行为负责。家长应该做的是监管。孩子并非天生就能自律，他们需要的是“他律”，需要家长提供这种“他律”的功能，确定孩子按照约定的要求完成了该做的事情，否则就要采取“因果法则”，让孩子去面对不执行约定的后果。这个后果一定是孩子不想要的，只有当一个人的行为导致他必须面对不希望的现实结果时，他才会有真正的改变。

　　在现实生活中，我们往往会发现，在孩子小的时候，有些家长为了不让孩子闹或者不来跟大人烦，就把手机丢给孩子，对孩子完全没有约束。但是当孩子因为玩手机上瘾了，影响了学习，又开始单方面地给孩子各种限制，这其实违背了教育的重要原则。

　　孩子越长大，应当享有的自由也越多。所以，婴儿期的孩子得到较少自由，负担较少责任，慢慢到了儿童期，可以承担较多责任，享受较多自由，到了青少年时期，自然能够成熟负责，享受更多的自由。所以孩子的自由度应该与他的自控力水平相符。

　　没有界限的自由是没有智慧的，只有懂得了节制和遵守规则，才能真正享受自由带来的快乐。父母最需要做的是平静、耐心地与孩子设立界限，在良好的亲子关系下，让孩子学会为自己的行为负责，拥有受益一生的好品格。

　　作者：李岚（苏州大学实验学校学生部主任兼健康中心主任，长期从事青少年心理健康教育工作，曾获全国“十佳”心理健康教育教师、苏州市首届“十大”杰出青年教师等荣誉称号）