编者按 省教育厅省教育科技工会关于开展推选“江苏教师年度人物”活动的通知发布以来，获得了热烈反响。大家纷纷联系我们，为心目中的好老师打call。

　　“寻找身边的好老师”专栏，将通过记者寻访、教师自荐、学校推荐等途径，择优推送部分教师的先进事迹，与大家一起分享这些平凡却感人的教育故事。经专栏推送的“好老师”,将被推荐参加“江苏教育年度人物”评选。

　　今天，一起来认识一位与藏族学生朝夕相处的好老师——杨艳华。

教藏族孩子是怎样的体验？

她说：“藏族孩子也是我的家人。”  

　　26个字母都认不全的孩子，却在经过3年初中的学习后，成为全国西藏班的第一方阵；

　　学生愿意把自己暗恋学长的事情告诉她，还让她保管记录着小小情愫的日记本；

　　坐了7个多小时火车回老家探亲，呆了一天又马不停蹄地返校看望生病学生……

　　如果你也是老师，就会知道要做到这些有多么不容易。但是，常州西藏民族中学的杨艳华做到了。这位常年与西藏学生朝夕相处的老师，凭借着自己对教育的热爱与坚守，赢得了学生的信任与爱戴。

　　从“零基础”到全国第一

　　如今，西藏地区的小学大多已经开设了英语课，但是牧区学生的英语水平，与拉萨等城市的学生还有很大差距。杨艳华刚来学校那会儿，一些牧区来的孩子，甚至连26个字母都说不全。因此，一有新生入学，杨艳华都会和其他英语老师一起认真了解学生的学情，她说，“心中有底，才能有的放矢”。

　　要学好英语，首先要让学生喜欢上英语。为此，杨艳华想了很多办法：唱英文歌、看英文大片、排练英文舞台剧、组织英语电影配音比赛……只要能激发学生学习英语的兴趣，杨艳华都愿意尝试。

　　“藏族孩子要学藏语、汉语，现在还得学英语，实际上他们需要同时学习三门语言。”杨艳华内心很清楚，光有兴趣还是不够的，要学真本事，需下苦功夫。对藏族孩子来说，他们要把英语学好，就得付出比汉族孩子更多的努力。而作为他们的老师，自然也会更辛苦一些。

　　同一个年级各个班级的进度几乎完全相同，学生在学习中出现了个别的问题，老师会单独辅导；如果出现了共性的问题，英语教研组则会群策群力，经过共同研究后予以解决。作为英语教研组长，这样的方式已成为杨艳华使用多年的法宝。

　　付出总有回报。杨艳华进入学校以来，她所带班级的中考成绩一定位列全国18所内地西藏班的第一名。但是这样的成绩并不能让杨艳华满意，她更看重的是他们在高中阶段甚至未来的发展。杨艳华和她的学生有一个约定，进入高中以后，如果遇到什么困难，随时可以打电话来咨询。“有一个2014级的学生如今在天津念高二，不久前还打来电话，说自己的英语成绩一点不输同校的汉族学生，能在年级排在前几名。”听到这样的消息，杨艳华感到特别欣慰。

　　连夜往返只为学生安心

　　对于常州西藏民族中学的老师来说，休息是一件奢侈的事。别的学校放寒暑假的时候，这里的老师还在坚守岗位。连春节、中秋节这些阖家团圆的日子，杨艳华都是陪着班里的学生们一起过的。在她看来，学生就是自己的家人。

　　一次清明节小长假，学校安排杨艳华休息几天，她决定回老家徐州看看。清明节的傍晚，一家人刚刚坐在饭桌前准备吃饭，杨艳华接到了同事史磊打来的电话：班上一个叫白玛扎西的孩子突然吐血，值班老师和校领导已经将孩子送往医院。“孩子送到医院之后，诊断为糜烂性胃炎和胃穿孔，病情很快就控制住了。当时我们考虑她是班主任，肯定得跟她说一下。”史磊是这个班的副班主任，电话中他一再让杨老师放心，不用提前回来。然而，当他们把这个消息反馈给杨艳华老师的时候，杨老师已经买好火车票往回赶了。

　　“那一次，杨老师让我对‘班主任’这三个字有了全新的理解。”史磊说，那是他工作的第一年，杨老师用自己的实际行动给他上了生动的一课，“杨老师没来的时候，虽然有其他老师在陪护，但我从学生的眼睛里仍能看到焦虑和恐惧。凌晨时分，当坐了7个多小时火车的杨老师出现在病房的时候，这个学生才真正地放松了下来，那种感觉就像是见到了自己的家人一样。”

　　努力做学生的好朋友

　　虽然成绩是走进高等学府的敲门砖，但健康才是幸福生活的基石，而良好的心理状态、正确的价值观则直接决定着学生的人生走向。所以，杨艳华不仅关心学生的成绩，更在乎学生的健康。为此，她努力走进学生内心，成为他们的挚友，帮他们树立正确的人生观价值观。

　　2016年，一位女生找到了杨艳华，手里拿着一本精美的日记本。“老师，我很喜欢一个男生。但是我知道，现在不是谈恋爱的时候。”这位女生告诉杨艳华，自己绝对不会去表白，会把精力用在学习上。“这本日记本请杨老师帮我收着，等到我毕业的时候还给我，请您别看。”

　　杨艳华老师深知，学生对自己的这份信任来之不易。她只是默默地关注着这位女生，并没有再提起这件事。那本日记本，杨艳华也从未打开过。

　　“杨老师，真地很感谢您的信任。好几次，我想表白的时候，都是想到了您对我的信任，最终打消了念头。”毕业后，这位女生曾给杨老师写信表达感谢。

　　这件事让杨艳华产生了“灵感”。她在周记本之外，还让学生准备一个写“悄悄话”的本子，鼓励大家将想不明白的事直接写在本子上，与她一起讨论。一开始，学生们写的问题大多无足轻重，但是杨艳华都耐心答复。随着时间的推移，她认真的态度感染了大家，同学们开始敞开心扉，各种涉及家事、心事的问题也都接踵而来。在孩子眼里，杨艳华是负责任的班主任，更是可以说知心话的好朋友。

原载：江苏教育报微信公众号
微信编辑：管钰