苏公网安备 32010602010084号,
罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”而爱就是最温暖的阳光。当马欣老师用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的关怀感染学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生的时候，他也用爱赢得了孩子们对他的爱。
马欣自1996年任教至今，二十五来一直担任班主任以及两个班的数学教学工作，同许多普通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言-------以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上工作岗位的第一天起，他一直坚守在教学第一线，他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。他思维敏捷,观点鲜明,勇于创新,功底扎实,班级管理特色明显,接受任务顾全大局,同事之间和睦相处,处事淡定从容,是一位大家公认的优秀教师。率真乐观的表情是他的标志,严谨细腻的风格是他的教学。精彩的课堂,开启学生智慧的窍门;精心的点拨,点亮学生心灵的明灯。上届中考,他和毕业班的孩子们一道,共同书写了数学学科中考新的精彩。
在平时的工作中，他始终告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。学生才是最好的荣誉证书。所以,他面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀。
在教育学生时,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当他要求学生努力学习时,他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……从学生的身上可以看到他的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
他能做到公平的对待每一个学生，不歧视，不侮辱学生，尊重学生人格，努力做到严格要求与关心爱护相结合，努力探索新型、更科学的班级管理模式，力争民主治班，以人为本，面向全体学生，善待每一个学生，张扬学生的个性，让学生的能力得到充分的展示和提高。同时注重研究学生实际，不断向其他老师虚心求教，做好教学的各个环节。作为数学老师，从没有把完成数学教学工作当做自己唯一的任务，不仅要管“教”，还要管“导”，要完成从“教”师向“导”师的转变，这一直是他的基本准则。在课余时间他经常和学生交心谈心，进行学习方法和学习心理指导，及时掌握学生思想动态，以做到教学相长，达到师生双赢。
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作，只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。他把全部的爱倾洒在自己的学生身上。视生为友，严爱相济，以自身人格魅力影响着学生。主题班会上，运动会开幕式，歌咏比赛中，每一项活动，他总与学生共同参与，共同排练，遇到困难，一起解决。同学们在他的带领下，总能创造出不俗的成绩，获取精彩的评价。“学高为师，身正为范”。他经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生做出表率，他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他一定抽时间与部分学生谈心，特别对“学困生”进行深入细致的了解，寻找他们身上的闪光点，以找到教育的着力点。为了形成教育合力，他能充分利用家长会这一教育机会，尽力创造条件，请家长和学生一起坐下来，共同回顾班级阶段性建设的成绩和不足，每一次家长会，就是一次表扬的盛会，是一次学生展示自己的机会，让有进步的学生受到表扬和肯定，激励他们更好的前行。
通过这些活动，增强了班级凝聚力，锻炼了学生的能力，培养了一大批有能力，有责任感的学生干部，亲其师才能信其道，身位教师，他深深的感受到自己职责的神圣和一言一行的重要，善待每一个学生，做学生喜欢的教师，有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，他在思想政治，教学科研和班级管理等方面取得了突出成绩，成为了骨干教师。所带的班级思想稳定，纪律良好，教学成绩在每年的期中期末考试中都名列前茅。一路艰辛一路歌，他所带的班级多次被评为“校优秀班级”以及“市文明班级”，“市先进班集体”。他本人也多次获得“师德先进个人”，“优秀教育工作者”，“课改先进个人”，“学生最喜爱的老师”“模范班主任”等光荣称号。
他，在一场突如其来的疫情面前彰显了一位平凡教师的家国情怀。为了正确的理解贯彻教育部“停课不停学”的策略部署，马欣老师一边积极参加市、区组织的线上会议，一边担当起了鼓楼区数学学科的线上教研组织者，学校教师线上教学的培训者，班级数学线上直播教学的示范者。他每天都精心准备PPT、视频等教学资源和教学设计，选择和开发一些适应差异对象的微课短视频，以及教材和补充材料相配合的资源内容推送给学生，教学的核心是“直播+任务+反馈”，组织好作业上传和答疑交流，努力将“学”落到实处。运用微信、QQ、乐教乐学等平台互动工具，跟踪学生作业完成进度和情况并及时在线上进行批改，及时将上课和作业的情况反馈给家长，将指导学生如何进行自学作为课后学习的重点，同时做好学生居家的心理辅导工作。对于他来讲，每一样工作都是全新的，没有任何可参照的先例，凭着一颗二十五年如一日踏实敬业的平常心，他默默地借助那方寸屏幕传递着爱，与无声中书写着一个平凡教师的情怀。
马欣老师只是一位普通而平凡的教师，他用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，因为他践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。做一名教师，是他人生的选择；做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。他始终无怨无悔。