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陈海燕老师，她就像常州市兰陵中学校园里的一株幽兰，每天默默绽放，倾吐着芬芳。她那朴实无华的外表下，裹藏着一颗炽热的教育初心。她用热情浇灌希望之花，用执著谱写动人的篇章，用真诚诠释教育的真谛。
自掏腰包为学生添置衣物，言传身教传递爱
陈海燕老师工作十七年，班主任工作做了十六年。虽然她的生活并不富裕，但她却始终牵挂着班里那些租住在出租屋内的孩子们。
陈海燕班里的孩子大多数来自外来民工子弟的家庭。父母忙于生计，对孩子关心甚少。孩子们稚嫩的手一到冬天，经常冻得满是冻疮，她看了很是心疼，为班里的孩子们送上冬天里的温暖。孩子们戴上老师赠送的手套，心中充满感动。班级里有两个孩子的家庭条件比较拮据。冬天，身着单薄衣服的孩子们在寒风中冻得瑟瑟发抖。她悄悄去商场为孩子添置羽绒服，并送到孩子的家中，穿着老师亲手挑选的衣服，孩子们眼含热泪，家长们更是感激万分。当得知王同学每天晚上为了不影响家人休息，躲在被窝里打着电筒看书时，她特地买了一盏台灯作为生日礼物赠送给她。
陈海燕经常从工资中拿出一小部分用作班级基金购买奖品，设置各种奖项，无偿地奖励班级里家境贫寒的孩子们。
班级里的吴同学从小与奶奶相依为命，奶奶平时以卖手工棉鞋维持生活。在学校的爱心义卖活动中，陈老师发动全班同学共同为吴同学的奶奶卖鞋，孩子们在爱心义卖会上使出浑身解数，兰中全校师生在得知此事后。也来奉献爱心。当同学们将卖鞋所得的六百多元钱交给奶奶时，奶奶热泪盈眶。吴同学升入高中后，陈老师仍不忘抽空去探望她，当吴同学将自己的进步与陈老师分享时，陈老师欣喜不已。
坚持家访十多年，用真诚赢得学生喜爱
陈老师总是用真诚赢得学生的喜爱。她经常会舍弃放学后和周末的时间，真诚地走进班级特殊孩子的家庭，聆听他们真实的声音，感受他们的冷暖，鼓励孩子在困境中奋发图强。
十多年来，陈海燕坚持用家访的形式拉近与班级孩子的距离。班级里的黄同学出生贫寒，平时学习自信心不足，陈老师担心他因为暂时的困难就此放弃学业，经常走访他的家庭及时送去温暖并给予学业指导，不断鼓励他走出困境。小丁同学家境贫困，还有弟弟妹妹需要照顾，陈老师家访后鼓励小丁好好学习，并一起定下目标奋斗，最终陈老师考上了在职研究生，小丁考上了省常中，并如愿考上大学。
陈老师也时常会邀请班级孩子到自己家中。疫情期间，班里单亲家庭的宋同学每天在线上课成了难题，由于母亲复工后，宋同学一人在家中，生活上无人照料。正当宋妈妈一筹莫展时，陈老师主动提出让宋同学来家中上网课，并让他搬到自己家里来住。整整两周时间，除了安排宋同学每天的在线学习，陈老师还担任起临时母亲的角色，照顾起宋同学的日常生活。陈老师的体贴和关爱让其倍感温暖。对于身处困境的学生，陈老师总是倾尽自己的绵薄之力相助，她觉得付出是一种幸福。
陈老师不仅关注着班级的学生，心中还牵挂着西藏的孩子。当儿子回来告诉她说，学校有一个和西藏孩子结对三年的活动。陈老师鼓励儿子积极报名。现在，陈老师一家和西藏民族中学目前就读八年级的旦增巴旦已结对两年，陈老师成了“常州妈妈”，平时陈老师关注旦增巴旦的生活，经常为孩子添置衣物，购买营养品送到学校。周末，还将旦增巴旦接到自己家里来。当孩子有困难时，总第一时间想到和“常州妈妈”倾诉，陈老师给予了异乡孩子家一般的温暖。
不忘教育初心，做学生成长路上的引路人
在“双减”政策的实施中，陈老师号召学生在班级积极组建“学习共同体”。她鼓励班级学生互帮互助，同时协同任课老师共同帮助班级里的后进生，与学生促膝谈心。课余时间和同学们一起徜徉在图书馆里看书、学习。陈老师的爱人一直在外地工作，家庭的重担全压在陈老师一个人的肩上，工作繁忙时往往忽略了自己的孩子。尽管有时候，由于辅导学生回家晚了引起儿子的不满，但是看到学生的点滴进步，陈老师内心倍感欢喜。
作为学生成长的引路人，陈老师引领着孩子们去采撷一路的风景。节假日期间，她带着同学们踏上寻梦之旅，从荆川公园到苏州园林，从初中校园走向大学的校门。在苏州大学读在职研究生期间，陈老师为了鼓励班级的孩子走向远方，她自费购买车票作为奖励，送给家境困难但要求上进的孩子，让他们也能走出校园，看到更广阔的世界。学生们毕业多年后仍牵挂着陈老师，在陈老师生日之际，悄悄约好一起来到陈老师家为她烧上一桌丰盛的饭菜，陈老师感到幸福满满。
陈海燕老师不忘教育初心，以仁者的善心做教育，以智者的慧心做教师，用心润泽生命，选择诗意地栖居在美丽的校园寻求教育的本真，为了纯真的孩子们，她无怨无悔！