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2012年，曹加文老师入职硅湖职业技术学院，在高校工作近10年。自2020年6月，学校启动“硅湖大创”工程，曹老师和罗纯副校长带领团队一起从事大学生双创教育相关工作。截至目前，他带领学生团队获得中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛入围奖、全国高校创业百佳社团等45项。
深入调研、潜心学习
为快速有效开展双创工作，曹加文到苏州人社局、昆山人社局、同济大学、浙江科技学院、中国创造学会、上海发明协会、上合-上海创业港、贝腾科技、胧爱集团等政校企单位调研47次，紧紧围绕在大学生创业孵化基地建设、创新体制机制建设、双创平台搭建、创新培养模式设计、深化合作等双创教育方面展开深入交流，为学校开展大学生双创教育工作奠定坚实基础。
通过调研，团队提出CCCP双创教育实践模式的理论构建，即“C（Course课程）、C（Club社团）、C（Competition竞赛）、P（Practice实践）”，培养学生的创造性思维，激发双创灵感。
积极探索、精心布局
曹老师通过邀请校外专业投资人、成功企业家、双创竞赛评审专家等共同开展课内外双创教育内容。在课堂方面，他以《创新思维与创业实践》课程为龙头，进一步开发《大学生KAB创业基础》《创新理论和专利申请》《创业实务》等课程，完成双创课程群建设，目前已新开设课程4门，教学班50个，受益学生3078人。在课外延伸活动方面，他主动对接共青团中央，开展KAB创业教育（中国）项目师资培训2期，培训教师60人；开展大学生“三创”系列讲座24讲，受益师生4588人，通过课内外活动相结合的方式，促进师生双创能力快速提升。
2020年6月，他创立“硅湖青创社”，通过组织学生调研上合-上海创业港、胧爱集团等大学生双创实践基地；组织学生观摩2020（第14届）创新周暨全球创业周中国站2020年百校青年双创领袖峰会、中国（上海）国际发明创新展览会；组织学生参加长三角·嘉昆太高职院校青年创业学生交流等活动培养学生创造力；通过承办“互联网+”大赛、电子商务三创赛、“挑战杯”等校赛、大学生“三创”系列讲座等活动培养学生的领导力、自信力，目前已组织活动60多场，服务师生10000余人。
曹老师通过以“互联网+”大赛为契机，邀请校外双创专家面向全校师生解读大赛文件，指导学生挖掘创业项目，撰写BP及路演等。通过“训赛联动”的短脉冲教学形态，不断挖掘育人助教的社会资源，破解学生缺少社会实践磨炼的问题。他鼓励硅湖青创社骨干团队积极参与校外社团评优评选活动，达到以评促学、以评促改、以评促创的目的，积极鼓励学生申报“互联网+”大赛约2500项，促进学生将所学专业学以致用、主动创新。
通过向学校申请场地，他为学生提供超20个拎包即可办公的双创工位，帮助学生对接本地区工商行政管理等部门，联系人社局为学生争取创业资源，联系大学生双创实践基地为学生提供实践岗位等。目前他已联系苏州市、昆山市人社局开展创业导师“四进问诊”走进在昆高校活动，为学生创业活动进行辅导和答疑。学生洪硕、石孝唯的初创企业申报江苏省、昆山市大学生优秀创业项目遴选活动，为企业申请创业补贴。他鼓励范梓怡、钱诗杰等同学运用所学专业为家族企业开展电商营销新模式等。
成果初现、未来可期
曹加文老师目前已取得的成果有：2021年“互联网+”大赛网报800项，较2020年提高360%，申报数量居江苏民办高职第1名；累计培养出优秀大创项目组组长及核心成员48名，获各类大赛奖128人次；累计获得双创大赛或评选奖项45项，其中国家级2项，省部级23项，累计帮助学生获得15.7万元奖金和创业补贴；范梓怡同学的溱湖簖蟹创业项目2021年营业额超498万；学校与上海工商学院、苏州健雄职业技术学院组建“长三角·嘉昆太高职院校双创教育联盟”，共举办活动11场活动等。
通过近两年的CCCP双创教育实践，曹加文梳理了创新人才培养的学业体系，营造了实战型的实践氛围，在大学生双创活动开展、青创社团建设、师生培训、双创教改研究、大赛实践等多方位布局，切实提高学生的创新精神、创业意识和双创能力。