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张旭，女，生于1986年，本科学历，泗洪县临淮中心小学教师。出生于农村的她，对农村教育感之深、爱之切，2009年8月，毕业后的她毅然决然投身到乡村教育的怀抱。十多年初心不改，追求不怠，全身心扑在工作上，在班级管理、课堂教学、德育管理等方面摸索出一套贴近校情符合生情的管理策略，连续两年被泗洪县政府评为“优秀教育工作者”，先后荣获市、县“教育工作先进个人、德育工作先进个人、优秀教师、魅力女性”等多项荣誉，2020年被评为江苏省乡村优秀青年教师培养对象。
真情护佑湖区“留守儿童”健康成长
临淮中心小学地处美丽的洪泽湖西畔。近年来，由于长江流域禁捕退捕，不少养殖户和渔民纷纷选择外出打工，导致学校的大部分孩子都成为了留守儿童。这些孩子的家庭教育大多都是隔代教养，普遍存在生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象，个别孩子甚至还有厌学情绪、自卑感及学习成绩差等问题。作为学校中层教干，她看在眼里急在心上，她立即确立了一个新的研究方向——“如何把留守儿童在家庭中缺失的爱最大限度地弥补回来”。她主动策划，积极倡议，带领班主任老师成立了“学校留守儿童之家”，通过开设舞蹈、腰鼓、竖笛、绘画、书法、小导游等喜闻乐见的社团活动，丰富留守儿童的文化生活，充分挖掘和培养他们的兴趣特长，增强学生的自信心。同时组建 “手拉手”互助小组，鼓励在职老师、非留守儿童与他们结成互助小组，给予他们心贴心的关怀。定期通过亲情电话和网上视频开展亲子交流，设立“悄悄话信箱”化解孩子们的心结。而她自己则像留守儿童的妈妈一样，主动帮扶这些孩子，针对成绩差的，主动为他们辅导功课。针对内向的孩子，经常找他们谈心谈话，生病时总数陪护其左右，节假日、生日时陪孩子们一同过节。她的嘘寒问暖给这些留守孩子送去了阳光雨露，为留守孩子筑起了一道爱的港湾，创造了健康、快乐、温暖的学习生活环境，不仅解决了农村留守儿童课后失管失教的问题，而且让他们身心不孤独、不自卑，内心充满自信，脸上重现笑容，而她却很少陪伴自己的两个幼小的孩子，对孩子她是满满的亏欠。
创新课堂模式落实“双减”政策
作为一线教师和中层教干，她积极参与学校课程改革。她兢兢业业、事无巨细，每一项工作都认真尽责，努力做到最好。在她心里，孩子是祖国的花朵和希望，教育是神圣的，任何一件事都容不得马虎。国家推行“双减”政策以来，为了让乡村的孩子既能真正“减负”又能享受到素质教育，她主动外出学习取经，提升业务水平。她创造性地推进学校劳技课程改革，带领团队以“生态科技种植园”为抓手，发挥乡土教育资源优势，挖掘湖区丰富的课程资源，从果蔬种植到与科技结合，播种、育苗、浇水、施肥、收获，让学生全程参与，提升学生综合素质，杜绝了很多新时代孩子“四体不勤、五谷不分”教育缺陷。
学校号召全体教师认真贯彻落实国家政策要求，积极探索如何在“双减”政策下“增效减负”的活动，她第一个响应，率先开展“1+X”探究式合作学习范式研究，打破以往传统高耗低效的教学模式，大胆尝试自主学习、合作探究、交流展示、梳理巩固、课堂测评的“三环五步”小组合作教学模式，并主动上好示范课。倡导教师从“满堂灌”向“小组合作探究”模式转变，鼓励学生在学习中与老师“提问作对”，发散学生思维，重点培养学生独立学习思考能力。她说，课堂是落实“双减”的前沿阵地，必须在课堂教学上下大功夫，真正让学生减负在课堂、成长在课堂。她敢想更更敢于实践，但最辛苦的却是她自己，背后要亲自设计导学案，经常加班加点。
潜心钻研全力提升科研能力
作为一名80后的青年教育人，教学中她有着一股不服输的精神，胸怀大局，严于律己，敢于创新，不怕困难。前期，担任学科老师时，由于学校英语教师不足，她主动转岗，由一名美术教师转为英语教师，她不断学习提升自身业务，她多次在教育局组织的基本功大赛和优课评选中获一等奖，在自身专业领域也不断精进，多篇论文在省、市大赛中获奖。2018年获市论文评选二等奖，2019年获省“行知杯”论文评选一等奖，2020年获市级优课评选一等奖，2021年由她主持的市级重点课题《湖区小学美术乡土课程资源开发和利用的研究》顺利结题；2022获江苏省蓝天杯教学设计二等奖，泗洪县艺术论文评选一等奖。
乡村教师普遍紧张，精力有限，当看到传统的“1+N”管理模式不适应乡村学校实际情况时，她在班级管理与教育教学中创新实行“N+N”管理模式，轮流让学生承担一定管理工作，锻炼学生的组织能力，实行承包责任，每人负责某一项具体事务的落实，定人定责。每天的学习、纪律、卫生、做操等日常行为，都让学生参与，让孩子们做自我管理的主人。班级管理中，顽皮的孩子找到了自身价值，在自主管理中实现自我教育、相互监督。
心系师生健康扛起防控责任
近年来，校园疫情防控工作形势复杂严峻。她作为学校体卫艺室主任，负责学校疫情防控工作。始终坚持把防控责任放在心中，扛在肩上。实时关注国内防疫动态，检查落实学校各项防疫措施。对师生及家长开展防疫知识宣传，建立详细的学校疫情防控台账，组织疫情防控演练和师生核酸检测，做好中高风险来访人员排查，抓好全校师生健康监测，食堂、厕所等重点场所的通风、消毒……为做好学校疫情防控工作，确保防控措施落到细处实处，她“三真三实”作风，不怕苦不拍累，付出了艰辛的努力。正是有了这种执着、坚守、尽责与担当的精神，才为师生身心健康筑牢了一道更加坚固的防线。
青春是用来奋斗的。她始终牢记习近平总书记的谆谆告诫，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”，她将这句话作为自己的座右铭，锚定决心在乡村教育这块热土上挥洒青春热血，将最美的青春年华奉献给最美丽的乡村教育，用最坚定的执着筑梦乡村教育，践行中华民族伟大复兴的中国梦！