茅忠琴：学生成长路上的一盏灯

　　德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是什么？教育就是成长。”十多年来，江苏省姜堰中学高三语文老师茅忠琴像一盏灯，用情怀、担当和爱心，引领学生健康成长，为学生的终身发展奠基，而这，也是姜堰中学的办学理念。 

用情怀点亮学生的梦想 

　　有人说，好学校是有境界的，好教师是有情怀的。情怀，是一种温暖，是一种姿态，是教师生命的怒放。 

　　2020年初，新冠肺炎疫情汹汹袭来，如何在灾害面前引领学生成长？茅忠琴用她的情怀温暖着学生，点亮学生的梦想。 

　　“我遇见茅老师，就如迷航的船遇见灯塔。”谈起高三语文老师茅忠琴，现就读于北京大学医学院的小梦同学如是说。2020年初，新冠肺炎疫情阻挡了学生走进校门的脚步，高三学生度过了史上最长的寒假，每天上网课，阶段网上测试。小梦的父母都是乡镇卫生院的医生，非常忙碌，平时只有她一个人在家。孤独和对疫情的恐慌，让她觉得前途暗淡，未来无望。茅忠琴得知她情绪不好后，与她通了近一个小时的电话，劝慰开导她：对于意外，无法避免，那就重建；对于困境，无法逃避，那就面对；每个人来到世上，都要遇到各种各样的困难和挫折，否则就不是完美的人生。小梦茅塞顿开，不再退缩。 

　　疫情结束，复课了。早读课前，茅忠琴在黑板上写下两句话：“个人的理想，只有系于时代的桅杆，价值才能远行；个人的奋斗，只有融入国家的需求，价值才能实现。” 

　　家国情怀刻在教师心里，也才能烙在学生心上。而老师对学生的影响常常是潜移默化的，在一句话、一个动作、一次谈话中。 

　　一天晚自习，小梦对茅忠琴说，她又迷茫了，原本想学金融，看到新冠肺炎疫情蔓延，犹豫了。于是，那天晚上，茅忠琴带着她走在操场上，一圈又一圈。小梦至今铭记茅忠琴讲的这则故事：一对医生情侣，女孩子不幸感染了新冠肺炎，生命垂危，只能穿着婚纱隔着玻璃和男朋友告别。听故事时，她眼中噙着泪花。 

　　一寸丹心图报国，两行热泪为苍生。高考倒计时50天班会，小梦第一个走上讲台，坚定地说：“新型冠状病毒肆虐，我要上北大医学院，悬壶济世，拯救病人。”同学们纷纷走上讲台，谈自己的志愿。那年，2020届姜堰中学高三（8）班录取医学院的有近20人，清华、北大、复旦、交大医学院都有茅忠琴班的学生。 

　　做学生成长路上的一盏灯，用家国情怀引领学生树立崇高的理想，报效祖国，茅忠琴做到了。 

用担当铺就学生的前程 

　　“老师，我的征文获奖了。”2020届的小泽同学给茅忠琴发来微信，他以茅老师为素材，写作的《愿得杏坛百年春》获同济大学征文比赛一等奖。 

　　在小泽的印象中，茅老师总是陪伴着他们。疫情期间，每天进校都要测体温，为了错开上学的高峰期，高三学生早读要提前到班，每天早晨6点20前，茅忠琴已经在班等候学生，她永远比学生早到。每晚9点40后，她总会在教室隔壁的辅导室为学生答疑。每天晚自习十点半结束，学生离开学校后，她才回家。 

　　托尔斯泰说：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 

　　茅忠琴的热情正源于责任心，为了这份责任，她宁愿舍弃自己对家庭的责任，甚至牺牲自己的健康。 

　　2021年她的老父亲做手术住院，十多天，她只能在父亲出手术室时，匆匆去医院看了一眼，为了不耽误高三的学生，她请了护工陪伴父亲。对老父亲，她心有愧疚；但如果影响了学生的高考，她愧疚更深。 

　　2015年高考前78天，茅忠琴被查出患有肺结节，医生让她立刻到上海去做手术，取活检，看是良性还是恶性。她犹豫了，现在离开，快要高考的学生怎么办？但如果不做手术，万一是恶性的，父母和孩子怎么办？那个晚上，茅忠琴独自徘徊在姜中操场上，流泪了，最终责任心战胜了一切，她决定留下陪学生参加高考。 

　　那78天，茅忠琴就像什么都没发生一样，一如既往地早早到班，满腔热忱对待每一节课，无微不至关爱每一位学生，珍惜与学生相处的每时每刻，因为这可能是她教师生涯的最后一届学生。6月7日，高考语文考试一结束，她就去了上海，辗转多家医院检查。证实结节是良性的那一刻，她的先生喜极而泣，这78天，作为家属，他也承受了很多煎熬。那年高考，在全班老师的共同努力下，茅忠琴所教班级的两位同学分列全省第二名、第五名，录取清华北大7人。 

　　师责大于天。教师肩扛的不仅是学生个体的成长，更是万千家庭的幸福，还有国家民族的未来。茅忠琴承担起了自己的一份责任。 

用爱心点燃师生的激情 

　　泰戈尔说：“教育要向人传送生命的信息。”而生命的教育是植根于爱的，没有爱的教育只是一潭没有生机的死水。爱中有帮助，有理解，有传递。 

　　每年寒暑假，某重点大学读研究生的小泉都要到姜中，看望茅老师，送上自己新获的奖状或证书，感恩老师。小泉坦言：“茅老师用爱点燃了我不断奋进的激情，使我终身受益。” 

　　小泉家境不好，母亲去世，父亲又重组了家庭，他和年迈的姥姥生活在一起。茅忠琴一直默默资助他，常常带他到自己家吃饭。为了消除他的孤单，她让小泉和自己的儿子成为朋友，一起学习。 

　　那年，小泉如愿考取大学。在大学里，他积极做志愿者，去贫困地区支教，把关爱传递给贫困儿童。 

　　师者父母心。茅忠琴爱生如子，全方位地关心学生，把关爱落实到细节上。做班主任时，她会记住每一个学生的生日，并悄悄送上一朵花；学生有进步了，她及时奖励…… 

　　她对学生包容而不纵容，关爱而不宠爱，理解学生，尊重学生。小超同学，对女同学有好感，导致学习退步了。茅忠琴用随笔与他谈心，告诉他：“你要足够优秀，才能配得上她的完美。两朵云只有在同一高度相遇，才能形成雨。”最终小超在她的帮助下，走出迷茫，考取名校。 

　　她的关心，不止于学生，也有青年教师。 

　　作为共产党员，茅忠琴深知“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，她积极承担培养青年教师的责任。十年来，她不断提升自己，积极撰写论文，在校内外上公开课，充分发挥了党员的先锋模范作用，引领更多的年轻教师走向成熟。 

　　关爱如灯，温暖着学生，也传递着爱心；以身示范，传授着经验，也传递着激情。年轻老师说：“茅老师任何时候都朝气蓬勃，激情四溢。这也让我们深受感染，要为教育事业而奋斗！” 

　　杏坛写春秋，无怨无悔；桃园苦耕耘，不弃不离。由于工作认真，她被授予泰州市首届“春蚕奖”，被评为泰州市优秀共产党员、姜堰区优秀教育工作者。 

　　眺望前方，岁月静好，生命摇曳多姿，长长的路还要慢慢地走。她将一如既往，做学生成长路上的一盏明灯。