苏公网安备 32010602010084号,
2020年8月入选教育部“乡村优秀青年教师”；多次代表盐城市参加省班主任、学科基本功、优质课竞赛，获得优异的成绩；工作十年来，她怀着对教育事业的满腔赤诚，敬业奉献，不断实践创新，在平凡的工作岗位上绽放着一串串平凡而又闪光的园丁之花。她就是柏钰婷，一位乡村优秀青年教师，笃信“让每一位孩子享受学习快乐”的教育理念，扎根农村教育，始终坚守初中毕业班教学第一线。
精益求精，守望乡村教育
教育是强国之基，教师是教育之本。为了进一步推动落实立德树人根本任务，推进“双减”政策落实，充分发挥课堂教学主渠道在初中思政课中的作用，柏老师注重研究教材、研究试题、研究学生，不断挖掘思政课程的重要价值和意义，促进初中思政课课堂教学的价值追求由知识立场向素养视角下能力立场转变。
“适合学生的才是最好的”。针对农村学校生源特点和学生实际，柏老师总是着力在“每一个”身上做文章，从不放弃对学困生的转化。在日常教学活动中，柏老师通过创设真情境、真问题优化课堂教学，让学习真正发生。她始终立足学生的实际，坚持“以学论教”“以学促教”“以学兴教”，不断优化教学过程，促进教法和学法的同步转变。把“减负”和“增效”作为课堂教学的突破口。工作多年来，无论是她所带的班级还是她所任教的学科，各类考评数据均居农村初中前列，赢得了广泛的社会赞誉。农村的孩子不再跟风进城，他们信任办在家门口的学校，甚至出现了进城读书的孩子回流的奇迹！她呢，选择在这里，为学校的持续辉煌添砖加瓦。
奉献爱心，呵护留守儿童
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”一直以来，柏老师都以真挚无私深沉的爱去温暖着孩子们，呵护着他们健康成长。
针对农村初中留守孩子多，特情学生多，学生学习基础差，习惯养成不到位的情况，柏老师主动要求加入“彩虹妈妈”帮扶结对活动，把大量的休息时间都用在和学生辅导、交心上。小彤的父母在上海打工，爷爷奶奶都在村里务农，爷爷腿有点跛，走路不是很方便，奶奶又不识字，无法照顾小彤的衣食住行和学习辅导，只好将他托管在镇上的表姨家。小彤性格孤僻忧郁，无论是在学校还是在家里，都不愿与人沟通交流。了解到这些情况后，柏老师主动和小彤做朋友，精心挑选文具用品送给她，隔三差五的找她谈心，鼓励她，解开她的心结，还经常和小彤的家人联系、交流孩子的情况，全力争取家长的配合。每当小彤情绪低落的时候，总能在第一时间得到柏老师的鼓励。在柏老师细致入微的呵护下，小彤变得阳光开朗起来，脸上露出自信的笑容，学习成绩也是名列前茅。
甘为红烛，绽放生命之光
初三毕业班的教学是紧张有序的，我们也在期待“临门一脚”的精彩时刻。去年6月初，中考前一个月，柏老师身体突然感到不适，起初也没太在意，直到不能坚持上完一整节课，才在同事的陪同下到医院检查。医生要求她立即住院。没有任何心理准备，柏老师的第一反应是：中考就在眼前，孩子们落下功课怎么办？她竭力和医生沟通，力争中考结束后再手术，可医生一口回绝：“不能拖，请立刻配合手术！”
术后一周，尽管是开放伤口，柏老师终究放不下孩子们，坚持走上讲台。校长拗不过她，只好叮嘱其他老师帮忙照顾。上课时，伤口疼痛难忍，她捂着伤口板书；下课后，她躺在病床上给孩子们批改作业。就这样，她每天往返于学校和医院，一直坚持到中考的最后一天。中考成绩出来后，我们以优异的成绩创下新的历史纪录！
情系乡村，诗在远方；心驻讲台，使命必达。她是一名普通的乡村青年教师，但成长过程中的遇见、感恩、幸福，让教育生活充满着生命的光泽。在教育振兴的时代，与学生、与家长、与学校一路昂扬向上！种在心里的梦想，如潺潺溪流，滋润沃土，静听花开……