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张鹂，女，中共党员，现任教于句容市文昌中学。二十年的从教生涯，十多年的乡村从教经历，她始终秉承“为家乡教育添砖加瓦”的教育初心，尊重关爱学生，平等对待每一个学生。从学生的知心姐姐到爱心妈妈，她一直用爱心践行着教育人的职责。
教育工作——有爱心有方法
20年前的教室，课桌远没有现在的崭新锃亮，烛光摇曳，蛙声阵阵，几十个孩子凑着他们的小脑袋围着集资买来的蛋糕，为他们亲爱的张老师齐唱“祝你生日快乐”。张老师泪光盈盈中仿佛看到了家乡三月天里布满枯草的田埂上那一树纯白的梨花，纯洁而美好。于是，为这群可爱的孩子建设一个有利于他们成长的班集体就成了张老师责无旁贷的头等大事。
重班委组建，采用自荐、竞选等方式选出最佳班委；班委工作与值日班长互为补充，提升班级成员的管理能力与角色互换中产生的同理心，扫清班级管理障碍；班级成员“人人有事做，事事有人做”，培养学生的责任感；用好班会这个教育主阵地，进行各项主题教育；在班级管理中随时发现问题，解决学生的问题，等等。旨在让每一个学生在班级中都能感受到温暖。为了探寻更先进的班级管理方法，张老师还积极参加了句容市首届班主任培训班的学习，期满获得了优秀学员的称号，获班会设计、班会赛课句容市双一等奖，数篇班会设计获镇江市二等奖。
任德育副主任、年级组长期间，她用自己的班级管理方法加众班主任之长来管理年级组，重视德育工作，学生面貌积极向上，年级组各班之间形成良性竞争你追我赶之势。
张老师跟学生谈话总是轻声细语，她的班会课常常满堂掌声，甚至还有学生泪光涟涟，张老师说：学生纯洁似梨花，教师要给予充分的阳光。
教学工作——有钻研有创新
张老师认为兴趣是最好的老师，学生学好语文的前提是要有兴趣。
为了让课堂更有吸引力，她常常一篇文章要反复阅读数十遍，自己先读出文章的重难点，再结合资料以及优秀的课例，化繁为简，结合学生的特点，精心设计，牢牢抓住学生的兴趣点开展教学。例如教学《蝉》时她会让学生画一画，使学生提取信息变得更有意思；教学《柳叶儿》时让学生尝一尝，使学生更好地品出作者的苦乐观；教学新闻专题时让学生播一播，使学生口头表达与书面表达齐头并进。
有活力的课堂才是好的课堂，与学生良好互动是一门学问。张老师从钻研教材出发，精心设计问题，让学生有话可说，长此以往学生的听说能力大大提升。
长期深耕课堂，让她收获颇丰：不仅教学成绩名列前茅，深受学生喜爱，还获得了很多优异的教学成果，“五四杯”微课一等奖，“蓝天杯”教学设计一、二、三等奖，镇江市信息技术赛课一等奖，句容市基本功、优质课一等奖，多篇论文获省、市级奖项，参加多个省、市级课题并担任核心成员，发表论文多篇，荣获“镇江市骨干教师”称号，等等。
“双减”之下，作业管理的重要性逐渐攀升，张老师严格按照五项管理规定率先精选、优选作业，控制学生的作业时间，分层次布置作业，曾在句容市青年干部论坛上做“作业管理精深之道”汇报，获得评委一致好评，作业管理相关论文在《句容教育》发表，相关论文还获得省论文评比二等奖。作为教务主任，张老师以自己的班级为“试验田”，好的做法逐渐在全校推广。如今，文昌中学的作业管理已经成为该校的教学品牌之一，作为学校提质增效的主要抓手之一。她起草的文昌中学延时服务方案《用好2，加倍爱》荣获镇江市评比二等奖。
2021年，张老师申报《提升初中生汉字书写水平》微课题并成功结题，把写好字纳入学校作业管理的主张之一。书法蕴含中华千年文明能养德；书法能静心启智；书法能怡情提升学生的审美；见字如见人，字亦能立行。让学生静下心来提升书写水平，让他们在认读拼写方块字的同时，认同方块字的文化价值，感受方块字的文化底蕴和美感，使学生在情感态度和价值观方面得到熏陶，提升学生的素养。
疫情之下，线上教学——有盯劲有思考
疫情第一年，她作为教科室主任，负责全校教师的健康统计，大年初一全国疫情严峻，容城防疫指挥部要求天天日报。寒假期间她天天居家办公，大半个月里没有睡过一个懒觉，各项信息摸排总是早晨定时在群里统计提醒。有老师偶尔忘记，她总会第一时间电话提醒；面对个别老师的不理解，她总是耐心解释。整个寒假，教师上报未出现一次疏漏。
疫情第二年，她作为教务主任，在大部分教师对“教学主播”这个角色知之甚少的情况下，她率先学习，指导教师完成由教室授课到线上教学方式的转变。
疫情第三年，她作为教务主任第二年，她和各年级组长分析前面网课教学的得失，共谋最合适的教学平台、授课方式、作息时间等，尤其是课程设置上根据初二年级的特点开齐开足包括心理、班会、大课间体育在内的课程，均衡学科发展，关注学生身心健康。考虑到学生长时间对着电脑容易疲惫，以及大多数家长白天要工作，没有时间陪伴孩子上网课，所以作息时间上最大限度地参照平时时间，注重劳逸结合，还安排了专门的作业时间，既能让孩子远离电脑，又能让学生有事可做，当堂交作业最大限度地保证了学生作业的质量与完成度。平台管理上，她每天总是提前半小时到校，为教师开好电脑，调试好设备，给教师上平台授课进行技术指导。她坚持每节课听课，一方面及时在年级组群里反馈各班听课情况，如听课率、认真度等，另一方面及时反馈教师授课中的优缺点，促进教师间互相学习，共同进步。
每天课间，她及时跟踪学生作业反馈情况、上课情况，虽是网络线上教学，但是要求一点儿也不放松。一旦发现学生听课问题或者教师授课问题，许老师便及时调整管理思路，给予学生、老师最大限度的帮助，用自己的方式在平凡的岗位上为防疫出力。
“不忘初心、牢记使命”，张老师正用她的实际行动走在践行的路上。