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陶静，现任镇江市中山路小学党支部书记、校长。曾两次荣获镇江市优秀教育工作者，近年来获江苏省优秀青少年科技教育校长、镇江市优秀共产党员、镇江市“三八”红旗手、镇江市第六届名校长、镇江市十佳教坛新秀、镇江市中青年骨干教师等荣誉称号。她积极建设“红色校园”，以“新阳光”党建联盟为抓手，扎实开展思政教育，大力营造爱党、爱国校园文化；积极推进教育教学改革，完成多项省级课题，出版专著《仁章小创客STEAM理念下的课程创新》。近年来学校复评通过“全国文明校园”，获评“省文明单位”“省级教师发展示范基地校”“省优秀教科研基地学校”“江苏省智慧校园示范校”，成为“省影响力学校建设共同体”成员单位，获“市五星级党支部”“市先进基层党组织”“镇江市抗击新冠肺炎疫情先进集体”等荣誉称号。
“新阳光”领航 打造雁阵
作为中山教育集团的总校长，陶静积极带领集团各校支部以习近平总书记提出的“四有”好老师为引领，以“新阳光”党建联盟为堡垒，以集团名师工作室群为阵地，注重发挥党员骨干教师“头雁效应”，合力打造“头雁”奋飞“雏雁”随的集团教师队伍。一是组建党建联盟，“雁阵向阳”。加强顶层设计。带领集团各支部成立“新阳光”党建联盟，建立例会制度，定期进行联席会议，聚力集团党建工作的开展。加强互动交流。坚持校际跨域原则，以扶弱共进为策略，通过研修培训、学术交流、教学观摩等方式，加强团队内教师的日常交流和互动，有效实现教师专业发展和育人质量提升，实现集团内结对学校协同发展。加强师德教育。通过开展“每天一小时学习强国，精读一本专业书籍，参与一次奉献日活动，一次故事分享会，一次读书交流会”五个一活动，提升各支部师德师风建设水平。二是创立名师工作群，“头雁”奋飞。建立名师工作室群。根据各支部实际，成立“春雨润花”“星星火炬”“横撇竖捺”等10个名师工作室，定期开展线上线下教育教学研讨活动，促进“头雁”引领整个团队发展。努力把党员培养成骨干，把骨干培养成党员。三是实施三轮驱动，“雏雁”起飞。师徒结对。加大对新进党员教师抽签听课的力度，要求年轻党员教师徒弟带头听师傅课、“搬”师傅课，提升教学组织能力。名师指导。特聘薛翠娣等经验丰富的离退休教师以及市、区专职教研员等参与集团内党员年轻教师的培养工作，推进“青辅工程”。绿色评价。逐步完善集团内评价体系，在中高年级试行集团内阅卷模式，推动校际间把脉问诊、取长补短，促进集团质量整体提升。
“新旗帜”挂帅 重点攻关
积极开展“支委项目当示范”行动，每个支委蹲点一个党小组、一个学科、一个特色创建，切实发挥党员带头与引领作用。发挥支委“领头雁”作用，将“不忘初心、牢记使命”与“破解难题，重点攻关”相结合，以学习促问题解决。学校的省前瞻性项目团队在陶静的带领下，出版20多万字的《仁章小创客STEAM理念下的课程创新》专著，拍摄小学STEAM教育专题视频，精备20多节STEAM融合课，圆满完成结项工作。同时主持申报的江苏省品格工程“弈棋砺品，恬默至善——红旗小学棋文化育人工程建设”也成功结项，并荣获教育部一校一品一等奖。支委杨海峰与黄夕英牵头的“江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目”子课题也顺利结题并获评优秀子课题（47个子课题中仅有17个课题获优秀奖）。支委吴永平牵头的家校融合项目获得新进展，在2020年12月举行的市家校共育工作推进会上，学校作为区域教育局代表，在会议上围绕新时代家校共育工作做了主题沙龙，学校被评为镇江市首批“落地式家长学校”示范学校。支委周成华牵头的镇江市民生工程——原四中校区的改扩建工程，战疫情、战高温、战严寒，取得工期与质量的双优秀。
“新理念”聚焦 抱团发展
陶静积极带领集团内理事学校在“爱而优雅”的教育理念下，扎实推进“3+X”项目（质量提升、队伍建设、内涵发展以及集团发展自选项目“基于名师工作室群的青年教师发展模式研究”）。一是增强共鸣，提升党建引领力。紧扣“新阳光”三个字做党建联盟，围绕学校立德树人的根本，促进学生成长、推动教师发展、加速集团发展。在集团化办学中，发挥党建引领作用，借助集团化办学的校际联盟，凝聚人心、增强组织力量。二是增强共建，提升集团向心力。不断增强集团内教育科研力量，树立科学、全面的育人观，立足核心素养，打造一批“集团校本课程”，在集团内试行。持续改善教育生态，追求绿色学业质量，坚持多元教育评价，重视评价激励功能。三是实现共享，提升集团影响力。不断优化集团骨干教师队伍，在拔尖人才培养上有了新的突破，目前学校拔尖人才比例位居全市各小学之首。“名师工作室”群在专业理论研究、教学实践指导方面有新成效，探索成立了“中山集团教师发展中心”。坚持校际跨域原则，坚持示范辐射导向，注重团队建设的前瞻性和引领的辐射性，初步形成了新时代集团内学校立德树人的“中山经验”。
“新思路”双减 提质增效
自“双减”新政实施以来，陶静带领团队积极整合资源，全面升级，让课后服务提升教育温度。随着教育部最新的“5+2”要求，陶静带领团队对原有方案进行全新升级，以“三多”实现“三个百分百”。即“服务时间多覆盖”“服务主体多元化”“服务形式多样化”，确保有需求的学生覆盖率、学生参与率与巩固率、家长满意率三个百分百，让有需求的学生进得来，让参与的学生留得住、学得好。同时积极优化课程设置，采取“1+N+1”（基础课程+拓展课程+暖心服务）的课后延时服务模式。“1”基础课程时段让孩子自主完成作业，教师进行作业辅导答疑、培优补差；“N”拓展课程分年段实施，如低年级开设绘本阅读、故事演讲、体育锻炼、劳动实践等，中、高年级开设名著导读、思维乐园、兴趣活动、体育锻炼、劳动实践等个性化“课后服务套餐”，供学生自主选择；最后的“1”代表暖心服务，陶静坚持秉承“仁爱的情怀”这一办学理念，在两个时段之间安排学生吃间餐，及时让学生补给能量，促进身心发展，此举受到孩子和家长的欢迎。此外，学校还积极为特殊孩子“开小灶”，满足个性化需求。如家长临时有事，需要将孩子托管至6点甚至更迟，学校不仅不会拒绝，还会安排值班行政再延时，进行一对一托管，全力满足特殊家庭的特殊需求，让教育更有温度。在关心、关爱学生的同时，陶静不忘关爱教师，积极探索科学管理，人文关怀，安排“阳光早餐”和弹性休假为教师“蓄能”和减压。
2019年9月至今，陶静带领团队承办了多次国家、省、市、区教育教学研讨会；接待全国社会各界人士近千人次来校观摩交流，完成了几百人次全国各地教师在校的跟岗培训；代表京口区教育系统迎接了50多次各级各类防疫检查；学校目标责任状考核获评一等奖第一名。她撰写的《敬仁行章化育新人》等管理类文章被《江苏教育报》《扬子晚报》“学习强国”等多家媒体刊登。
作为一名教师，她积极参加教研活动，不断提升专业素养；作为一名校长，她不断开拓进取，创新工作思路，在提升教育服务质量和落实“双减”工作中，积极扛起使命，努力加速奔跑，全心贡献力量！