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吴彩萍，常州市十佳校长，常州市教育管理拔尖人才，常州市高级园长，溧阳市教育英才奖获得者。2013年8月至2017年7月任溧阳市东升实验幼儿园园长。2017年8月至今，任溧阳市实验幼儿园教育集团园长。
1991年毕业于常州师范学校，成为一名光荣的人民教师。耕耘幼教三十二载，从一个人的主动作为到带动数百名教师的自主发展，从一所幼儿园的品质创建到集团一批成员校的优质均衡发展，用热爱与担当在教育的沃土上抒写教育情怀、追逐教育梦想、创造教育佳绩！
专注研究的“引路者”
2006年她参与筹建外国语学校幼儿园；2013年调动参与筹建东升小学附属幼儿园；2017年调动任命为实验幼儿园教育集团园长，期间先后参与筹备开办了集团五所新园区。 “我想做一名安静的园长，也想让老师们成为安静的教育者。”屡办新园的过程中，虽异常繁忙，但她始终坚守教学一线、自觉专注研究，精心培育优质教师队伍。东升实幼从附属小学到独立运转的过渡期间，她从尝试倾听、观察分析、学习研思、创意策划开始，通过“园长听课预约单”走进班级听课了解教师的优势，及时记录了倾听小故事和感悟；通过日常互动记录事件与分析，表格式记录24位老师的观察和分析，了解和熟悉教师当下的思维状态、个性特点、专业水平等；利用弯道原则创意设计活动，系列团建凝心聚力：组织“换客活动”增强友好互动；组织系列阅读活动培养团队学习习惯；通过“讲故事” 、“园长对你说”、 “课时存折”、 “问题式月考核”活动引导教师主动发展；通过“快乐星期一”、“集体生日会”活动增强团队活力；通过“21天不抱怨的紫手环”等活动集聚正能量度过搬迁艰难期等，期间撰写了13000多字的20个弯道故事。
东升实幼生源大多是外地在溧务工人员子女，家庭情况多样，孩子发展差异大，于是她提出了“营造多元环境 尊重发展差异 促进个性发展”办园宗旨，申报了省十三五规划课题《低结构材料支持幼儿个性化发展的研究》，以低结构创想课程支持幼儿的差异化、个性化发展。“从我实习到考编，再到步入管理岗位的过程中，师父作为园长不管平时工作多忙，一定会抽空指导我教育教学、教育科研的工作，以她‘静能生慧’的思想、深厚的学术功底、精湛的业务水平影响着我”。东升实验幼儿园教科室主任蒋思望，虽是90后年轻教师，在师父吴彩萍引领下飞速成长，获评市级基本功一等奖、文章在各级各类评比中不断获奖……在东升实幼没有名师，但因为足够努力、足够用心，两年多的时间营造了一个生态魅力场，在这个场域中有温暖的故事，有成长的故事，而她，静守初心，始终和他们共同在场。
变革管理的“实践者”
2017年8月，接手实验幼儿园后，吴彩萍园长一肩挑起重任兼任集团多所分园园长，埋头扎进集团的管理，实行三管齐下：文化建设、课程建设和管理机制改革，在传承的基础上激发该园新的活力。通过重新解读践行“以人为本 自主发展”的办园理念、开设自主发展微讲坛、讲述自主发展故事、提出品质闲暇倡议、评选年度自主发展人物等措施厚植文化力量，追寻实幼人美好的精神长相；通过“小主人成长”课程三年发展规划引领游戏化精神的园本化实践，促进教师专业发展；集团化管理中各种问题接踵而来，面临挑战的她不断优化和改革管理机制，通过人力资源流转机制、常规工作闭环机制、教研内循环机制等发挥集群优势，激活办园活力。
面对集团园区多、行政班子少的问题，管理机制改革持续着，各园行政人员在新的考核制度引领下，开始主动思考问题解决问题，一些制度也逐渐被实操性强的工作流程所迭代，常规工作部分开启系统管理模式。
期间，实幼作为江苏省幼儿教育科研基地，与省幼特教所合作的“课程质量提升项目”成果丰硕：“省课程游戏化教研员、幼教专干培训活动”中多位老师开放活动现场、分享经验；省十三五规划课题《支持幼儿主动发展的教师行为研究》高质量结题；吴彩萍园长领衔的项目获常州市第七届主动发展项目一等奖；《一园五区集团化办园视野下的小主人成长课程》获常州市集团化办学实践案例一等奖；她撰写的《扎根课程 实现儿童本位和主动发展》发表于中国教育报；课程建设经验在省学前教育年会上交流，并在国家级刊物《基础教育参考》宣传报道；叶小红博士以本园实践为例写的文章发表在中国教育报上；2019 年承办省区域推进幼儿园课程游戏化项目暨提升幼儿园课程质量专题研讨会并开放现场，吴彩萍园长作经验分享《让儿童成为课程的主人》。
近年来，她引领教师专业成长，参加各类专业比赛荣获一等奖常州市5次、溧阳市一等奖16次。幼儿园连续多年被评为 “溧阳市园本教研先进单位”，并获评 “常州市园本教研优秀示范园”，2021年吴园长代表幼儿园作相关经验分享。另有塞浦路斯代表团来园考察，国培班教师来园跟岗培训，2021年省课程游戏化教研员、幼教专干培训开放观摩并作经验交流。近三年面向常州市、溧阳市开放公开教学活动次61次，主题讲座次39次，省级刊物发表文章40篇，省级获奖论文118篇。
优质均衡的“摆渡人”
她先后任职的两所园均获得了高位发展：东升实幼从市薄弱园创建成为了市优、省优和市特色幼儿园，成为省课程游戏化项目第三批建设园。在实幼开办了五个分园质量均衡获赞，先后获评全国足球特色示范幼儿园、江苏省幼儿教育科研基地、常州市集团化办学先进单位、常州市主动发展示范校等。作为一名支部书记，她重视幼儿园党建工作，以课题《创建“党建+”引领工程，助推集团高质量发展》引领管理工作，获评常州市首批秋白党支部、常州市优秀基层党组织等殊荣。个人连续三届担任溧阳市政协委员，始终牢记自己“群众代言人”和“教育工作者”的双重身份，积极建言献策，高质量提交教育方面提案、社情民意等，被评为优秀委员。
任园长期间，她和同事们一起携手奋进的同时，还带领团队积极帮扶薄弱幼儿园、民办幼儿园，接受他园同行来跟岗、交流，充分发挥传帮带的作用，辐射办园成果。通过制定详实的帮扶计划，组建帮扶团队明确团队中每个人的职责，具体帮着看活动、诊断环境、调整游戏材料、审核修改汇报稿等。先后帮扶燕山幼儿园、嘉丰幼儿园、天目艺术湾里园、余桥小学幼儿园创建省优，帮扶马垫小学幼儿园争创市优，2022年帮扶新昌小学幼儿园省优复评顺利通过。
苏陕合作使溧阳实幼有机会和汉阴二幼携手共进，签约为友好单位，2018年开始互相派出教师支教、跟岗，吴彩萍园长高度重视，实幼每次派出的都是行政团队中的得力干将，至今已有五位教师支教。在此过程中，通过上示范课、作讲座、组织现场教研活动等进行理念的引领、实践的指导。疫情防控期，两园还组织线上教研，师生共话新年年俗、教师团队共同学习《指南》等。汉阴二幼克服困难，已经派出六名教师分别来园跟岗，短则一月，长则半年，实验幼儿园的办园理念和管理经验毫无保留地辐射到遥远的汉阴。
部分本地乡镇中心幼儿园以各种方式来园学习交流，特别是中层新手来园一对一跟岗，例如：保教主任、教科室主任影子式学习，通过观察行政日常工作学习管理经验，通过了解相关制度学习机制建设，通过访谈和参加现场活动了解为何要这样做等。
实验幼儿园是个孵化器，已经有四个分园区从集团母体剥离，正式成为独立运转的法人单位。这四所园，更是传承了实幼的优秀管理经验，分享了实幼的优质教育资源，享受着实幼的教科研研究成果。“作为成员园，我们紧紧跟随核心园的脚步，与核心园共同生长。吴彩萍园长统筹规划、真情投入、高位引领，针对幼儿园的实际情况‘量体裁衣’，科学制定帮扶计划，全面实施精准帮扶，促使幼儿园不断走向高质高位发展。”阳光幼儿园园长方莉华深有感触地说。对于实验幼儿园来说，这是一份责任，是一份荣誉，更是一种担当，让更多的老百姓享受优质幼儿教育。
