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从东部沿海到西北内陆；从江南水乡到青藏高原；从海拔5米到海拔3000米；从江苏到青海......2022年7月，江苏省华罗庚中学王景花老师随江苏常州的“组团式帮扶”优秀教师团队来到青海海南藏族自治州，开启了她的援青之旅。
王景花（中）
大爱无言守初心
爱是教育的起点，没有爱就没有教育，就像池塘不能没有水一样。而教育之爱是一种大爱、一种博爱。她说：“青藏高原的每个孩子都是一粒完美的种子，暂时不发芽是因为我们给的雨露不够、阳光不够、温度不够、土壤不够、呵护不够......没有教不好的孩子，只有不用心的教师。”
班上有个少数民族的女孩子叫扬尖拉毛，女孩学习勤奋刻苦，但由于家住在离学校很远的果洛州，每次学校放假她都不能回家，只能独自在教室里学习，在宿舍里休息，王老师了解情况后主动找到女孩，每次放假王老师都会陪着她一起学习，陪她聊天以排解孩子想家的心情，陪她一起吃饭休息让她忘记烦恼。开学不久的一个周末，拉毛患上了甲流高烧不退，王老师给她服药后还是不放心，就取上被褥和拉毛挤在宿舍的一张小床上拥着她，直到看着拉毛出了一身汗，高烧退了，王老师才疲惫地睡去。而班上像扬尖拉毛这样的孩子还有许多，他们从小生长在牧区，缺少父母的关爱，王老师就这样细心地关注、用心地照顾、耐心地引导他们，渐渐地她和孩子们成了无话不谈的好朋友，王老师也自然成为他们口中可亲可信的“花姐”，孩子们最大的梦想就是去江苏读大学，能继续留在“花姐”身边，向她学习，和她一同成长。
为了更全面地了解牧区孩子们的成长环境，她经常去少数民族孩子家中家访，了解孩子在家的学习生活情况，给孩子送去一些学习用品和御寒的衣物，帮助他们解决学习生活中的一些困难。王老师说：“每个人心里一亩田，每个人心中一个梦，一颗种子是我心中的一亩田，我用它来种桃种李种春风......怀揣教育初心梦想，我来到大美青海，在圣洁海南，我播下一颗种子也必将收获希望。”
因材施教促发展
2022年7月，王景花老师任教海南州高级中学高三的两个毕业班。她认真研究学情，钻研适合海南州学生的教法，由于种种原因这里的孩子基础薄弱，学习习惯不好，成绩不出众。
王老师通过大量调研发现了影响孩子们学习进步的三个主要原因：第一孩子们在家没有学习氛围，没有学习的计划和时间保证；第二孩子们在校没有记笔记和独立思考的习惯，这里的基础教育还是教师一言堂，学生听为主；第三孩子们对于老师布置的作业大多应付，抄袭作业的现象非常严重。针对这三个问题，王老师组织年级组成员召开部分学生家长会，引导家长给孩子们创造良好的学习环境，帮助孩子们制定学期学习计划及每月每周学习计划。她想方设法提高教学效率，不仅要求所有孩子备好各科的笔记本，还组织年级组老师定期抽查学生的听课笔记，表扬优秀，激励他人。王老师利用访谈式教学、论证式教学、菜单式教学、小组合作教学、任务活动单导学等课堂教学方式走近学生，洞悉孩子们内心的需求，组织开展孩子们喜欢的教学活动。她的每一节课都有精心设置的教学任务，让学生成为课堂的主人，她的课堂上学生都会积极主动地参与学习任务的讨论，而王老师则会在一边关注着每一位孩子的言行，一边判断孩子们的学习是否真正发生。她用心走到学生中了解、帮助、指导他们的学习生活。每天课间和晚自习都会看到王老师与孩子们愉快地交流，真诚地谈心，尤其对后进生更是关爱有加。她对后进生的作业不仅单独布置，而且一对一面批和指导。
担当使命带队伍
“怎样才能打造一支带不走的优秀教师团队？”王老师一直在思考这个问题。
2022年7月，王老师被任命为学校教研室主任，负责主持青海省海南州高级中学教研室工作。
针对该校青年教师多的特点，她十分重视青年教师的发展。首先，她带领教师开展岗位大练兵活动。她认为，基本功是教师发展的基础，于是她组织教师们开展即兴演讲、粉笔字、硬笔字、模拟课堂教学及业务考试等活动，通过这些活动磨练教师的意志，培养教师的教学技能。其次，帮助学校启动了青蓝工程。通过建立健全师徒结对帮扶过程管理和考核评价体系，打通了青年教师成长的快车道。她还亲自担任学校三个教师的成长导师，帮助他们打磨课堂、专业提升、课题出新。再次，引领青年教师开展教育科研活动。在她的组织策划下，学校先后开展了青年教师论文写作培训和评比活动、课堂教学线上观摩活动。同时，还积极推进学校课题申报和研究工作，在她的努力下，2022年海南州高级中学有十项省级课题成功立项，开创了学校科研的新篇章。
此外，王老师作为海南州教研室兼职教研员，其专业指导和引领作用不仅发生在校内，还辐射到全州，甚至全省。受江苏对口帮扶青海省工作队邀请，王老师赴黄南州尖扎县开展组团式帮扶工作，通过开展示范课、听课评课和系列讲座等活动把自己的教育教学理念播种在尖扎县第二民族中学。2023年5月，在海南州教育研究室的组织下，成立了高中生物州级王景花名师工作室，通过平台活动推动全州八所高中校生物学科青年教师的专业提升，王老师希望以自己的成长经验推动全州教师发展再上新台阶，涌现更多的骨干教师、学科带头人，打造一支带不走的优秀教师团队。
辛勤耕耘沃格桑
在王老师的引领下，海南州高级中学在教学观念的转变、教学规范化管理、教科研工作水平的提升及学校文化建设等方面均有了可喜的变化。“生动”课堂蓬勃发展、学生社团活动项目推陈出新、学科组备课组建设规范有序、定时定点定人的主题备课活动高效出彩，大批优质课脱颖而出。老师们的教科研论文写作如火如荼，一年之内，有十多篇论文发表在省级期刊上。在王老师的牵头带领下，江苏和青海的云学习交流平台——“苏青网络教研发展联盟”组建成立。“苏青网络教研发展联盟”架起了苏青两地教育教学交流的彩虹桥，通过定期的线上主题研讨、同课异构、学术交流、讲座分享，让更多的当地教师学习。更可喜的是，通过两地学科对接交流，海南州的生物学科课堂教学正在悄悄发生着积极的变化，一批批骨干教师也在拔节成长。
而王老师也在收获着赠人玫瑰手留余香的小小幸福。
2022年11月，王老师被评为江苏省教学名师。颁奖礼上，她说：“真正的名师是踏实做教学搞研究、教学业绩突出，能带出一批批教学业务精湛、教学主张鲜明的徒弟，在自己的学科领域有影响力且受人尊敬的优秀教师。真正的名师师德高尚、对党忠诚、爱生如子、诲人不倦、教书育人。”
王老师，愿您在青藏高原，在大美青海，在海南藏族自治州，绽放您的精彩，绚烂您的芳华！