何君青：用心去体会，用爱去铺垫

    何君青老师是《义务教育数学课程教科书（北师大版）》编写组核心成员，《中学数学》杂志编委，南京师范大学、江苏第二师范学院研究生实践导师，先后被评为南京市全面建设小康社会先进个人（斯霞奖）、南京市优秀教育工作者、南京市学科带头人、南京市先进教研组组长、南京市教科研先进个人、南京市优秀青年教师等，曾获“江苏省数学优质课比赛”一等奖，多次担任全国、省、市教师优质课、基本功、教学设计等比赛的评委，受邀在全国各地开设讲座（公开课）100余次，主持或参与省、市规划课题10余项，主编或参编数学教材、著作10余本，在《中学数学教学参考（中旬）》《数学教学》《中国数学教育》等杂志发表文章100余篇，并有3篇文章被中国人民大学《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载。 

　　心怀梦想，保持教师匠心 

　　无论是学术还是科研，何君青老师一直精益求精，屡攀高峰。2015年11月，代表南京市参加江苏省数学优质课比赛，通过不懈努力，最终荣获一等奖。2016年1月，受《中学数学》杂志社之邀，作为开年第一期封面人物，被专版专栏向全国数学同行介绍其先进事迹。2016年6月，受邀参加南京市中考数学命题。2018年9月，受《义务教育数学课程教科书（北师大版）》主编马复教授、副主编章飞教授邀请，参与教材修订和编写，与此同时，还把自己对数学的理解、编写教材的诸多想法，通过讲座的形式传递给全国各地的数学老师，在广西、山西、河北、江苏等各地开展指导。2019年7月，受邀去西藏进行国培指导，将教育理念传递给西藏数学教师。2020年正值“非典”疫情，受邀在“金陵微校”“建邺云课堂”录制15节公益课，为学生提供线上学习的机会。2020年，因突出的学术成绩被南京市委、市政府授予“南京市高水平全面建设小康社会先进个人（斯霞奖）”称号。2021年起，南京师范大学、江苏第二师范学院聘请何君青老师担任研究生实践导师，将教育理念和主张浸润准教师们。2022年，受朱慕菊司长、张民生主任、崔允漷教授邀请，作为专家组成员开展“新教学”项目全国范围的指导…… 

　　注重群行，带领团队成长 

　　一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。无论是做教研组长还是学校中层、校级，何君青老师都始终在自己成长的同时，不忘带领全校教师共同发展。2018年底，在何君青老师的协调下，学校成立了两个指导平台（名师工作指导委员会、教育科研工作指导委员会），促进教师教学、科研的发展，在学校内部组建“青年教师成长共同体”和“圆桌共同体”。三年多的实践，教师的发展效果明显，语文、数学组均在此期间评为南京市先进教研组。此举不仅推动了学校更快的发展，也形成了学校可持续发展的校本培训特色，多次被市、区领导赞颂。在何君青老师的带领下，该项目还被立项为市级课题，于2022年底顺利结题。

　　作为数学组的领头人，何君青老师一直关心数学组的发展。在何君青老师的带领下，学校数学组成为了一支潜力强、向心力强、战斗力强的“三强”团队。目前学校数学组在研规划课题7项，2017年以来全组共开设区级及以上公开课、讲座100余节，发表或获奖文章40余篇。何君青老师作为主持人的省级课题《初中数学反思型教学的设计与实践研究》，更新了市、区老师们的教学理念，带动了数学教师的更快发展。 

　　勇挑重担，履行职责使命 

　　无论在哪一个工作岗位上，何君青老师都能很好地完成自己的工作，在履行职责的同时，勇挑重担。2018年-2020年，何君青老师担任学校教师发展处主任一职，在创新学校教师发展机制的同时，提出了“双指导平台、双学习共同体”的设想，三年间始终如一的践行，带动了学校教师队伍的大发展，与此同时，何君青老师还担任数学教研组长、承担两个班数学教学工作，严重超工作量，在学校起到了模范带头作用。2021年起，何君青老师担任副校长，分管教学、教科研、教师发展等工作，又提出“体验、探究、反思式校本作业”“1+3+n工程”等做法，带动了全校教学的提升、科研的发展、队伍的更好建设。本学期初，因七年级一位数学教师休产假，他在原有一个九年级毕业班的工作上，又承担起一个七年级班级的数学教学工作，给全校做了表率，彰显了教师的教书育人的责任和勇于奉献的担当。 

　　践行双减，创新作业类型 

　　2021年7月，国家全面实施“双减”政策，结合学校的实际状况，何君青老师提出了“双减”下作业设计的诸多想法，经过再三斟酌、反复论证，确立了学校作业研究的主题——体验、探究、反思式校本化学科作业设计的研究。此做法不仅立项为南京市教科所“十四五”2021年规划课题，还被确立为南京市“双减”工作重点实验项目。2023年1月，此举被江苏省教育厅评为第四批“双减”典型案例。 

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。坚持去做一件有意义的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。14年来，何君青老师始终相信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在教育的道路上，一直愿意用心去体会，用爱去铺垫，用行动去实践，用激情、汗水和爱心静待花开，因此也获得了一次次表彰、一次次认可。