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2019年5月，海门区特殊教育指导中心的荣誉墙上多了一块沉甸甸的金字奖章——全国助残先进集体。
调查走访，开启康教上门模式
海门区自2014年9月起对首批未能入学的87名残障孩子逐一电话沟通，实地调查排摸，并借助《孤独症评估量表》《韦氏量表》等教育评估工具对他们进行评估，在评估的基础上依据学生发展的具体情况制定切实可行的个别化教学计划开展康教上门工作，有的放矢地对他们进行教育训练，并且在训练中依据学生的具体表现来不断修正和调整，然后再次评估为更高层次的计划制定提供依据。
2015年的助残日，海门区特殊教育指导中心在教体局和残联的协作下揭牌成立了。由海门区特殊教育中心，残联和海门市爱心慈善协会三方联合启动了重度残障儿童康教上门活动项目。第二天，海门区的康教上门团队遍布了区里各大乡镇。海门区特殊教育中心巡回指导老师、志愿者和残联康复师们在各自的职责范围内分成五个小组有条不紊地忙碌着 。爱心志愿者穿流在乡镇的大街小巷，巡回指导老师细心摸底，给孩子作教学评估，制定个别化教育计划；残联的康复师们给家长专业的康复建议和指导，为孩子的身体机能发展助力。海门市爱心慈善协会申请的“牵手阳光，爱洒江海”康教上门项目成功入围“南通市公益项目创投”项目并获资助。有了人员和资金的支持，康教上门项目运作得到了有力的保障。
建章立制，完善支持保障体系
2016年7月，市长办公会议正式讨论通过每年拨付52.2万元专项经费给残疾儿童“康教上门”项目。同年10月，海门市教体局、海门市残疾人联合会联合出台了《关于加强我市 “康教上门”工作的通知》指导性文件，海门市区域推进特殊教育暨康教上门师资培训会议顺利召开，通过这次会议明确将普通学校的资源老师也参与到全市的康教上门活动，负责本施教区残障学生的送教工作。就此，由教体局、残疾人联合会，志愿者协会协同合作的，由特校巡回指导老师、普校资源老师、残联康复师和爱心志愿者四支队伍组成的送教团队正式形成，康教上门活动的海门模式已经打造成型。后续活动中，海门区义工联和馨爱志愿者协会也纷纷参与到了项目中来。教育局、残联、机关事务局的部分领导也热心参加我区的康教上门的活动中，他们实地走访调查重度残障学生的家庭境遇，和家长亲切交流，给学生送去慰问品。
加强培训，提高师资专业水平
2015年12月，《重度残障儿童送教上门实践研究》成功立项为江苏省“十二五”教学科学规划重点自筹课题，2016年3月顺利开题。有了课题管理为抓手，海门区的康教上门工作变得更加规范化、具体化和专业化。7年来，团队坚持“一个都不能少”原则，对海门全区适龄的重度残障儿童按计划进行了康教上门活动。
建设一支专业、敬业的送教上门教师队伍，组织形式多样的培训显然是最好的捷径。一年一度助残日的特殊教育论文评比已经成为惯例。典型的案例交流，教学中的困惑述说，收获喜悦后的满足，每一篇都留下了康教旅途中坚实的印记。每年我区都会评选出康教上门先进集体和个人，并组织代表讲述送教旅途中的动人故事。
笃实前行 打造康教上门特色
理论的引领，笃实的行动，海门区完整的送教操作流程和课例模板应运而出，吸引了众多江苏省乃至外省市的特殊教育学校来校考察交流。2017年7月，《现代特殊教育》编辑部顾明珠主编来海采访时谈及康教上门项目也是大加称赞。同期局长采访录和海门特殊教育指导中心、残疾人联合会的三篇经验文章在《现代特殊教育》发表，海门送教经验正式在全省亮出了瑰丽的名片。仇中辉校长先后赴北京、泰州、扬州、徐州等地以及在南通大学承办的特殊教育国培班上介绍了我市的康教上门举措。顾鸣鹃校长先后在海门市新教育新教师培训、内蒙全国送教上门研讨会上进行康教上门培训、送教上门经验大会交流。为了提升送教教学质量，团队组建5个课程研发小组，从送教学生实际出发，研发了“送教上门生活适应教材”。近两年，《孩子，让我慢慢靠近你》《送教上门，不放弃每一个孩子》等多篇宣传报道在省内外各大媒体平台发表。
从启动仪式到现在，海门区康教上门活动惠及的学生有178人，400多名资源老师、巡回指导老师、残联康复师和志愿者参与 ，送教累计4500 余次，行程63万公里。组织骨干教师上示范课，海门区特殊教育指导中心先后组织了7届特殊教育征文评比，获奖论文615篇，表彰先进集体和个人170人次，举办康教上门培训30次，参加省级南通市康教上门培训152人次。从最初的87个到现在35个，截止目前，已有22名送教学生进入特殊教育学校学习，10名学生进入普通学校学习。岁月更替，星转斗移，团队老师欣喜地看到那些孩子也慢慢地长大了，那些孩子母亲的笑容舒展了。
康教上门活动送的不仅仅是教育、康复，更是一份希望，一种对未来的期许。现在，这项暖心的民生工程已经化作了这支康教上门团队的使命和担当。