林来建：做自信的乡村教育人

       林来建，如东县河口镇景安初级中学书记、校长，中学高级教师，第十期长三角名校长培训班成员，南通市“226高层次人才中青年科技领军人才培养对象”，“南通市1115工程领航校长班成员”，南通市学科带头人，南通市首批优秀校长，南通市“双带型”党员标兵，连续两年获评如东县优秀校长，2018年国家教学成果奖、2019年江苏省前瞻性项目研究优秀奖项获得者。 

　　林来建同志1992年师范毕业，回到母校，扎根乡村，用一腔热血回报家乡。他深切知道农村孩子心中的梦想，知道家乡父老的迫切愿望。为了办好让老百姓满意的家门口的高品质教育，让农村孩子能自主幸福成长，让留守儿童在学校有家的温暖，林来建同志一直忘我工作，以高尚的师德、无私的奉献和锐意的创新，取得了丰硕的教育成果。 

　　努力创新勇担当，课堂特色有自信 

　　坚守农村初中30年，林来建同志和老师们一起致力于“合作学习景中样式”实践研究，推行多样合作的开放式课堂，让孩子们在课堂学习中充满了灵动，培育了助人品质和友善情怀。在坚持十多年研究的基础上，深入思考，挖掘内涵，现提炼形成“景行”教学文化。"高山仰止，景行行止"，“景行”教育和立德树人完美契合。“景”安初中一片美“景”，尤其是课堂情“景”，自由灵动而充满了生命活力；在课堂学习中学生自主而“行”，在合作共进中构建品“行”。该项成果荣获2018年国家教学成果奖，并在《人民教育》专题报道；2019年荣获江苏省前瞻性项目研究优秀奖，并在第五届中国教育创新公益博览会上成功参展，在全国产生深远影响。成果的实践与推广，吸引了全国28个省6万多人次的课堂观摩，深度合作、多样开放的课堂情景给每一位来访者以极大的震撼。学校先后和全国各地近40家单位结成友好联盟，充分发挥了课堂教学改革的辐射引领作用。近三年来，林来建同志深入思考，力求突破，在国家级报刊杂志发表文章8篇，在全国范围内课改汇报50多场，主持2项省级课改研究课题，一直为课堂教学改革向纵深发展而尽力尽智。他的梦想就是要让农村学校有特色课堂，让农村孩子有高度自信，办一所宁静而充满活力，温馨而充满力量的乡村学堂。

　　坚守一线树表率，质量立校有自信 

　　林来建同志常年坚守教学一线，连续多年任教初三语文教学，始终和老师、孩子们在一起，加强教学研究和精致学校管理，为课堂改革创新和课堂效率提升而努力。多年来，学校实行常规管理“严、精、细、实、活”，坚持教学“六认真”底线要求，做到“抓铁有痕”，确保“四精四必”落到实处。引领教师加强学案研究，科学制定，确保知识主线明确、活动开展科学、分层教学明晰、质疑问难有效、体系建构有法、思维培训有深度，极大程度上确保课堂学习高效，质量稳步提升。学校连续多年获评如东县教育教学质量评估金奖，中考成绩历年来位于南通市前列。林来建同志连续两年获评如东县优秀校长，而且今年是喜获一等奖。他的愿景就是用高质量赢得生命，用高品质赢得口碑。 

　　因地制宜勤拓展，课程育人有自信 

　　为了培养“未来担当人才”，学校坚持全面育人的教育方针，注重学生的全面发展和个性发展，加强课程文化建设，推行课程文化育人。学校因地制宜，努力开创资源，建有游学课程、创客课程、营养课程、小事德育课程、唱响人生课程、国防教育课程、书画人生课程、足球特色课程共八项拓展课程，践行“实践与创新，合作与共享”的学习理念，让小组文化从课堂到课程，从学习到生活。其中创客教育取得了令人瞩目的成绩，在国际国内各级机器人与物联网竞赛中荣获各级奖项200多人次，被授予“全国青少年创客教育联盟理事单位”，是首批“南通市创客教育联盟学校”，获江苏省基础教育课程基地优秀建设项目，形成了基地效应，学校连续多年获评江苏省科技教育先进学校。他的理想就是让农村的孩子享受到和城市孩子一样的优质教育，三年的学习生活，有带得走的个性特长和全新视域。 

　　执着追求显初心，乡村教育有自信 

　　林来建同志一直有着坚定的信念和执着追求，勤于工作，勇于担当，努力创新。30年的四季轮回，他和同事们一直以校为家，用毕生所学引导学生，用满腔爱心温暖学生，更是努力用教学佳绩来回馈社会，回报父老乡亲。2018年以来，景安初中先后获评全国首批乡村温馨校园、国家级教学成果奖、江苏省教学创新特色学校、南通市课改样板学校、南通市首批新优质学校、南通市先进基层党组织、连续两年评为南通市文明校园。 

　　他说，作为一名书记、校长，要有远大的理想信念，深厚的家国情怀，有绝对想做事、做成事的使命感；对待工作，有求真务实的精神，面对诱惑，有不为所动的品格意志，在坚守和奉献中成就教育人生。更要以自身向上的生命姿态来感动他人，让身边每一个人都能成为心中最美好的生命样态，直至未来。他的执念就是坚守乡村，做最自信的乡村教育人，为乡村振兴而奉献一生。