苏公网安备 32010602010084号,
在美丽的骆马湖畔、奔流不息的大运河北岸，有一座洋溢着青春、绽放着艺韵的学园——宿迁市第一实验小学。2016年暑期，邢磊老师怀揣着“善教有格、润物无声，让每个孩子都成为最好的自己”的教育追求调入该校，踏上了新节点上的又一段教育实践之路，在这里无私地奉献着青春岁月。
传薪火——文化育人
宿迁市第一实验小学“孝慈少儿京剧艺术团”是已故京剧表演大师黄孝慈老师生前唯一以她名字命名的社团。作为艺术团主要负责人的他，近年来以骆马湖传说为背景精心创编了课本剧《龙马精神》，多少个日夜伏案疾笔，汗水墨印浸润了无数张稿纸。常看到他与京剧团的老师们交流创编，带着孩子们练习联排。故事还愿于人们对美好生活的向往，歌颂湖滨新区敢试敢闯、不怕艰难、勇于为百姓造福的“龙马精神”。2023年4月，应中国教育电视台再次之邀，他和《龙马精神》团队的老师们孩子们参加“一堂好戏”节目录制。通过课本剧表演，用戏曲艺术讲述感人的故事，把新时代党的育人方针和立德树人目标落到了实处。2023年5月，他们又参加了由中共江苏省委宣传部主办的“道德的力量”——新时代江苏道德模范与身边好人事迹巡演，他和孩子们又在活动过程中学思践悟、传承美德。
在他的耕耘下，京剧艺术特色已成为学校一道靓丽的风景。艺术团先后参加各级各类演出达350余场，国家级获奖有43项、省级95项、市区级188项；毕业生中有多人分别录取中戏附中、上戏附中、江苏省戏校；创作的剧目《永远跟党走》《智斗》《雪枫颂》等也被学习强国平台录用；学校也被确立为“全国少儿京剧培训基地”“江苏省华文教育基地”“优秀非遗基地”“爱国主义教育基地”；先后接待来自德国、瑞士、加拿大等国友人参观交流；分别承办海外华裔青少年“寻根之旅”文化交流活动。
近年来，在孝慈少儿京剧艺术团的基础上，学校《黄孝慈少儿京剧特色文化建设》内涵项目被省级立项，在区党工委管委会、区教育局的大力支持下，作为项目组主要成员的他，和同事们一道，紧紧围绕计划书制定的各项内容，坚持以环境育人、课程育人、活动育人、协同育人为基本路径，全面推进项目的实施，并顺利通过省级验收，结项优秀等次。目前，京剧这粒种子已经在师生的心田生根、发芽、开花、结果，并致力通过“京韵之美育人之美，以人之美成就美丽人生”，努力培育着学校文化新的生长点。
强自身——扬鞭奋蹄
他始终认为自己是一名普通的小学语文教师，但却从不认为自己的职业普通。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他也始终认为“身教胜于言教”。因此，在日常的工作中能时刻自觉的加强这方面的修养。一方面，利用业余时间读了大量的有关师德方面的文章，不断提高自己的综合素质，在服务、管理、教育中全心全意为学生服务。另一方面，以诚信教育为契机，树立“德为教育事业之基”的观念。平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
在日常课余，他会沉静下来，不断地思考，开始向王尚文的《走进语文教学之门》、王荣生的《语文课程论基础》求经问道，反复揣摩俞子夷的《小学教材和教学法》，用深刻的教育理论武装自己；用钱理群教授的《我的精神自传》、季羡林先生的《修身与治学》洗礼自己......在不断的阅读中，对教育教学的理解也不断地凭感觉走向深刻，由模糊走向清晰，且行且思，且思且行，就“学生注意品质”专题主持的重点课题得到了教育主管部门的认可，在省级刊物先后发表系列论文，课题立项、结题。他还先后在市区各级青年教师课堂大赛获一等奖，多次送教下乡，担任宿迁市第七届小学语文乡村骨干教师培育站导师，并被评为优秀导师......
他始终认为有效的教育更需要共情，倡导每一位管理者、班主任、任课教师要不忘教育信仰初心，满怀教者仁爱之心，做“双减”背景下合格的“育人者”，构建全员育人的良好氛围，积极探索新时期课堂评价体系，依托师爱善良和教育智慧，聚焦孩子的“最亮处”，包容“最低处”，唤醒“最深处”，引领“最高处”，帮助孩子走好生命成长中的每一步，因此所执教的教学班在区域历次的检测中均名列前茅，深受广大师生家长的一致好评！
他希望，让自我的探索流泻出对人生、对教育理解的思想小河，从此把他带到心仪之所，进行自愿的人生劳作；他也将继续努力，扎根教育事业，像家乡的白杨树一样平实做人、蓬勃向上。