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乘着一叶稳固的舟，为学生的心灵摆渡，为学生的智慧摆渡，为学生的生命摆渡。27年来，作为一名基教园丁，她一直跋涉在基础教育的路途中，坚守教育初心，践行党员使命，辛勤哺育每一个天使，静候每一朵花开；作为一名校级教干，锐意进取，大胆改革，始终为教师的专业成长搭台；作为省、市、县三级名师工作室主持人，示范引领，辐射带动，培养优秀青年教师，为全省基础教育高位发展注入新动能。
扎根：厚植内心的那份情怀
1996年8月，王晓青师范毕业后，毫不犹豫地回到苏北农村，踏进急需教育专业人才的偏远村小，反哺家乡教育。她凭着一腔赤诚，怀揣一颗爱心，靠着一股闯劲，为每一位农村儿童筑起了一座通向理想世界的桥梁。
27年来，王晓青一直扎根一线教学，全身心地投入工作，关心每一位学生的健康发展。父亲突遇车祸去世，没有长时间陪伴母亲左右；女儿视网膜脱落住院手术，没有落下一节课；学生家庭困难，她不声不响地为他们购买文具；哪个学生缺课了，她就牺牲休息时间上门辅导……这些事例不胜枚举。对于一些特殊孩子，在她眼中，就是折翼的天使。在她的班上，曾经有一个话都说不清楚的孩子，在别人眼中就是智商低下，什么都不会，但是她没有放弃，一遍遍不厌其烦地拿着孩子的小手触摸自己的喉部感知发音部位进行教学，喉咙干了，嗓子哑了，她也毫不在乎，直到孩子能发出哪怕不是那么标准的音，对她来说犹如天籁，再苦再累她也无怨无悔。她说的最多的就是“在家他们是父母的孩子，到了学校他们就是我的孩子。”
追光：攀登心中的那座高峰
心中有目标，眼中有光亮，脚下有力量。为了给孩子们更好的教育，王晓青从未停止过追求的脚步。1996年中师毕业后，她就不断学习，先后自学大专、本科，不断提升自己的学历和专业素养。在教育教学中，为了上好课，做一名好教师，她苦练基本功、研读新课标、打造好课堂，和名师专家对话，向优秀前辈请教，参加各级各类教学基本功和优课评选。对课堂教学反复研磨，让稚嫩的她走进课堂实践的大门，触摸到英语教学的本质，先后13次获得省市县级教学基本功、优课大赛一等奖。省师培中心、市县教研室多次邀请她为广大教师开设示范课与讲座。几年间，由她主持的五项省、市级课题顺利结题，发表了几十篇教学论文，7篇核心期刊。
星光不负赶路人，多年来王晓青高超的教学技艺培养了几千名学生，有的成为公务员，有的成为教师，有的自主创业，有的进入企业......她本人也先后被评为省“苏教名家”培养对象、正高级教师、省特级教师、省“333工程”高层次人才培养对象、省教育家型教师培养对象、省科研先进教师等，多次荣获市县优秀教育工作者荣誉称号。
帮扶：点燃眼中的那束亮光
作为省级“四有好教师”团队领衔人，她多次带领团队成员研讨目前教育中面临的愁难急盼的问题，最终锁定“预防青少年心理危机的发生”，借助课题《“三全育人”视域下中小学“课程心育”微生态系统的构建与实施研究》，积极构建全员参与、全程关注、全方位实施的心理健康教育工作新模式，将课程、活动、场域与心理健康教育同向同行，构建学校、家庭、社会三位一体的微生态系统，实现源头管控、有效评估和及时干预，为学生身心健康成长保驾护航。
对于一些不能正常到校上学的特殊孩子，她时刻惦记着，带领学校团队成员对这群孩子进行一对一心理疏导，提供“送教上门”服务，开展“特别的爱给特别的你”暖心活动，让这部分孩子享受教育的温暖阳光。为了给这些孩子缝补受伤的翅膀，王晓青精心设计了《园艺减压》《时光印记》《成长不倒翁》《同心同行》《温暖的相遇》《心语心愿》等心育活动，培养他们积极的心态和幸福生活的能力。看着孩子们的可喜变化，她的心情如同夏日饮了甘泉水般舒畅。
点灯：担起肩上的那份责任
自2018年评上特级、正高级教师以后，她就一直在带团队，主持省、市、县三级小学英语名师工作室、省乡村骨干教师培育站，担任省乡村领军教师培训班的导师、南通大学兼职教授、扬州大学硕士研究生导师、省级四有好教师团队领衔人等等。
她积极为年轻教师搭建成长舞台，示范指导，倾情培养。长时间的劳累和熬夜让她的身体出现了问题。乳腺结节4级，有癌变风险，她没有停下指导；颊间隙感染住院治疗期间，和医生请假外出给他们授课；查出类风湿性关节炎，一条腿肿得厉害，忍者钻心疼痛赶往培训现场......她常说“最幸福的事儿，莫过于看着更多的老师逐渐成长。”在她的带领下，工作室成员42人次获得省市小学英语青年教师基本功、优课大赛一等奖；18个省规划办课题和48个市规划课题获批立项，28项省市级课题高质量结题；132篇论文发表；1人获评正高级教师，8人获评市区级名师，15人获评大市级学科带头人。
从教27年，她滚烫的青春里不曾改变的是教书育人的初心与使命。凭着对教育工作的热爱和执着，在无垠的教海中，她以卓越的才干和高尚的情操描绘着美好教育的航海图，扮演着学生灵魂的“摆渡人”。