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邵俊峰，男，51周岁，中共党员，现任常熟市中学副校长，江苏省地理特级教师，江苏省正高级教师，江苏省首届“苏教名家”培养工程培养对象，教育部“国培计划”第二批专家库专家，姑苏教育名家。
以品质课堂提升学生素养
邵俊峰从教以来一直在教学一线，他的课堂充满无穷的魅力。他提出了“品质课堂”的教学，倡行“有品位（价值追求）”“能品味（学习方式）”“显质感（知识呈现）”“高质量（素养共生）”的课堂，影响省内外。“高中地理品质课堂十年探索”获2022年苏州市教学成果特等奖。他首创的“地理脑图法”2001年收录于全国中小学教师继续教育教材《地理学习方法论》。围绕“地理品质课堂”，邵俊峰在省内外开设了50多节省市级观摩课，均得到高度评价，被誉为“新课程示范课”“革命性一课”。省级公开课“农业区位选择”“流域综合开发”等课例成为一些高校和地区学科培训经典课例，“等高线地形图”在上海市教委主办的“讲台上的名师”展示后引起轰动。《江苏教育》两次专栏介绍其课堂和教学主张，2016年被教育部全国中小学教师继教网聘为“名师谈教学”系列课程主讲名师。他所教学生成绩突出，学生学科素养高，许多学生选择地理相关领域深造。他班里的学生赵同学入学成绩低于年级平均，2007年以地理全省第一，总分苏州市文科前5的成绩被北京大学录取，成为中等生源学校培优的一个典例。他4次获全国地理科技大赛优秀指导教师一等奖，获全国地理科技大赛百名先进个人、全国优秀科技辅导员称号。2021-2023年，他指导学生11人进入全国地球科学奥赛江苏省前20名。
以教学研究促进高质量发展
邵俊峰倡导“问题导向”、“素养指向”的教学研究方式，主持了6个省级课题、项目，参与领衔2个国家级课题（2015，2021），发表了110多篇论文，主编或参与编写了《从三维目标到核心素养》等6部专著。被聘为南京师范大学地理教育研究中心学术委员会委员、苏州市教育高质量发展专家指导委员会首批专家、江苏省教育厅普通高中教育教学调研视导专家组成员、省级和部级优课评审专家。他入选教育部“国培计划”专家库，在北京、上海等20多个省市进行上百场国家级、省市级讲座，在全国范围内有效推动了教学研究的开展。作为分管教育科研和教学的副校长，邵俊峰引领学校教学研究，领衔的“CS研教团队”成为江苏省首批四有好教师重点培育团队，学校教育质量、教师专业发展质量高，形成了二类生源一流成绩“市中现象”。目前，学校实现了江苏省级内涵建设项目的“大满贯”，有力促进了内涵建设、特色建设。学校被评为江苏省教科研先进集体（2021），邵老师被评为江苏省教科研先进个人。
以前瞻视野引领课程改革
“给学生温暖而宽广的教育”是邵老师的育人理念和实践。“温暖”是他的教育情怀，是他为学生服务的姿态和“有温度”的教育观。“宽广”是他的学科教育视野，是他“教育整合”实践。邵俊峰跳出学科框架，从学科教学走到学科教育，走向学科融合，在全国基础教育领域首次建构中学生“跨学科素养”内涵，首创跨界课堂新模式，领衔的“跨界课堂：普通高中跨学科素养培育十年探索”2021年获江苏省教学成果一等奖，“五育融合下普通高中综合育人研究”2021年立项为全国教育科学十四五规划课题。
邵俊峰坚持课程创新，以“政治为先、素养为本、标准为基、问题为导”的课程研发理念，参与了国家课程到校级课程的三级课程研发，课程开发硕果累累。一是国家课程的研发。作为副主编参与了国标版高中地理新教材的编写，2019年通过国家教材委员会专家委员会审核，由山东教育出版社出版，在全国使用反响良好。主编和参编的地理教材教师用书分别由山东教育出版社（2020）、人民教育出版社（2019）出版。二是地方课程的研发。主编的《区域研究》2022年由江苏凤凰少年儿童出版社出版，成为江苏及全国部分省市高中地理选修课程用书。三是校级课程的研发。他制定课程的目标框架，以“课程融合”统领学生用书的框架设计和统稿，带领学校教师完成16本校本学生读物。
邵俊峰倡导以“共生融合”促学生综合发展，2016年起领衔江苏省前瞻性教改实验项目“共生理念下高中生跨学科素养培育”，推动学生在跨界学习、社会实践、研究性学习中提升跨学科素养。邵俊峰秉承“自然即课程、校园即课程”的理念，2014年始领衔了江苏省级生态·地理综合实践课程基地。他以“生态”为主题，跨学科为特色， “实践、实验、实证”为核心，设计并构建了“生态之美”“生态之危”“生态之究”“生态之思”四类课程，成果获2020年江苏省STEM教育优秀案例一等奖等荣誉。以课程基地为载体的“学科融合：普通高中创新人才的实践”成为苏州市基础教育创新人才培育实验项目（2020年）。
以仁爱之心点亮学生未来
邵俊峰深爱着他的学生，尽其所能为学生撑起发展的绿荫。为了让更多的学生受到优质教育，他跨年级授课成为常态。为了让奋斗在高考第一线的学生感受到教师的温暖陪伴，他曾经连续一个多月在晚自习守候在学生身边。他曾经动过三次小手术，但“轻伤不下火线”，没有耽误一节课，他的课堂依然像磁场一样吸引着学生。
“我庆幸自己能在邵老师班里，感谢高中艰苦学习生活中那一堂堂充满阳光、启迪智慧的地理课。”（2007年毕业生从北京大学寄来贺卡感言）。“我最近从达拉斯开车到洛杉矶，看着地貌气候的变化，就想到了你的地理课。地理构建了我世界观框架，我们要敬畏大自然”（2010年毕业生留言）。“你以地理人的情怀、研究者的智慧，给我们展现了地理的思想价值与魅力”。（2013年毕业生留言）。“邵老师能在1分钟画好一幅世界地图，并呈现学科之美，让我们在探索中体会地理对于当下与未来的意义”（2014年毕业生在《掌声送给老师》的文章中回忆）。“在你的带领下，我们能真正走进美丽地理世界去探索。你的课充满诗意与思考，让人期待又影响深远。”（2018年毕业生留言）。“三年的时间我学到了很多，你的课不是应付考试，更适用以后的社会生活，让人受益终生。地理蕴含的思想将成为我今后的基石和标杆”（2021年毕业生留言）……无数学生的感言是对邵老师最高的褒奖。
以使命感责任心助力教师专业成长
邵俊峰牢记使命，甘为人梯。在本校，指导地理教师获苏州市教学竞赛一等奖12人次，省基本功竞赛一等奖1次（陆文博，2018），2人获评姑苏教育拔尖人才，多人获评苏州市学科带头人。他带领的地理教研组获评全国地理教学先进集体。他担任南京师范大学研究生教学技能大赛指导专家，选手获全国奖5项（2022）。他作为江苏省骨干教师地理培训班的主持人和首席专家，承担起了2020、2021年江苏省地理骨干教师省级培训班的重任，受到了受培训老师的高度评价。他作为人教社新课程教材培训专家、教育部 “国培计划”专家，上百场讲座及辅导，促进了省内外教师专业成长。
邵俊峰两次入选江苏省“333高层次人才”培养对象（2013/2016），2018年入选江苏省首批“爱国·奋斗·奉献”高层次人才培训班，2019年入选首批“苏州时代新人”。2023年作为优秀教师代表入选江苏省教育厅“教育强省之路”展厅。他连续三次获江苏省基础教育教学成果一、二等奖，两次获苏州市教学成果特等奖。