张忠艳：忠于教育事业 挥洒一片明艳

　　30多年来，她躬耕于教育这方热土，厚植“工匠精神”，时时处处严格要求自己：敬业爱岗、精益求精、专注持恒、追求卓越，用心用情用力培育每一个学生，关注每一位教师，引领每一位家长，让每一个日子都发光发热，赢得了领导、同行、学生和家长的广泛赞誉。

　　她有爱岗敬业、无私奉献的孺子牛精神。张忠艳同志把对教育执着的热爱转化为每一天的行动，“干一行、钻一行、精一行”是她不变的信条，她总是以更高的标准要求、更加饱满的精神状态投入其中。她努力地上好每一节课，关爱每一位学生，用实际行动表达教育之“爱”，所带的班级学风浓，正气足，学业质量名列前茅，年年被评为优秀班队，她是学生最喜欢的老师。任职教科室主任期间，学校的教育科研有了跨越式发展，2011年获得全国优秀课题成果奖，她总结的沉浸式教研模式在全市推广，她应邀在全省教育科研会议上作经验分享。2017年，新华报业《精品》杂志以《长成一棵大树》为题用8个版面对她进行宣传。任职科技城西渚实小校长期间，她用三年的时间，让这所新建的乡镇学校有了质的蜕变与跃升，她引领全体师生从育人理念、课堂样态、课程研发、文化建设、教学管理、师资培养及学生的学习力提升、成长型思维培育等方面努力寻求突围，主动承办省市级学术研讨活动，影响力日益彰显。《江苏教育》、《教师博览》、“智汇苏高新”“江苏教育典型”微信公众号等媒体多次对她进行过专题报道，她是同伴心中的“追光”校长。

　　她有攻坚克难、善作善成的金刚钻精神。2012年，张忠艳同志成为特级教师，开启了教育思想的求索之路。她勇于自我加压，敢于向高而攀。2015年，她提出了建构情道术三位一体的“和融语文”的教学主张，再进一步，提出课堂教学是随感而应、教学感通的生命历程，亦是一个情、道、术交融共生的感应系统；且行且思间，与“感应教学”“感应教育”相关的一些文章及教学案例陆续发表在省级以上刊物，2020年，她出版了32万字的个人专著《感应·教育·变革》，并入选首批“苏教名家”培养对象工程。近年来，她主持省、市级课题和项目10余项，以此撬动个人与团队的成长，在《中国电化教育》《语文建设》《江苏教育》《小学语文教学》等省级以上刊物发表有较高学术水平的研究论文近百篇，获第五届江苏省教育科学优秀成果奖特等奖。她多次成为《江苏教育》《小学语文教师》《小学教学设计》封面封底宣传人物。2022年，她被评为江苏省教育科研先进个人和苏州市领军人才。

　　她有爱才育才、甘为人梯的传帮带精神。多年来，张忠艳同志借助“江苏省网络名师工作室”“江苏省乡村小学语文骨干教师培育站”“徐州市张忠艳名师工作室”及”高新区名师工作室”等平台积极承担指导青年教师任务，主动当好“铺路石”和领路人，做出了突出贡献。她应邀在省、市、区开讲座或公开课近百场。应光明日报社“名师成长大讲堂”励耘在线直播平台之邀面向全国做直播课多次。多次受邀为贵州、云南、新疆等地开展公益送教活动。她采取交任务、教方法、压担子、授专业、提能力的方式指导培养了近百名青年教师，他们都已成为各校教学骨干，有的成为市、区名教师、学科带头人。她被评为“江苏省优秀培育站”指导教师。其名师工作室经验在江苏省干部培训班上作典型发言，小语名师专业发展研究会、名师工作室联盟公众号上宣传报道。

　　她有敢干敢为、追求卓越的开拓进取精神。2019年，她被任命为苏州科技城西渚实验小学校长，为快速提升学校办学的软实力，她把“办学治校”推动学校高质量发展的使命扛在肩上，展现了“探路者”的姿态和“挑大梁”的自觉。三年的时间里，学校成功申报三个省规划办重点课题，以每年立项一至两个省市级项目的速度领跑，学校获评教育部网络学习空间应用优秀学校、江苏省智慧校园、苏州市智慧校园四星级学校、立项了苏州市小学课程基地和学校文化建设项目、苏州市前瞻性教学改革实验项目、苏州市品格提升工程等，以课题项目的“高势能”激发全体师生的“强动能”；她积极倡导“推动自己，就是推动教育”的思想观念，并和团队共同建设有意义、有意思和有意趣的“热气腾腾”的教育生活，在实践中建构了小学生学习力提升模型及指向深度学习的“慧雅生长”课堂模式，用成长型思维培塑师生的思维模式，《儿童成长型思维课程的开发和实施研究》入选教育部课程教材研究所中小学校本课程典型案例。2021年12月，《中国教师报》头版大篇幅报道了学校的课堂变革《让每一个生命悄然绽放》，《江苏教育报》《江苏教育电视台》等媒体多次对学校办学成果进行宣传推广，被老百姓称为家门口的好学校。就职于枫桥中心小学后，在她的带领下，学校各项工作都有了长足的进步，全体师生踔厉奋发，向雅而行，向高而攀。学校获评江苏省文明单位、苏州市四有好老师团队、苏州市中小学课程基地校，获批教育部教育技术与资源发展中心智能研修平台试点校。2022年8月，她被评为苏州教育时代新人，其事迹在“苏州教育”微信公众号上推送，引起强烈反响。