孙林：用大爱赢得信任

　　扎根一线育新花

　　作为一名职业教育专业教师，我热爱自己的事业，热爱自己的学生，更热爱职业教育这片热土。我喜欢用激励的话语为学生树立自信，用亲切的关怀让学生感受尊重，用扎实的行动恪守我的教育初心。教室和实训室是我待最久的地方，这里有我和学生的成长痕迹，也诞生了许多美好的回忆。而辛勤的付出也总会有甜蜜的回报，这份回报，不是奖状，不是荣誉，而是学生出色的表现、成熟的技能以及由衷的敬意。每年国赛集训我都要离开家庭近4个月，去见证另一个孩子的破茧成蝶。2022年假期，我放弃休息与学生们参加国赛集训，一起面对困难，一起追逐梦想。顶着高温，进行着封闭式训练，每天指导学生要达12小时，除了吃饭就是训练，有时一个项目操作在手，为了达到一气呵成之感，午饭时间便是拖了又拖，有时就干脆放弃午饭，吃顿早晚饭，两顿并一顿了事，方便面更是长备口粮。即使熬到晚上训练结束，我躺在床上精疲力竭，可大脑还在高速运转，或是总结着今天训练的成败得失，或是思考着明日训练的指导技术……这段成长的经历一定会成为学生们宝贵的人生财富。截至2023年，我共指导学生获得全国职业院校技能大赛一等奖2个，江苏省职业院校技能大赛一等奖9个。这些同学通过自己的双手书写了一个个技能改变命运的生动案例。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，荣誉的背后必然是甘于寂寞的磨砺，璀璨的光华必是积累于平凡中的执着。

　　或许，这双手可以记录我多年来训练岁月的痕迹；可是，即使是这双手，也难以道尽我多年来经受的常人难以想象的艰辛和付出。

　　长年累月地指导学生，在身体上已留下了训练的印记。指甲秃短，厚茧覆盖，那是为加快速度被高温烫伤的手指；疤痕斑驳，肤糙色暗，那是被金属引脚无情插入和高温焊锡飞溅灼烧的伤口。

　　25岁腰间盘突出、29岁颈椎侧弯……这些都没有阻挡我育人的脚步。昂扬的工作热情自有它的源头，永不言弃的奋斗精神自有它的动力，我一直坚信：通过我的双手能够改变一个孩子，甚至能改变一个家庭。

　　创新理念促教改

　　惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。面对家长和学生的发展问题，我根据教育规律和生命成长规律，和团队通过实践探索，构建了“‘流动工作坊’实践教学模式”，有效解决了实践教学情境、实践教学内容、实践教学团队衔接不畅的问题，形成了“三师合一”教学团队和工作坊互通、 技能融通、师资流通的“三通”格局，达成技能人才流动培养。该成果获得2021年江苏省教学成果特等奖，2022年职业教育类国家级教学成果二等奖。通过“流动工作坊”的构建，让更多的学生找到专业发展方向，寻到了技能学习的兴奋点和兴趣点。近几年来我和我的教学团队不断壮大，已建设成省级名师工作室团队。教师专业能力不断提升，5位教师获得了江苏省技术能手称号，3位教师在核心期刊上发表论文，主持省级以上课题8项，培养信息技术类技术技能人才超过200人。

　　多元育才显成效

　　我一直奔跑在“让每个孩子都有出彩机会”的道路上，致力通过推倒“实训室的墙”、打开“体育场的门”、挪出“音乐厅的琴”等，真正建设学生可以愉悦学习，可以自信展示，可以包容相处，可以放开排解的多元化、包容性成长空间。“多元育人”的教育理念正在不断进阶。我建设的创客空间成为教师专业发展、学生技能展示的重要平台，被授予无锡市创客学院，目前学生申请的专利作品达到4项；指导的家电维修学生团队成为省级暑期三下乡优秀志愿团队；指导的斯特姆创客联盟成功注册公司运行，并获得江苏省“互联网+”创新创业大赛二等奖。

　　无华丽言辞，无豪言壮语，有的，是一份责任，一份担当，一份信念，我通过行动树立新时代职业教育教师的榜样，更为社会舆论提供了积极能量——职业教育也是成才之道，职业学校同样人才辈出！