鲍尚华：情满雪域，爱润高原

　　呼吸困难，每天休息时必须借助制氧机，否则一定会被憋醒。白天上课，经常每节课只能坚持20分钟左右，然后必须休息一会，严重的缺氧，致使几次差点晕倒在课堂上。 

　　鼻腔充血，几乎每天早上洗漱时都从堵塞严重的鼻腔内清理出很多的血块。从踏上高原不久，嘴角就开始干裂、出血，一直持续到返回平原才好转。长时间、高强度的劳动，让原本完好无损的腰椎，出现了突出的症状。静脉曲张严重的他，因水土不服导致脚部血液回流不畅，脚部肿胀，走路每一步都如同针扎，但是他从没有耽误一节课，自己实在不能行走，让学生架着到教室，坐着完成一节节课堂教学任务。 

　　这就是鲍尚华老师在高原支教的亲身经历。 

　　鲍尚华所支教的学校是青海省海南藏族自治州第四民族高级中学（以下称四高），位于海南州兴海县。 

　　兴海县是海南州的五类地区（仅次于果洛的六类地区），平均海拔4300米，四高海拔将近3500米。这里冬天平均气温将近零下30度，寒风如刀，经常连续几日的漫天风沙，六月飞雪寻常可见。 

　　然而就是这样艰苦的地方，鲍尚华竟然连续两次支教，整整两个学年奋斗在高原之上，用热情和汗水，倾心浇灌着这片高原上的“格桑花”。  

　　在四高工作期间，鲍尚华始终保持高度的政治自觉，处处维护民族团结的大局，克服困难，倾心帮扶，谱写了一曲无私奉献的援青之歌。在四高支教的他，加快了四高汉语文学科课程建设的速度，加大了四高汉语文课程改革力度，丰富了四高校园文化，增强了四高文化底蕴。 

　　两次支教，鲍尚华周课时多达14节，同时负责语文教研组工作。支教期间，他发挥老教师的引领作用，无私培养青年教师，给四高留下了一支带不走的汉语文教师队伍。两年支教，他每学期都要为全校乃至全县上示范课，他的每一堂示范课，都座无虚席；每学年开一次讲座，每一场讲座都受到了师生的欢迎。 

　　鲍尚华给四高留下的远远不止这些。 

　　2019年，在受援学校领导的支持下，他编纂整理并出版了近百万字的《四高汉语文阅读校本教材》。随后，他亲力亲为，结合学生日常作文，修改、校对、搜集、整合，独立编写了近5万字的《民族班阅读写作教材》，为民族班同学汉语文写作留下了宝贵的精神食粮。 

　　2021年，鲍尚华又帮助四高师生解决了不少学习、生活方面的困难。在他的倡议下，新沂一中捐赠四高100套《古代汉语词典》和400套《现代汉语词典》。2022年3月，新沂一中再次捐赠四高5万元现金，用于安装净水机。2022年6月，这些设备已经正式投入使用，四高成为兴海县第一个走进“纯净水”时代的学校。 

　　2022年4月，四高从众多的支教教师中推选并上报鲍尚华为“青海省先进支教个人”，孩子们在作文中同样表达了对他深深的思念。此外，鲍尚华先后被评为“海南州优秀支教教师”、江苏高考“优秀阅卷员”等，获得“全国创新杯作文大赛辅导一等奖”“海南州优质课一等奖”等。 

　　不仅如此，他还热爱文学创作，诗、词、散文、小说、教学论文等，均有涉及。他创作了古典诗词200余首、现代诗《思念的线》、散文《古城漫步》、长篇小说《记忆运河》等，还有真实记录援青生活近三万字的《援青纪事》。 

　　两赴青海，倾心奉献；情满雪域，爱润高原。 

　　平原之于高原，变的是海拔，不变的是情怀。 

　　鲍尚华支教结束后，一直和四高诸多师生保持联系，时常主动为他们提供力所能及的帮助，这也实现了他的承诺：人走心留，时空无碍；千里之外，心在爱在。