李芮：用爱心培育爱心

　　李芮，徐州市第三十六中学一名普普通通的教师。从教三十二年来，她一直把“用爱心培育爱心，用生命培育生命，用爱心回报社会，用生命铸造未来”作为自己的事业准则。她先后被评为市优秀教育工作者、市师德模范、市优秀班主任、市十佳班主任、市三八红旗手、市优秀女教师、省优秀教育工作者、入选市精神文明建设十大新人新事、多次受到市政府嘉奖。 

　　爱岗敬业，默默奉献  

　　作为一名普普通通的教师，李芮老师在本职岗位中发挥了先锋模范作用，为同事们树立了良好的榜样。多年来，她在平凡的工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面完成学校交给的各项工作任务，并力求取得最佳的工作成绩。 

　　作为年级主任，李芮老师坚持：以实践为导向，细致入微地将工作做到了每个老师的心坎里，始终坚守教学前阵，所带历届班级的学科成绩均遥遥领先，尤其注重薪火传承，为学校带出了一批爱岗敬业、高素质的新教师。以目标为导向，带领自己的团队摸清每届学生家底。针对具体学情，为每一个学生量身制定了操作性极强的提优补差方案。以成效为导向，十余年如一日做好学生和教师管理工作，带出了一支结构合理、团结协作的“三不四特”优秀团队（不偷懒、不抱怨、不放弃；特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献），并善于充分发挥家委会的职能。以问题为导向，对学生每次考试成绩都做好精准分析，协调好各种关系（学科间局部与整体、指导与主导、培优与转差、师生关系、学习与休息）。以精准为导向，对年级组学生实行分层管理，促使他们多元发展。 

　　爱心投入，心系学生 

　　李芮老师始终以自己独特的、卓有成效的班级管理和对学生的无尽爱心在工作岗位上展现着教师独特的人格魅力。 

　　以爱心唤回学生的记忆。学生小种在上学途中遭遇了特大车祸……病危通知书摆在李芮老师面前，而此时小种的父亲出差了，母亲伤心地失去了理智，从未面对过死亡的李芮老师只好独当一面。从急诊室转入病房，她毫不犹豫地替小种交上住院费。七十二小时的危险期里，除了上课以外，她几乎寸步不离地守护床前。医生告诉李芮老师，小种因为脑组织受伤太严重，不排除成为植物人的可能。接下来的日子，李芮老师顾不上学校工作与家务活的劳累，每天中午和晚上都要出现在小种的病房，她把学校里发生的一切讲给昏迷的小种听，她坚信她的学生一定会醒过来……就这样，在医生的治疗下，在李芮老师的不懈努力下，小种竟奇迹般地康复了。 

　　勇于创新，与时俱进  

　　社会飞速发展，各种思潮、各种观念纷至沓来，无疑，我们的学生会受到冲击，这对教书育人提出了新的挑战。显而易见，如果仅凭一腔爱心，用过去的老观念、老方法处理问题，很难奏效。于是，在新理念下，李芮老师也进行着塑造学生灵魂的尝试。 

　　王琦一直是班里的优等生。可是升入高三后，一次摸底考试失利了，她总是焦虑、心慌、失眠。每当考试来临，她的神经就绷得紧紧的，越紧张就越难入睡，到了白天精疲力乏，无法集中注意力听课，很难静下心来复习，所以成绩一落千丈。鉴于这种情况，李芮老师便设法引导她消除对考试的重重顾虑。 

　　首先通过谈话，帮助她找到“病源”，之后又引导她正视自己的优势和不足。与此同时，及时做好家长的工作，帮助她减轻心理压力。李老师还采用卡特尔16种人格因素的测验表帮她做了自测，找出自己的强项与弱项，并建议她加强体育锻炼，以助于睡眠状况的改善。李老师对她进行了一个阶段的心理疏导后，对她帮助很大，王琦调整好了自己的状态，考试成绩不断提高，后来如愿考上了一本。 

　　李芮老师曾说：“因为有爱，我可以和我的学生共同成长；因为有爱，我可以和我的学生一路同行。”她就是这样和她的同行，一起感受着教育工作者的幸福与快乐……