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胡有红，江苏省扬州中学教师，中学高级教师。22年来，她勇担重任，长期担任班主任、备课组长和生物竞赛教练，近三年同时担任年级组长。2020年在江苏省班主任基本功大赛中获一等奖，在核心期刊和省级期刊发表论文50余篇。
关爱学生，润物无声潜心育人
胡有红热爱教育事业，关爱学生，具有强烈的事业心、责任感，模范履行岗位职责。工作22年来，勇担重任，一直超工作量，但始终高质量完成各项工作。2015年，高二年级学生参加省学业水平测试，复习迎考阶段，白天坚持上8节课，晚自习给学生答疑。长期超工作量，用嗓过度导致声带小结，手术后很快又坚持上课。她坚持12年担任班主任，每天早早来到学校，晚上陪伴学生晚自习，经常晚自习下课才回家，对学生的关爱远远超过对女儿的照顾。班级获得多项荣誉，“五四”红旗团支部、精神文明班级、示范班级等。2020年高一（4）班获扬州市创意教室设计评比特等奖第一名。近三年担任年级组长，工作踏实勤勉、有大局意识，每天加班加点完成学校各项任务，有时工作至深夜，全心全意做好服务工作，她的敬业精神得到了师生的高度认可。
更新观念，五育并举融合育人
胡有红与时俱进、更新观念，积极践行扬州中学“五育并举 融合育人”的办学主张，带领学生走出教室小课堂，走进社会大课堂，开展实践调查和志愿服务。带领学生走进医院，开展职业体验，培养学生社会责任感。带领学生走进社区，开展“宣讲党史，服务社区”志愿者劳动教育活动，增强学生关爱他人和“竖起脊梁担事”的精神。带领学生走进江苏省学雷锋活动示范点东关街消防执勤点学习体验，开展志愿服务。班级开设“与美相伴 向美而行”的主题班会，注重学生德智体美劳全面发展。
为切实减轻高中学生学业负担，胡有红近几年坚持基于学生立场，不断更新观念，持续开展课堂教学方式变革和作业设计，科学设计学案，精选试题，确保质量，减负增效，助力学校的高质量发展和学生核心素养进阶，在核心期刊和省级期刊发表论文50余篇。
终身学习，善于钻研勇于创新
胡有红是一名成长型教师。她现担任高三（1）班班主任，她积极引导学生善钻研、勇创新，班级学生正直向上、热于求知，竞赛成绩优异。生物学知识抽象难懂，她创新使用传感器开展实验，“光照对光合作用的影响”通过实验，用具体数据直观呈现。创新制作教具模型，帮助学生理解知识。积极动手、创造条件开展课本中实验，如用灵敏电流计测生物电，激发学生学习兴趣。她先后3次在市级优质课评比中获得一等奖，2021年在江苏省高中生物优质课评比中获一等奖。
乐于分享，专业引领示范辐射
胡有红老师是教育部名师领航工作室成员，江苏省首届高中生物名师工作室成员，江苏省“四有好教师”建设团队扬州中学“自治自动·共研共享”团队优秀成员，积极发挥传帮带作用，充分发挥示范辐射作用。
担任备课组长和青蓝工程指导教师，毫无保留地向年轻教师开放自己的课堂，从课前准备、课堂教学、课后反思等方面给予精心指导，使得年轻教师顺利完成高中循环教学。
多次开设省际、省内、市内公开课、示范课和观摩课，2021年在省“四有”好教师团队开展送教下乡活动中开设公开课，2022年在京浙苏三地“课堂结构的变革”教学研讨暨第五届“自治自动·共研共学”教学展示活动开设公开课，2023年在江苏省高中生物骨干教师培训中开设公开课，均获得好评。开设讲座多场。撰写的育人故事和主题班会被编入《班主任专业基本功书系》。参与苏教版新教材教学参考书的编写工作，撰写的教学设计案例《细胞膜—系统的边界》编入教学参考书。被扬州大学生物科学与技术学院聘为生物科学（师范）专业兼职教师、本科毕业论文校外指导老师，指导本科生实习实践和论文写作，很好地发挥示范辐射作用。
胡有红深知真正的成长是一直在路上，在今后的教育教学中，会一如既往地用“四有好老师”的标准，严格要求自己，做敬业型、发展型教师。