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2022年7月，蔡欣受南京市教育局委派，参加中组部教育人才“组团式”帮扶工作，任职陕西省镇安中学党委副书记、校长。
岁月如梭，蔡欣奔赴秦岭深处的小城镇安帮扶近两年，在感受艰辛和孤独的同时，蔡欣收获更多的是欣慰和满足。
多措并举，打造“带不走”的教师队伍
镇安中学始建于1942年，2020年“三校”合并后，搬迁至距县城15公里的新校址，是县域内唯一一所公办高中。学校占地251亩，现有教学班101个、学生5000余人、教职员工400余人，是一所大规模、全寄宿、全封闭管理的学校。
通过调研，蔡欣发现由于学校资金紧张等原因，教师外出培训机会极少，专业化引领成为空谈。坚持“输血”和“造血”并重的原则，蔡欣力求打造一支“带不走”的队伍，先后组织选派5批次200多名管理人员、骨干教师和班主任赴南京知名高校、高中开展“双高”培训和学科交流，邀请教授、正高、特级等教学名师来校开设讲座20余场次，以此更新教师教育理念、提升教学研究能力。蔡欣亲自带领帮扶教师开设示范课、专题讲座，分享新课程改革经验，探讨学科教学疑难问题，充分发挥帮扶团队的示范辐射作用。搭建五大教师发展平台，如设立南京市名师工作站镇安中学7个学科分站，聘请南师附中等名校的名师名校长为顾问，助力名特优教师的成长。又如搭建“宁商时空课堂”交流平台，依托东西部协作帮扶机制和苏陕协作桥梁纽带，借力南京名校优质教育资源，通过线上线下方式，实现资源共建共享。
两年来，镇安中学2名教师被评为陕西省特级教师，2名教师被评为正高级教师，6人获得省级荣誉，其中1名教师被评为“陕西省教学名师”，40多人获得市县级荣誉，创造了近年来教师队伍建设的新高。
“三生”课堂，让每一个生命精彩绽放
课堂是立德树人的主渠道。只要有空，蔡欣一定会出现在老师的课堂里。老师们已熟悉这样一个身影——手夹蓝色听课本且步履匆匆的身影，就知道又是校长来听课了。通过大量听课，蔡欣发现学校的课堂教学生态不良，“一言堂、满堂灌”现象十分严重，教师眼中无学生、课堂无“问题”意识等现象普遍存在。改变课堂教学生态、倡导新课程下的“学生主体、教师主导”教育理念已迫在眉睫。
蔡欣借鉴南京先进理念，结合本地实际，创造性提出“让每一个生命精彩绽放”的教育主张和“三生”（生态、生长、生命）课堂价值追求，以此引领推动学校课堂革命。先后组织举办“三生”课堂学术论坛、首届课堂开放日、首届班主任节、首届优质课大赛、首届读书节等多项学术活动。在“三生”课堂价值追求引领下，学校的教学质量得到显著提升。
在提升教育教学质量的同时，学校注重培养学生创新意识和综合实践能力。学校依托中国电子援建平台“小平科技创新实验室”，先后有6名学生在全国青少年电子信息智能创新大赛总决赛、全国青少年人工智能创新挑战赛中获奖。
倾力帮扶，不让一个学生因贫困而辍学
深入食堂了解学生的就餐情况是蔡欣日常工作的一个重要组成部分。蔡欣发现，一个男生特别瘦小，而且餐盘上仅有两样素菜，便走过去询问：“怎么就吃这一点？”男生腼腆地说胃口不好，蔡欣总觉得这事没那么简单，便有意记下学生的姓名。随后，蔡欣让食堂调取这个学生的消费记录，惊讶地发现该男生月平均消费不满200元，进一步了解发现该生家庭刚刚脱贫，是建档立卡户，继而又发现全校这类学生约1600名，占学生总数的三分之一，其中还有一定比例的家庭困难户，如重大疾病、残疾等，甚至还有孤儿。基于这种情况，蔡欣便发起了捐资助学活动，实施筑梦计划，联系南京一中、中华中学以及南京等地的爱心企业家和社会爱心人士捐助，至今已资助了近百名学生。
回顾两年的帮扶工作，蔡欣深感要完成好新时期组团帮扶使命任务，必须坚持做到“三个一点”：一是站位要高一点；二是谋划要远一点；三是做事要实一点。
蔡欣在镇安已经生活两年，还将在这座美丽小城生活一年时光。蔡欣坚信，耐得住寂寞，经得起考验，有志而来，有为而归，双向奔赴，不辱使命，一定会为教育人才帮扶工作谱写华章。