还记得七年前的教师节的早晨，刚走进办公室，同事们就羡慕地说：“看看你的桌上，快成了花的海洋了！”

可不是吗？桌上放着各色包装纸裹着的鲜花，有康乃馨、有红玫瑰、有百合、有勿忘我……每束花中还夹着一张精致的卡片，打开卡片，看到学生真挚的问候，我的眼睛湿润了：毕竟这个班我带了三年呀！孩子们都跟我有了深厚的感情，如今离开了，他们舍不得离开我，我也舍不得离开他们！

我小心翼翼地整理好每束花，每张卡片。忽然发现，桌角有几朵还带着泥土的开得正胜的不知名的野花，这会是谁送的呢？该不会又是那个“别出心裁”的夏涛吧？

夏涛是个长得非常惹人喜爱的孩子，大大的眼睛忽闪忽闪的，眼珠一转就会搞出让你哭笑不得的恶作剧。可同学们依旧很喜欢他，仿佛他是他们的开心果！四年级时，我发现他在绘画上面有特长，建议他学绘画。果然，虽没学多久，但美术老师反应：他的画构图总别出心裁，是一块不可多得的好料子。在以后的各级美术比赛中，他也频频获奖。

有一次，他的妈妈向我反映，他回家不爱读课外书。恰好，快放寒假了，我从图书室借来几本书，放在办公室案头。我记得其中有一本是写福尔摩斯怎样破案的，也是他最感兴趣的。

我把叫到办公室，问他寒假有什么打算，他憨厚地笑笑，习惯性地摇摇头说：“不知道！”忽然，他看到了我放在案头上的书，眼睛一亮，近乎结巴地说：“老……老师，这书……这书能不能借给我……给我看？”我说：“可以呀！不过要写读书笔记的。”他使劲地点点头连声说：“我写呢！我写呢！”我又说：“还得读完其他两本书呢！也要写读书笔记！”“我也读，我也写，只要你把书借给我”我话音刚落他就抢着说。

一个寒假过去了，他把书还给我了，读书笔记也给我看了，写得很不错。在以后的日子，我发现他越来越爱看书了，作文也写得越来越好，立意新颖，而且别出心裁。我记得他那篇《我想“捞”个官当当》还获得市作文大赛二等奖，发表在《扬州日报》上。他的妈妈非常感谢我，逢人便说我教得好！但我从未在节日收到过夏涛的卡片和只言片语。

今天，呵呵！别出心裁地送给我野花！我拿起野花，发现下面还有一张小纸条，上面写着：“万老师，今年，您不在教我们了，我想送您礼物表达我的谢意，可我不知道送您什么好。今天我在路旁看到这些野花，我想，我不正是这野花吗？而您就是这泥土呀！我……”看着看着，我的眼睛湿了！我是泥土，说得多好啊！

以后每个教师节我都会想起那束野花，那束开在记忆中的野花，因为我永远不会忘记——我是泥土，我的学生就是大自然中最朴实，最芬芳的野花！

（作者单位：扬州市汶河小学）

编辑：李月昭