教师节里，已经毕业学生家长赠送的鲜花篮，千里之外曾经学生的短信祝福，更有所教班级学生的贺卡、花束，都会令我内心涌起无法言语表达的感动。但那天，大约有十年了，大约是在9月，具体时间已经随着时光的流逝而有些模糊了，但这并不丝毫减弱记忆中深刻的感受。于是，对于教师节的记忆不仅仅是外在的收获，还有更具终生难忘的教育启蒙的成长，从这层意义上说，它不就可以说是我的9月10日教师节吗？

那天，引路的同事刘老师和我来到在大学路边的先锋书店，从局促窄小的商铺一楼沿陡长的楼梯通向二层，眼前顿时现出开阔空间，四壁书架上各类书籍矗立，一圈沙发簇拥着，中央一个小茶几热茶飘香。刘老师和我来得早些，四处翻看着书，记得在一个书架旮旯处发现一本关于笛卡尔方法论的著作，我欣喜的向刘老师展示自己无意间的偶得。就在这时，不知不觉中陆陆续续进来几个老师模样的人。很快大家坐定后，先简单的一一介绍，沙龙主持人是扬州中学教授级教师王雄老师，在座的还有扬州大学的潘教授和其他几位来自中学、小学的教师。

大家倾听着潘教授澳洲之行的所思所感。于是，围绕国内外教育的差异大家热烈地交谈着，交流广泛而话题集中，作为主持人王雄老师又总能抽丝剥茧深入本质，寻找现象背后的原因。这种谈话给我感觉与平日教师同事交流的感受是不同的，王老师尊重你却又时刻保持自己“教育该站在哪儿，应该持怎样的立场的教育价值观”的冷静思考，让我们的谈话如沐春风，似饮甘露。

不知不觉中，沙龙已近尾声。一一告辞走出先锋书店，回首遥望书店，顿觉书店名“先锋”二字恰如其分。近距离触摸着这些教师内心的教育灵魂，聆听他们的教育感悟和思考，欣赏着他们的教育理想和信念，心中不禁涌出一个念头：这些个老师不正是身边的教育先锋吗？

在随后几次与王雄和他的团队的有限接触中，脚踏实地的研究和对现象不断的追问对我的教育精神发育上用“茅塞顿开”、“醍醐灌顶”之类的词汇描述是不为过的。

于是，我想说的是，感谢那天特殊的教师节，它打开了一扇我能瞭望教育理想的窗口——

一个人，每一次都给我带来思想上的震撼，受益终生。

一批人，如同事刘老师就坚定地选择自觉地和王老师站在一处，在网上追随着他们全国各地的脚步，我也同样幸福着。

一个地点，先锋书店已经牢牢成为了我教育理想的航标，当我迷茫时给予指引，当我懒惰时不懈鞭策，当我身处困境时的鼓励和始终努力的坚守。

（作者单位：扬州市东花园小学）

编辑：李月昭