为什么非要学生统一穿校服？有专家曾如是解说：作为一种独特的文化形式，校服具备许多重要功能，对学生、家长、学校、国家乃至社会都有着不可忽视的影响。

一者，有助于改善学校的安全状况。 校服的穿着能起到对学生行为规范的约束作用，会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等。不论是校内还是校外，校服都会时刻提醒你是一名学生，对自己的行为举止要负责，避免和减少不良行为的发生。

二者，可以增强学生的归属感。 当代中小学生个人主义思想严重，集体观念淡漠，凡事以自我为中心，缺少同他人合作的协作精神，人际关系处理能力较差。统一着装能够有意识地营造一种归属和被接受的氛围，从感性上加强群体意识，使学生有一种生活在集体中的亲切感和安全感。

三者，有助于学生树立平等的观念 。随着物质文明的不断发展，校园中攀比之风日甚，家庭富裕的学生在着装上追求名牌。这使得家庭经济并不富裕的学生明显感到了压力，产生自卑感，而整齐划一的校服则一方面消除了贫困学生因服装而产生的不快和自卑感，另一方面消除了家庭条件富裕学生强烈的家庭优越感，从客观上杜绝了攀比之风，使学生之间的关系变得更加平等，从而更有利于身心的健康发展。

四者，有助于优化课堂秩序感纪律。 能营造积极向上的学习环境，使学生把注意力集中在他们应该集中的学习方面，进而帮助学生提高学习成绩，包括提高学业等级和考试分数。

五者，有助于学生形成正确的审美观。 青少年，其心理、生理尚处于发育期，自我价值体系尚未建立，抗干扰及辨别是非的能力不强，对于社会上的流行事物缺乏正确的判断。由于盲从和一味模仿，学生容易出现与自己年龄和身份不相符的着装行为。统一着装不仅能在外观上完善学生的形象，更在思想认识、审美情趣上起到引导作用，帮助青少年度过这个危机年龄，逐步建立、完善自我价值体系，形成正确的审美观。

六者，有助于够树立良好的学校形象。 校服是体现学校特色的标志。好的校服是提高学校竞争力的有效手段，是学校自我宣传和自我推广的有效方法。学校的形象可以通过学生整洁而富有朝气的统一着装反映出来。统一着装所产生的良好社会效应不仅优化了学生的表现，还使学校的社会形象也随之提升。

这样看来，中小学生统一穿校服真可谓益处多多啊。然而，近年来纠结于我们耳边的声音则更多是：校服太贵且又太丑且面料质量太差啦；旧款还未穿而新款又来啦；没有必要天天穿校服啦；冬季不保暖夏天又不凉爽啦；过不多久就就不合身啦；只是搞大型活动时穿穿，一年也穿不了几天，徒增家长负担啦……一句话，来自学生和家长声音绝大多数却都是否定的。于是，我开始对专家们的结论也产生了疑惑甚至动摇：

说校服会暗示学生遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象，甚至不论是校内还是校外，校服都会时刻提醒学生在一定程度上要做到自律，遵守学校的规章制度，避免和减少不良行为的发生。我想，学生能否真的做到这样，一该取决于学校的教育功力到底如何，二该取决于学生的内圣之心和对学校的向心力到底如何。校服也许真的会起到点儿作用，但绝不可能是决定性作用，更何况还往往有那么多学生根本就不喜欢校服——说不定作用还会正相反呢。

说校服可以增强学生的归属感。统一着装甚至能够有意识地营造一种归属和被接受的氛围，从感性上加强群体意识，使学生有一种生活在集体中的亲切感和安全感。这话应该有一定道理的，但似乎也不可能太绝对。道理很简单，假如学校办学质量很差，社会形象很糟糕，就是教师都往往会失却归属感，更何况学生呢，尤其是个人主义思想严重、集体观念淡漠、凡事以自我为中心的当代中小学生，更不可能是一两件校服就可以使他们彻底发生改变的。假如非要这么认为，那的确是过于简单化了。说到底，学校的办学质量、教育功力、社会声誉才是根本。

说校服有助于学生树立平等的观念。这话貌似比较合理，但却实在经不住推敲。整齐划一的校服真的就能一方面消除贫困学生的不快和自卑感，另一方面消除富裕子弟强烈的优越感并进而从客观上杜绝学生之间的攀比之风吗？真的就会使学生之间的关系变得更加平等，并且能够促进他们身心的健康发展吗？我想，作用肯定是会有一点儿的，但实在是微乎其微的。因为等级观念往往根深蒂固，仅仅靠统一穿校服是不可能彻底解决这个难题的，最关键的问题是我们所办的教育到底是要能够做到使学生之间的关系变得更加平等，进而使他们的身心获得健康发展。当下，中学教育（尤其是高中）大都关起门来很抓应试教育，学生满脑子都是“考上好大学，将来做人上人”“考时靠我，考后拼爹”的等级观念，这就更不是仅靠统一穿校服就能根治的了。

说校服有助于优化课堂秩序感纪律，能营造积极向上的学习环境，使学生把注意力集中在他们应该集中的学习方面，进而帮助学生提高学习成绩，包括提高学业等级和考试分数。这话，我实在找不出足以令人信服的线性因果逻辑。事实上，课堂秩序、纪律乃至环境优劣与否，与教师的教学艺术和学生的学习内驱力该是有直接因果关系的，与校服优劣甚至穿与不穿该是没啥关系的。如此因果推理，若真的没有什么利益驱动因素，那就这能认定为做学问过于想当然了。

说校服有助于学生形成正确的审美观，引导学生在思想认识、审美情趣上增强抗干扰及辨别是非的能力，克服盲从和一味模仿着装行为。这种提法似乎也有点儿站不住脚。事实上，在某种程度上讲，现在的校服绝大多数根本就无美可言或者美甚不足，早已经成了一项社会公害。学生不看则已，一看就心烦意恼，他们又怎么会产生审美情趣呢？又到底会产生些怎样的美感呢？如此这般，还奢谈什么正确的审美观呢？退一万步讲，就算大多数学生没有心烦气恼，这种千人一式的校服又终会有怎样的美感呢？

说校服有助于够树立良好的学校形象 。好的校服是提高学校竞争力的有效手段，是学校自我宣传和自我推广的有效方法。这话讲的倒很实在，因为一些主管单位或学校领导就是这样想的。学校教育可以办得不怎么样，甚至是祸害学生和民族的，但学校的外表不可不光鲜，不可不整齐划一，因为这是一种权力意志的体现。为了搞形象工程，彰显所谓的政绩，学生统一着装，成为“形象工程”的工具，这似乎也是理所应该的。不过，统一着装产生的良好社会效应不仅优化了学生的表现，还使学校的社会形象随之提升这个提法，我实在是想不通，因为当下的中小学生统一很少会产生良好社会效应，导师常常激化家校矛盾，这还谈什么优化学生表现和提升学校社会形象呢？

可见，学生统一穿校服并不能从根本上解决当今中小学教育发展中的诸多问题，至多只能是起到一些辅助性作用——很多情况下还可能起反作用。至于一些专家所讲的诸多益处，大多是禁不起深究的理想主义的东西。可见，学生统一穿校服的的确确是一件很难做好、做不做两可、做不好倒不如不做的事情。为此，我建议：

第一，请不要动辄上级领导、学校领导的意志高于一切，压倒一切。学生统一穿校服对形象工程、政绩工程确实很重要，但我们必须深刻地认识到，这是以把学生张扬与个性发展溺毙于整齐划一的“校服汪洋”之中，以彻底牺牲他们的自主精神、独立人格、创造品格为代价的。一所学校统一校服就已经够危害深重的了，现在居然还有人主张全县、全市甚至全省统一校服，可见长官意志、政绩欲望甚至牟利之心有多么强烈，视学生为权力工具的思想意识又有多么的冷漠和盲视。

第二，请不要动辄打着 “一切为了学生、为了一切学生”幌子，理直气壮地做以权谋私的骗人游戏。为了个人或部门的私利，置扼杀学生的自主精神、独立人格、创造品格等于不顾，肆意剥夺学生的个性、独立、自由、尊严和权利，一门心思地想把学生都造就成没有自主头脑、只知愚昧地绝对服从的奴隶，还要理直气壮地高谈阔论自己如何“以人为本”，如何对学生和民族负责。这实在是自欺欺人，是在用铜臭玷辱教育的本贞，是在以教育的名义害教育，害学生，害民族，害未来。

第三，如果非要统一穿校服不可，请一定要在校服的个性化、尚美化、普适化、节俭化上多下真功夫。一定要真的全心全意为学生的个性发展、健康成长尽心尽力，一定要彻底抛却形象工程、政绩工程、形式主义等私心杂念，彻底荡涤贪腐之心，彻底摒弃用“大一统”来驯化“工具”的教育观念。这样做，如若实在感到为难，那还是请先不要动“让学生统一穿校服”这个念头为佳。

（作者单位：江苏省泰州中学）

编辑：李月昭