不管酷暑还是严寒，每天清晨6点多，在苏州市吴中区莫厘中学校园门口，都会准时出现一个瘦小的身影。虽然他的两鬓已悄悄爬上了与年龄不太相符的白发，但在师生眼中，这是一位蕴藏着满满正能量的“超人”老师，他就是全国优秀教师、东山莫厘中学语文教师姚建江。

不抛弃、不放弃的爱心老师

“在我的心里，姚老师不仅是我们的良师，更是一个益友，一位大哥。”谈到姚建江，明年即将中专毕业的东山莫厘中学2012届毕业生王凯深情地说。

3年前，王凯还是一位不服管教、充满叛逆心理的淘气学生，平时不写作业，旷课，跟老师顶嘴，甚至还打架，那时的他好像迷失了前行的方向。有一次，王凯一时贪玩，竟然向一位同学索要钱物上网。第二天，对方家长怒气冲冲赶到学校。见此情景，王凯心里害怕极了。“王凯是我的学生，是我班主任管理不严，我会及时处理他的错误，让他吸取教训，请对孩子多一些包容，再给他一次机会吧。”姚建江耐心地劝说着对方家长。姚老师的关爱，让王凯感到内疚的同时，也下定决心，绝不再犯类似错误。

这样的事，在姚建江18年的教学生涯中不胜枚举。“不抛弃、不放弃任何一个学生，像叶圣陶那样做教师。”这是姚建江的座右铭。

一年中考前夕，有位俞同学卧病在床，家长为此一筹莫展。姚建江主动提出上门辅导。由于俞同学不能坐立，只能平躺在床上，每次辅导时，姚建江只能坐在学生床边，侧着身子讲解，一侧就是两三个小时。“中考是学生人生中的大事，我作为班主任，不能让她落下一节课。”在他的带动下，其他任课教师也主动加入辅导队伍，最终帮助这位同学考取了五年制大专。

擅长带“问题班”的“传奇”班主任

在东山莫厘中学，姚建江有个“传奇班主任”的美誉。在许多同事看来，他有种“化腐朽为神奇”的力量，别人认为不好带的班级，到了他手里都能有所起色。从教18年以来，姚建江年年担任两个班级语文教学以及班主任工作，多次中途接手“问题”班级。

2010年9月开学，姚建江又接任了一个比较薄弱的班级。他召开班级任课教师会议，与大家共同分析班级情况，鼓励任课教师相信每个学生，并利用学校开展的“德育导师制”活动将班级部分特殊学生分派给各个任课教师，及时做好师生结对工作；同时，他还深入学生中和他们谈心，了解他们的内心想法。

一句句热诚的鼓励，一次次耐心细致的辅导，让班上的不少学生重拾了学习的信心，明确了努力的方向。“姚老师，节日快乐！是您让我对自己恢复了信心。”一位基础薄弱、性格内向的雷同学在国庆节给姚建江发来短信说。那年中考，这个众人眼中的“薄弱班”一举夺得了年级第一的好成绩。

成为“带问题班”的高手，姚建江有着自己的“秘笈”。“学生是学习的主人，离开了‘学’，再精心的‘设计’也没有意义。”姚建江说，他一方面号召任课教师给班级学生鼓劲加油，提升学生学习的信心；另一方面，在平时的教学中，重视对学生基础知识的训练和自主学习的指导，特别是对学生学习方法的传授。

距离学生近点，再近一点

尽管是师生心目中的好老师、亲密同事，但在家人眼中，姚建江却有不少不“称职”的地方。为了方便上班，2009年，姚建江一家租住在学校附近仅有30多平方米且生活设施简陋的老旧平房里，洗澡、洗衣服甚至都要到别人家去。唯一的好处是，步行到校上课只需要5分钟。

如今，这里一住已是6个年头，家人颇有怨言，多次要求更换地方。他却不以为然地说：“只要能离学校近点、离学生近点，这些困难都是次要的。”“姚建江心中只有学校，只有学生。”和姚建江共事10多年的同事张金如说，甚至在他岳母两次手术期间需要家人轮流护理时，他都没有请过一次假，始终坚守在自己的岗位上。到了双休日，他不顾疲累，抽空去医院略尽为子之道。

18年来的辛勤耕耘、潜心研究，让姚建江获得了全国优秀教师等一系列荣誉。对此，姚建江视之淡然：“我深爱着东山这片热土，深爱着东山莫厘中学这个美丽的校园；我愿意在这片热土上继续挥洒汗水，继续谱写平凡而又灿烂的人生乐章！”

编辑：汤雯