编者按： 暑假到了，城里的孩子在相互讨论要不要出国；暑假到了，村里的孩子有忙不完的农活。暑假里，村里的孩子很寂寞，他们的父母为了生活四处漂泊，六十天的假期里陪在他们身边的日子屈指可数。小候鸟的玩伴只剩下小候鸟，还有没完没了的电视剧……

【寂寞的村里娃】

进入7月份以来，山西省运城市芮城县的十万亩花椒进入采摘期。由于花椒采摘全靠人工，费时费力，放暑假在家的学生娃们纷纷跟着家长来到花椒地。

★农村学生暑期生活状况堪忧：40天的孤独与隐患

进入暑期，各地中小学生迎来40余天的假期。与城市中小学生拥有丰富的暑期生活不同，不少农村学生假期生活状况堪忧，活动少、安全隐患多、心理问题易发等问题突出。加强公共服务，搭建政府、学校、社会、家庭“四位一体”的假期学生服务平台，正变得日益迫切。

乏味假期无奈多

“除了做暑假作业，就是在家帮着爷爷奶奶做点家务，看看电视。”在河南省一乡村小学读五年级的吴亚芳说，父母在外打工，平日在学校里还有活动，一到暑假大多时间都是看电视。

在不少农村地区，像吴亚芳这样的情况不在少数。出于家庭经济需要，很多农村学生的家长都外出务工，留下学生在家。到了暑期，部分学生会“迁徙”到父母身边短暂团聚，更多地则留在家里度过单调的假期。

刘雯是吴亚芳所在小学的一名教师，对于孩子的暑期生活，她坦言，农村条件较差，学生们的暑期活动选择很有限，看电视、玩游戏、游泳是他们主要的活动项目。

刘雯告诉记者，一些乡镇的网吧管理并不完善，不仅不限制未成年人进入，放假期间还会通过优惠活动吸引学生上网。“孩子们缺乏正确引导，去网吧大多玩游戏，并且还会接触到网络不良信息，一些孩子甚至染上网瘾。”

正在湘西花垣山区参加支教的大学生喻佩鸣说，农村儿童假期生活单调问题较为普遍，现有的文化娱乐设施远不能满足孩子的假期需求。孩子们求知欲和探索欲很强，也希望暑期能多些活动。比如山区不少孩子很有音乐天赋，但因缺乏设备和教师，很难展开特长学习和培训。

记者了解到，与留守在家的儿童一样，一些进城跟父母过暑假的“小候鸟”的假期生活也面临着再次“留守”问题。在广西南宁市一家汽车客运站，记者看到，不少孩子背着书包从各地来到南宁和父母团聚。很多来接孩子的父母都表示，平日难得和孩子见面，只能趁着暑假将孩子接到身边，对于孩子的假期安排，他们也并无计划。

“每年孩子过来的时候，都想着带去城里逛逛见见世面，不过因为工作限制，即使过来也只能让孩子玩玩手机，或者给他们买点零食。”一位家长无奈地说。>>详细

（来源：新华网）

★村里娃的假期被汗水打湿

在城里孩子辗转于一个又一个的“兴趣班”“辅导班”之间时，农村孩子用稚嫩的肩膀帮家里扛起了生活的担子。他们的“第三学期”，更多的是来自现实的磨砺。

清晨5点多，太阳还没从东边的山头爬上来，12岁的赵百蕊就被父母从美梦中叫醒，开始了一天的劳作。赵百蕊的家，住在甘肃会宁县桃花山乡南嘴村，从放假的第一天开始，她就“承包”了家里的牲口、家禽和看家护院的小狗，还要上山帮父母做地里的活。

“白天干活，晚上就做做作业，看看书。”赵百蕊说。周围的同学也像她一样，放假后就成为家里的帮手。赵百蕊早上给牲口喂完草，添了猪食，喂完鸡，再把剩饭倒给小狗，然后去地里给玉米锄草，返回的时候再顺道把前几天割下晒干的苜蓿拉回去。

采访中，记者问到赵百蕊想过怎样的暑假时，她说，在城里住的同学有学画画的，她也很想去，但是她没跟父母提出来，“家里忙，也花钱。以后自己挣钱了再学。”赵百蕊的言语中透露出超越同龄孩子的成熟。>>详细

（来源：网易教育频道）

★乡村孩子假期生活自由单调

暑假里，城里的孩子忙着参加各式各样的兴趣班、夏令营。那么农村孩子的暑假又是如何度过的呢？记者下乡采访发现——

现 象

下地干活添“劳力”

23日下午，记者在大同县峰峪乡徐疃村村东的庄稼地里，见到了初一年级学生虎子。

今年13岁的虎子个头不高，看上去比同龄的城里孩子要结实很多。自从放了暑假，他一直跟着爷爷奶奶下地干活。锄草、松土、打农药……田地里的活他几乎都会。在爷爷奶奶眼里，虎子已是个真正的“劳力”。问及虎子怎样安排暑假生活，虎子回答：“没啥安排，就是写作业，帮爷爷奶奶做营生。”虎子的奶奶告诉记者，5年前，一场车祸夺去了虎子父亲的生命，不久，母亲撇下虎子不辞而别。“村里孩子过暑假，就是瞎耍，懂事听话的，帮大人做点营生。穷人的孩子早当家，我这孙孙懂事听话，知道我们供他念书不容易，他从放假的第一天就跟我下地了。”

独树村初二年级学生张宇的父母是靠卖菜维持生计的，放了暑假他就帮家里卖菜。“孩子帮卖菜，我就能出去干别的，暑假多放几天才好呢。”张宇的妈妈说。

采访中记者了解到，在农村，不少家长都用“干活”衡量孩子放暑假的价值。对于这个能让家里多个“劳力”的假期，家长们是喜欢的。

喂猪成为“必修课”

放假以来，武睿泽每天必做的“功课”就是帮妈妈搅拌饲料喂猪和洗猪舍。父母对于睿泽的懂事颇为欣慰，但还是希望睿泽能拿出更多的时间学习。“只要他读书，家里什么活都可以不让他做。”父母的意见十分一致。

睿泽家住阳高县孤山村，3年前，父亲患中风落下半身不遂的后遗症，从此，家里的重活都落在妈妈和睿泽身上。“以前我还能帮帮我妈，自从离开家上了阳高县一中，家里家外的活儿全靠我妈一个人干”。

“放假了，真想痛痛快快地玩。”睿泽说。他有时喂完猪，就到2公里外镇上一所中学的操场上打篮球。村里还有几个和他同龄的孩子在读高中，他们是童年时的玩伴。小时候一起上树掏麻雀，到河里抓鱼已成回忆。“老师留的暑假作业，我们想等快开学的时候再做。”他们都有同样的安排。

对此，武睿泽的母亲不理解。她说，当年“供男不供女”的观念使她没机会上高中，能读书是多好的事呀！现在睿泽有这么好的机会，希望他能珍惜，即使放假了，也要抓紧时间学习。>>详细

（来源：《大同晚报》）

★有一些快乐，有一点茫然

农村孩子的暑假，没有形形色色的辅导班，没有色彩斑斓的网络世界，却有着很大的自由。有一些快乐，有一份随意，还多多少少有一些茫然。

暑假情绪：由期盼、兴奋，到无聊

“刚放暑假那阵儿，开心得不知道咋办好，一路从学校蹦回家。这么多天的假，咋玩啊？”家住颍州区三塔镇塔南村的李奥运兴奋地描述着刚放暑假时的情形。

“7月5日那天，学校里放假，拿了通知书，老师布置了暑假作业。还说了好一会儿，不能去河边玩，不能外出洗澡啥的。具体说的啥，其实我都没听进去。老师一说放假，我们全班都蹦了起来。”对于李奥运来说，暑假意味着“解放了，可以好好玩了”。

但当暑假真的开始后，李奥运的热情却一天天淡去。

“刚开始时，每天睡到自然醒，描红想啥时候描就啥时候描，不描也没人管，可开心了。”李奥运说，起初他和小伙伴们这家走走，那家串串，几天下来，晒得跟泥鳅一样，却开心得不得了。“可后来越来越觉得没意思，特别是很多小伙伴都去了外地爸妈那儿，跟我玩的人越来越少。”

暑假主题：睡觉、看电视

然而，日前，当颍州晚报记者来到李奥运家时，刚一进院子，就听到屋内传来的欢笑声。来到屋里，一个方桌旁，坐着五个孩子，虽然面前摆着作业，却相互打闹，笑得很开心。见有人进来，他们有点不知所措。交谈中得知，李奥运的父母是村里的屠户。每天忙着杀猪、赶集卖猪肉，一早走，下午回来，回来后接着到地里干农活，基本上一整天都不在家，对李奥运根本照顾不上。

李奥运刚放暑假时，觉得自己一人在家“当家作主”，姥姥偶尔来看看自己挺好，但慢慢地就觉得无聊孤独了。现在，李奥运的妈妈赵红梅召集附近的孩子来自己家做作业，每天孩子们都聚在这里，说是做作业，却是看电视居多。

“看电视、睡觉，就是这些孩子的‘事业’。”赵红梅无奈地摇头说，现在每家孩子都不多，不说惯着吧，反正也都舍不得让孩子干啥活。除了睡觉、看电视，还能干啥？

暑假困惑：想玩，没啥玩

照旧，这天，写了几页描红后的李奥运再也坐不住了，但他并没有去看电视，而是玩起了自小玩到大的小车子。

不一会儿，他又瞄上了院子里的一盆水。撕下几张作业本纸，折成小船模样，跟小伙伴们相继将小纸船放入盆中。

“我折的纸船，是有帆的。”“你的纸船沉了。”孩子们叽叽喳喳地聊着天，李奥运也显得开心极了。可纸船带给他的乐趣并没有维持太长时间，兴趣缺失后，他开始追着妈妈问：“妈，你咋不出去打工啊？俺好多同学都去上海、广州、北京了，我都不能去。”

面对儿子的疑问，赵红梅有些愕然，在家陪着孩子不好吗？

“村里太安静了，没啥好玩的。”李奥运小大人般的回答，表达了他的心声。他并不是希望父母远离自己，只是对外面五光十色的世界心生向往。

（来源：《颍州晚报》）

【城里孩子走天涯】

★江苏三千多中小学生暑期将参加境外修学旅行

记者今天从江苏省教育国际交流服务中心(苏教国际)获悉，今年暑期，江苏170所中小学校3452名师生将参加苏教国际组织的中小学生境外修学旅行项目。

作为江苏省教育厅直属的对外教育交流事业单位，以及省内组织开展境外修学旅行活动时间最久、规模最大的专业教育机构，苏教国际自1996年开始组织实施中小学生赴境外修学旅行，至今已经组织4万余名师生赴美洲、欧洲、大洋洲、亚洲等四大洲17个国家和地区开展境外修学旅行活动。

2014年，苏教国际中小学生境外修学旅行项目共开设27门修学旅行课程，主要国家有澳大利亚、英国、美国、加拿大、爱尔兰、法国、奥地利、新加坡和韩国等国家。在全省各市教育局和学校的积极组织下，全省170所中小学校3452名师生报名参加，将组成85个团队，其中学生3159人(小学生占20%，初中生站65%，高中生占15%)，学校领队教师293人。3452名师生中，参加澳洲课程266人，英国课程1172人，美洲课程457人，欧洲大陆课程93人，亚洲课程1464人。>>详细

（来源：中国江苏网）

★南京城里孩子暑期到乡村体验生活：乡土假日很“享受”

把小麦认成韭菜、“五谷不分，不辨菽麦”,如今城市孩子对农村、农业越来越陌生。沉溺于电脑、手机等现代科技产品，埋首于辅导班、特长班，以至于肥胖、近视、体质差成为越来越多城市小孩的标签。

如何让小孩了解社会、健康成长？利用各种假期，让孩子体验乡村生产生活，在一些家长看来不失为一种有益的尝试。

利用假期让孩子体验乡村生活正悄然流行。

乡土假日很“享受”

“汪瑞杰（安徽）：这里过假期很开心，不愿意回去呢！”

对合肥市蜀山区五里墩街道团安村社区的汪瑞杰小朋友来说，刚过去的这个假期难忘而快乐。

今年10岁的汪瑞杰，说话不紧不慢，憨态可掬。“今年暑假，爸爸妈妈都要上班，我就来到了住在农村的外婆家。农村的生活丰富、有趣，我喜欢在这里过暑假。”说起自己的乡村生活，汪瑞杰有说不完的开心事。

外婆施德珍家住安徽长丰县一个地地道道的乡间村落，施德珍告诉记者：“暑假刚开始没多久，瑞杰妈妈送他来我这儿过暑假，当时我还真有点担心他适应不了农村的生活。”可没过两天，小家伙就和左邻右舍的弟弟妹妹哥哥姐姐们“混”得很熟络了，经常在一起玩耍，每天还主动帮忙干家务，小家伙说在这里的生活很开心，都还不愿意回去呢！

“杨洋（北京）：原来黄瓜、豆角是这么长的啊。”

北京的杨洋上小学二年级了。与同学周末常常被兴趣班占据大半，平时偶有闲暇就抱着iPad看电影不同，她的周末常在农场度过。

两年前，杨洋父母在北京郊区顺义某家庭农场租了一块菜地。平时由农场专人照料，每逢周末，父母常常抽出一天时间带她到农场菜园中采摘。

“原来黄瓜、豆角是这么长的啊。” 杨洋对农场充满了好奇。

每当隔壁农场有孩子过来，杨洋总会兴奋地给别人介绍，“这是韭菜、那是生菜”，自豪感油然而生。虽然父母也会带她去公园、博物馆，但她对农场仍然情有独钟。

“让她多认识大自然，理解种菜的不易，知道农民伯伯的辛苦。”谈起初衷，杨洋的妈妈坦言，“不仅仅是让他们远离电子产品、体验农村的生活，更是培养他们对土地的情感，让他们知道根在哪里。”

在孩子们看来，乡村有城市生活里难得一见的快乐时光。>>详细

（来源：《人民日报》）

★下乡过暑假，小胖子担心山里没肉吃

当编导组到高琛家中的时候,妈妈已经将行李打包收拾好。看到零食被没收,高琛有些不甘心,本来就不是很想去,再加上最爱的鸡腿不让带,高琛更不愿意去乡下体验了,不过妈妈和他商量了一下,小吃货高琛最终还是决定下乡过一回暑假。不仅如此,小吃货还要求在临走之前再吃一个鸡腿。

高琛要离开家半个月,妈妈很是舍不得,不过,家里有一个人却很暗自窃喜。这个人是高琛的弟弟,虽然年龄只相差一岁,不过体型却完全不一样。原来,高琛的懒,可不止弟弟在抱怨,妈妈对此也很有意见。这次下乡过暑假,妈妈希望能改改高琛的坏毛病。带着妈妈的期望,高琛出发了,在上车之前,他还和要一起度过半个月的小伙伴结识了一番。>>详细

（来源：荆州新闻网）

★暑期补课22天花费近万

如果不用上培训班，11岁的长沙伢子潘阳(化名)也想像爸爸小时候那样，去河边钓鱼、去田里摸田螺、光着脚丫爬上老黄牛的背。

潘阳今年小学毕业被南雅中学录取，本该大肆庆祝疯玩一下，他却为了应对分班考试，刚放暑假就报了培训班。他第一期补课从6月20日开始，连上12天;第二期补课8月3日开始，又是10天。潘阳课业最繁重时，一天要上八节课。

当乡下孩子用赶牛、放猪等方式度过暑假时光时，培训班、兴趣班却是城里孩子暑假生活的主要节目。

补课

最积极举手的人

8月6日正午，长沙太阳最毒辣的时候，街上看不到几个路人。

潘阳13：50赶到了侯家塘附近的一家培训学校。离上课还有10分钟，他赶紧抢占教室的空调风口，咕噜咕噜地猛灌饮料，胖乎乎的他脸上大汗直滴。

记者跟随潘阳走进教室，看到可以坐二十几个人的小教室里并未坐满，大家在叽叽喳喳地聊天，肆意打闹。

上课铃响，老师进来发批改好的作文，对每一个同学的作文都做了简短的评价。“获得高分的同学是因为写得比较深刻”，“有个同学跑题，跑到把景物写成了人物”，“分最低的同学，你是故意写成这样的吧？”老师点评。

作文讲解完了，老师开始让学生们做阅读理解。一名男生因为没午睡，差点伏在桌子上打起盹来，老师用手指轻轻捏了捏他的鼻子。潘阳灌了一瓶冰饮，这节课上得特来劲，举手也很积极。他后排的几个女生用手撑着脑袋，昏昏欲睡。

利用课间10分钟的休息，记者在教室里与学生们聊了起来。学生们都说，印象中只有小学一、二年级没怎么补课，三年级以后周围的人都说要开始补课了，特别是数学，因为这是很多名校考核的重要标准。

算账

暑期培训花费近万

潘阳整个暑假大概需要上课22天，数学超常班一科就是3200元; 语文、英语尖端班每科1588元，共3176元。架子鼓考级训练费1000元，每周六的架子鼓课200元一节，12节课，共2400元。整个暑期用于培训的费用合计为9776元。

潘阳所在的培训机构负责人介绍，暑期小升初及初升高的学生比较多，选择数学课程的学生人数最多。在课程结束后一般会有当堂测试，学生分高者可获得培训班的内部奖励。

潘阳的妈妈告诉记者，潘阳补课期间，一周休息一天。这一天，潘阳会在家看些老师推荐的名著，或者和爸爸出去看电影，和妈妈在小区里打羽毛球。'选择这么多补习班，是希望儿子成绩好一点，可以分到一个好的班。我们也遵循了他自己的意愿。'潘阳的妈妈说，作为奖励，分班考试(8月20日)结束后会带儿子去大连游玩。>>详细

（来源：网易教育频道）

【何处安放农村孩子的暑期？】

泾县王直助教中心留守儿童夏令营里，来自美国的志愿者们在为孩子们辅导功课（7月9日摄，拼版照片）

7月17日，在合肥市大圩镇金葡萄小学，乡村少年宫音乐兴趣班的孩子在排练间隙休息。 新华社记者刘军喜摄

每到7、8月份，孩子们进入暑假时光。记者在安徽农村采访发现，一些乡村学校和公益机构开始探索依托乡村学校少年宫、留守儿童之家、农家书屋等现有资源，借助来自高校的暑期志愿者团队，以辅导学习、开展文体活动等形式为农村儿童提供暑期“托管”。在安徽省泾县王直助教中心开办的留守儿童夏令营里，30多名农村留守儿童正享受着充实、快乐的暑期。依托助教中心现有的硬件资源，再加上来自全国各地高校的暑期支教大学生，孩子们可以免费享受“托管”服务。与硬件设施的缺乏相比，农村儿童同样渴望优秀的指导老师。合肥市大圩镇金葡萄小学少年宫的老师告诉记者，他们本计划在暑期开办庐剧兴趣班，然而由于农村学校相对偏远，也没有格外的费用支出，最终兴趣班因无法招募到专业的戏曲老师和志愿者而取消。在安徽省肥西县记者看到，一些乡村学校少年宫暑期开展的音乐、舞蹈、绘画等兴趣课程丰富了农村孩子的暑期生活。“从无到有，兴趣班的开办为暑期的农村儿童打开了一扇窗。然而，乡村学校艺术教师数量有限，孩子们多元化的兴趣需求不能得到满足，希望有文艺专长的志愿者暑期能够来到乡村少年宫义务支教”，肥西县严店乡刘河学区中心学校少年宫负责老师王孝发说。

（来源：新华网）

★用暑期课堂改变乡村孩子“放羊”生活

针对农村留守儿童多、暑期不易管理等问题，河北省河间市委组织部和团河间市委联合倡议发起了“暑期课堂”活动，以让学生度过一个健康、安全、快乐的假期。91名在岗大学生村官积极响应号召，义务为乡村孩子开设“暑期课堂”，目前，已经有310余名中小学生接受课程辅导和教育，1320余本图书被借阅。（7月20日《中国青年报》）

前不久，笔者回老家小住了几天，看到老家那些孩子依然如几十年前笔者童年一样过着放羊生活，玩耍，还是在屋前屋后追追打打；学习，仅仅是做那么一本暑假作业或者翻看一下教材。他们没有兴趣班可上，没有图书室可进，没有运动场地健身，没有娱乐场所娱乐。因为很多父母在外地务工，这些被爷爷奶奶看护的留守儿童一到漫长的暑假，便无所事事。当河北河间市有关部门倡议发起“暑期课堂”活动，让笔者眼睛一亮，“暑期课堂”或许是改变目前乡下孩子放羊生活的良药，而改变乡下孩子放羊生活，更是缩小城乡教育差距的重要一步。

目前，城乡教育差距不仅体现在学校教育，还延伸至学生假期教育。城区孩子有很多兴趣班可以选择，他们只要愿意去上，家门口有的是。他们要增加阅读量也不难，社区阅览室和城市图书馆全天候开放。他们要休闲娱乐，公园、青少年宫就在家门口。他们想运动，社区都有不少健身器材和运动场所。而农村孩子一到放假，就只能在自家屋前屋后活动。所谓的学习，也就只能靠自己背回的书籍，即使想上某个兴趣班，也只能是空想，因为家门口根本没有这样条件。由于不少孩子父母在外地，他们跟随的爷爷奶奶外公外婆又都是文化不多的老人，学习遇到难题，只能靠自己瞎琢磨，琢磨不出，就只能搁置下来。如果说，城市孩子假期很忙，农村孩子则恰恰相反，一到假期就很闲。农村孩子整体学业成绩与综合素养总比拼不了城市孩子，除了学校教育差距之外，还有不可忽视的假期教育差距。>>详细

（来源：红网）

★建467个乡村少年宫 让乡村孩子和城里娃一样棒

青岩中心完小的“乡村少年宫”

孩子们在乡村少年宫快乐成长

素质教育是中国近20年来教育的关键词之一，音乐、美术、体育、科普……这些在素质教育受到热捧的科目，城里的孩子在少年宫、课外补习中，逐渐得到普及。然而，在广袤乡村，科教美育面对的是师资匮乏、设备短缺、经费不足等窘况。近年来，为帮助农村孩子全面发展，中央文明办提出了“乡村少年宫”的概念。

贵阳市从2010年开始了乡村少年宫试点建设工作，“三年时间全市已建乡村少年宫467个，实现200人以上乡镇学校的全覆盖。”面对这样的成绩，贵阳市文明办未成年人道德建设工作组负责人莫云，显得非常高兴。她说，看着一个个乡村少年宫的诞生，在那里农村娃感受到美与科学的魅力，是教育公平的真正体现。

多彩活动引导孩子走向未来

近日，在青岩完小偌大的操场上，一群稚嫩的脸庞在音乐声中，洋溢着青春的梦想，翩翩起舞，这是金竹民族中学的同学们，表演的《啦啦操》，赢得参加全市2011—2013年乡村（城市）学校少年宫建设交流表彰会的代表们最热烈的掌声。

“业余时间在学校少年宫学习舞蹈，让读书时光变得愉悦。”刚表演完的金德颖和李光敏两位同学如此对记者说。

身着黑色礼服、白衬衣、红色领结，娴熟地演绎着小号、长号、双簧管、长笛、萨克斯管、大军鼓等乐器的孩子们，演奏出《卡门》、《青春舞曲》、《天空之城》等20余首中外名曲，他们竟然是来自花溪二小乡村少年宫的乡村少年。

“我校乡村少年宫管乐团建团三年多来，乐团从当初的第一批63名团员，已经壮大到如今近200名孩子。”该校音乐教师葛蔚回忆说，“白纸一张”、“曲不成调”就是三年前这个管乐团孩子的情况。

如今，孩子们自信地演奏着贵州本土韵味的《花溪河边的垂柳》乐曲，走进香港音乐厅，竖笛清丽轻盈、长号低沉庄严，时而舒缓柔情，时而温和高雅，仿佛把让听众带入恬静、秀美的花溪河畔，赢得了来自新加坡、台湾等地专业音乐人士的掌声。

“以乐促智，以技促能，以读养德。”莫云这样总结我市乡村少年宫活动特色，围绕“做美德少年”、优秀童谣传唱、诵读经典等，让主题教育活动内容鲜活；歌咏、乐器、舞蹈、绘画、武术、棋艺、科技、手工等，喜闻乐见，同学们乐于其中；手工制作、生物科技实践、劳动实践中，动手动脑，为农村孩子未来发展打下良好基础。>>详细

（来源：《贵阳日报》）

★江苏：4.1万个校外教育辅导站服务青少年学生

“我喜欢电子阅览室，在这里我开阔了眼界，增长了见识。”近日，在江苏省扬州市经济开发区朴席镇土桥村校外教育辅导站电子阅览室读书的小学四年级学生李帅欣喜地告诉记者。

校外教育辅导站是江苏省关工委和广大“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）创新青少年社会教育实践的重要成果，目前该省共有站点4.1万多个，“五老”辅导员近16万名，2013年有1107万人次中小学生到站参加活动。2013年，江苏省财政安排2000万元专项资金用于辅导站购买电脑、建立电子阅览室。

（来源：《中国教育报》）

★城里娃结对村里娃，快乐过暑假

广东省实验附中天河学校的孩子与阳春隆岗小学的孩子一起打篮球

一年一度让打工族“羡慕嫉妒恨”的时间又到了。暑假一到,“熊孩子”们的心早就和教科书一起飞出了窗外,家长们却挖空心思让孩子的暑假过得比上学时更充实……在这个时候,来场公益夏令营,或许能一次性满足你N个愿望!

漫长暑假并非一定要在电子产品、空调商场中度过。将来自城市与乡村的孩子聚集在一起交换生活体验,从细微的公益行动中体会成长,这就是公益夏令营的意义所在.

城里娃走进乡村体验生活

“觉得他们是真心欢迎我们过来”

“这里的井水很清甜。我们落户的村民家的小孩比较调皮,但是看他们一家相处挺和睦的,觉得他们也很快乐。”

“看到孩子们在草地上打滚,和他们拍照也乐意。觉得他们是真心欢迎我们过来。不过我觉得他们更需要的不是物质上的资助,而是视野上的开阔。”

7月2日傍晚,在阳春返回广州的路上,40多名来自广东实验中学附属天河学校的学生与家长叽叽喳喳地分享着观感与体验。他们刚刚在阳春隆岗小学结束了一场短期的公益助学夏令营,除了到学校开展游园交流活动,还带着大米、油等物资以及晚餐补贴到当地6位贫困学生家里落户体验生活。在落户家庭,城市孩子们少有地自己动手洗菜做饭。

“我们离开的时候,孩子们都隔着车窗一直挥手道别!”晓叔是齐志社会工作服务中心负责人，同时也是这次活动的组织者。

带农村孩子进城去增长见识

“城市里司空见惯的东西一点概念都没有”

将城市成长的孩子带到乡村体验,践行微公益,是目前许多公益夏令营的操作方式。同时也有公益组织尝试“反其道而行之”,将乡村的孩子接到城市之中。

珠海爱心促进会的会长陈鹰就即将开始这样的一次尝试。在7月底,珠海爱心促进会将举行一场“粤北困境学生看特区”的公益夏令营活动,组织数十名来自韶关不同地区的贫困、单亲家庭或残疾家庭品学兼优的小学生前往珠海,安排了走进军营、走进圆明新园、走进农科所等活动,进一步激发孩子们热爱生活、学会与人沟通,了解农业科学先进技术和保护环境等意识,全程的活动费用都由主办方承担。

有那么大的区别,一样爱笑,很快就会玩到一起。”晓叔说。抛开物质生活优越的城市印记,搁置沉重的乡村生活担子,在面对一件玩具,一块蛋糕,他们都是一样爱玩爱笑的孩子。>>详细

（来源：《新快报》）

★让爱心把孩子“团”起来

上树捉鸟、下河抓鱼，乡村儿童的“自由暑假”让不少城里孩子羡慕。其实这也透露出忧伤和无奈：缺少父母关爱带来的孤单，缺少监护导致人身伤害等隐患。

当城里争论“兴趣班应该是谁的兴趣”的时候，很多乡村留守儿童徘徊在田间、山野、水边。这些从学校解放出来的孩子，获得的与其说是“自由”不若说是被“撒把”后的“彷徨”。如何填补农村留守儿童这段特殊的“监护空白期”？照常理说，学校有得天独厚的优势——这里有孩子们能集中活动的安全场所，学校通过安排少量老师值班和吸引志愿者支教等方式，很容易给这样的孩子一个安全、快乐、充实的暑假。西安市的“乡村少年宫”、合肥大圩镇的“快乐课堂”，我们认为就是一种值得鼓励的尝试。

当然，学校力量有限，我们不能要求农村教师放弃假期对这些留守孩子的安全和快乐负全责，而是吁请家庭、社会和政府主动作为，形成合力。作为未成年人法定监护人的学生家长，不能只顾赚钱而对孩子不管不顾，而理应承担起让孩子安全度假的“第一责任”。与此同时，基层党委政府要在强化安全教育和防范溺水等方面积极作为，并鼓励文教卫部门和工青妇组织为这些孩子多组织一些活动，把孩子“团”在一起，用兴趣、知识充实他们的暑假生活，让“一切为了孩子，为了一切孩子”落实得更真实、更深入。

（来源：《人民日报》）

★农村留守儿童的暑假 他们需要更多关爱

走进小学二楼的美术教室，欢笑声此起彼伏，十几名孩子正在美术老师尤琳的指导下，配合着明快的音乐，穿着用矿泉水瓶、废旧报纸自制的环保时装在“T台”上“走秀”。“这个兴趣小组除了鼓励学生发挥想象力和动手能力，培养环保意识外，还能帮助留守儿童克服自卑心理，当着同学们的面大胆走上‘T台’，展现自我风采。”尤琳说。

除了学校教师参与到暑假“乡村少年宫”活动，来自大学的志愿者也发挥着重要作用。在航模制作组，记者看到来自西安航空学院的几名大学生正在手把手带着学生制作简易航模，并带着活蹦乱跳的孩子们，将自己的作品在操场上放飞。而在操场另一侧，足球兴趣小组正在进行传球、射门练习，来自六年级的留守儿童李炳坤在场上格外活跃，皮肤虽然被晒得黝黑，仍在炎炎烈日下忘情地奔跑。

据介绍，以前每到放假，这些留守的孩子们要么下河游泳抓鱼，要么上树抓鸟，爷爷奶奶也管不过来，集体活动几乎是空白。今年，西安的一些区县市投资兴建暑期活动场所，在暑期开设体育、音乐、美术等兴趣班，向对留守儿童免费开放。周至县还拨专款提供校车接送，对于不便回家的孩子学校还提供寄宿保障。

以校园为载体的“乡村少年宫”，为留守儿童提供了安全而丰富多彩的活动平台。“目前‘乡村少年宫’大多是‘一师两用’，其专业性还有待提高。下一步我们准备加大外聘教师力度，让来自社会各界的热心人士投入到假期关爱留守儿童的队伍中来。”周至县青少年活动中心主任田军盟说。>>详细

（来源：人民网）

编辑：李月昭