无锡商业职业技术学院院长杨建新接受记者采访

江苏教育新闻网讯 （本网记者 汤雯）“如果作为门店经营人员，我们的基本站姿就是双脚站立，与肩平行，挺胸、抬头和收腹……”这不是礼仪培训，而是记者12月19日在无锡商业职业技术学院看到的该校“爱亲班”学生们正在上课的场景。

“爱亲班”是无锡商业职业技术学院现代学徒制的一个试点班，是由北京华恩投资公司与学院共同招生招工，主要培养适应现代商贸流通业发展需要，并能秉持良好职业道德的销售母婴产品的连锁经营管理专业人才。

2013年12月，无锡承担教育部“职业教育现代学徒制的实践探索——高职连锁经营管理专业”项目工作，先后开办了6个现代学徒制试点班。作为试点之一的无锡商业职业技术学院，积极开展校企联合招生培养，双方按照实施方案扎实推进，制订了人才培养方案，形成了现代学徒制管理系列制度，重构了课程体系，明确了岗位标准，修订了部分课程标准，界定了职业资格证书，深化了实岗育人，提升了职业人才培养质量，为商科专业现代学徒制培养与项目管理提供了借鉴。

校企联合招生招工是现代学徒制实施的起点和成败的关键。无锡商业职业技术学院院长杨建新向记者介绍，该院根据企业招工岗位的需求，与企业共同确定招生计划和招生招工章程，共同开展招生招工宣传、面试等相关工作，学院完成学生录取时企业也完成准员工录用。

在校企联合招生招工的过程中，学生有知情权和发展选择权，企业有员工选择权，学校有选择考生和确保招生公平公正的权利，三方的利益诉求均得到很好满足，实现了三方共赢。

目前正读大二的方洁已经加入爱亲班有一年半的时间了，她告诉记者：“一开始对母婴知识不是很了解，现在了解很多这方面的知识，对于以后的就业有很大的帮助。爱亲班给我们提供了平台，让我们有多一种的选择机会。” 对于毕业后的去向，她表示加入爱亲班的时候就已经与企业签订了人才培养计划的合同，毕业后直接可以去企业工作，并且公司会按照三年的工龄给她们补上大学期间的工资。

实岗育人是现代学徒制人才培养模式的核心。以企业为主组织与实施实岗育人，学院做好配合工作。企业为现代学徒制实践探索专业提供培训团队和传、帮、带师傅，负责实岗育人期间学生管理和学习组织。学生享有在校学生的普遍权利、企业提供奖学金和学徒的工资福利，学生服从学校和企业双重管理。

根据企业岗位技能要求，将学徒工作岗位任务明确细化，根据行业、企业标准，结合学徒岗位技能标准，制订“学校课程+企业课程”的课程体系，企业课程以项目形式进行，校企共同研究实岗育人的实施要求并提供保障条件，通过教室与店堂、教师与师傅、考试与考核、学历与证书的四个融合，有效推进实岗育人。

“现在企业招聘员工流失率比较大，学生在校期间学习爱亲的企业文化企业理念，对公司足够了解，毕业之后就能够更顺利的进入企业工作，对双方都是互惠互利的事情。”爱亲公司培训部的培训主任告诉记者，为了给公司培养优秀的员工，他常驻学校，负责现代学徒制的培训，负责企业和学校之间的沟通，学徒制人才培养规划里的课程设置。

截至目前，无锡商业职业技术学院已与华恩集团、星动力集团等5家企业合作，培养学徒达279人。学校现代学徒制探索荣获2014年无锡市职业教育校企合作示范项目，入选教育部现代学徒制地方典型案例，并作为全国现代学徒制推进大会交流材料。

杨建新表示，下一阶段，学校将进一步扩大现代学徒制试点，建立校企一体化育人长效机制；深化面向成人的现代学徒制招生与培养探索，扩大现代学徒制的受益面；强化校企共育，提高岗位育人实效；优化现代学徒制管理制度体系，努力形成可复制推广的商科高职现代学徒制人才培养模式。

“爱亲班”学员们接受培训

无锡商职院的学生在校内珠宝店里学习培训

无锡商职院现代学徒制“囡囡”班在上课

编辑：汤雯