“一切为儿童，是我一生的志向。”这是中国幼儿教育学、儿童心理学开拓者陈鹤琴先生常讲的一句话。他创办了我国第一所幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，抗战期间又创办了中国第一所公立幼稚师范学校，为创办和发展我国幼儿教育事业、研究儿童心理和师范教育贡献了一生。

　　1892年，陈鹤琴出生在浙江上虞一个破落商人家庭，6岁丧父，依靠资助读完中学。1911年，他考入清华学堂，3年后又考取奖学金赴美留学。就在去美国的邮轮上，面对波涛滚滚的太平洋，原想学医的陈鹤琴对自己的志向作了最后的思考：医生是医病的，我是要医人的。我喜欢儿童，儿童也喜欢我，我还是学教育，回去教他们。1919年，陈鹤琴获得美国哥伦比亚大学教育硕士学位后，接受南京高等师范校长郭秉文之聘回国，讲授儿童心理与教育学课程。

　　回国后，陈鹤琴开始全心研究幼儿教育。1920年，他以自己的第一个孩子一鸣为对象，从出生起逐日对其身心变化进行周密的观察和实验，并进行详细的文字和摄影记录。经过3年的观察和实验，他写成了《儿童心理之研究》《家庭教育》两本著作，这两本书至今仍有重要的指导意义。1923年，陈鹤琴在自己位于南京鼓楼的寓所办起了南京鼓楼幼稚园，并自任园长。

　　经过一段时间的教学实践，陈鹤琴认为，要办好中国化的幼儿教育，必定要由中国人自己来培养中国化的幼教师资。1940年，他赴江西开办了中国第一所公立幼稚师范学校（江西省立实验幼稚师范学校），亲任校长。在创办幼师期间，陈鹤琴进行了“活教育”实验。他认为，教育的目的不仅是传授知识，更重要的是教学生如何做人，要“引起儿童对学习的兴趣，启发儿童的思想，培养儿童的主动性和创造能力”。

　　新中国成立后，陈鹤琴出任南京师范学院院长，不仅创立了附属幼儿园、附属幼儿师范学校、幼儿教育系，还建立了儿童教育研究室、儿童玩具研究室以及玩具工厂，形成了一套教学、科研、生产三结合的幼儿教育体系。为办好学校，他既当院长，又搞科研，还坚持为幼教系学生上课。1980年，陈鹤琴由于用脑过度脑血栓复发，被送进医院抢救。1982年12月30日病逝于南京，终年90岁。

　　陈鹤琴为后人树立了做人、做事、做学问的光辉典范，1988年11月20日，江泽民同志为陈鹤琴先生雕像墓碑落成题词：“学习爱国老教育家陈鹤琴先生的献身精神和创业精神，深化教育改革，为培育四有新人、振兴中华的大业而奋斗！”

（本文根据《江苏教育史》等书籍报刊资料编写）

一切为了儿童

■柯小卫

　　中国现代幼儿教育泰斗陈鹤琴先生是我的外祖父。小时候，我只知道他是一位“民主人士”与“教育家”，对其中的含义并不了解。

　　大约在1971年，我刚上中学，第一次随父母来到南京，住在位于太平南路文昌巷的外祖父家中。晚上，父亲说，老人家很想将自己的著作整理出版，如果有可能还想将自己50岁以后的经历写出来，留给后人。此时，父母亲都感到了老人家深藏多年的炽热愿望与急迫心情。

　　母亲告诉我，外公外婆在南京最早的寓所在鼓楼附近头条巷内，当时外公在学校教授儿童心理学，外婆操持家务。1920年12月26日他们的长子一鸣在那所房子里出生，外公开始了以儿子为研究对象、长达808天的连续观察、实验，成为中国最早的儿童研究个案。随着一鸣长大，外公为了继续自己的研究，同时为了实现创办“中国化”幼稚教育的愿望，1923年，外公在自己家中办起了“幼稚园”。创办初期园内只有12名儿童，过了几年幼稚园不断发展，成为南京城里最有名的幼稚园。新中国成立后，外公将其交给国家，改名“鼓楼幼儿园”。遗憾的是，在我与外公的接触中，几乎没有听到他老人家讲起过自己的经历，尤其是创办鼓楼幼儿园的往事。几十年后，我在整理他留下的笔记本时，才在许多文字中看到他对于幼儿园特质的阐释，可称为“四化”，即中国化、儿童化、家庭化、环境化。

　　几十年后，一次我与母亲讨论陈鹤琴教育思想与实践的时代特征时，我认为首先应该是“科学性”，母亲却语气坚定地说道:“你说得不对，应该是爱，一切为儿童！”

　　我曾听母亲说过，外公外婆平日里生活十分平静，但有两拨客人的到访最使老两口感到亲切、兴奋。一拨客人是20世纪40年代外公在江西、上海创办“幼师”“女师”时期的学生。在艰苦条件下，外公创办的学校招收了许多从沦陷区流浪到大后方的女学生，他待学生如女儿，学生称他为“校长妈妈”。1944年因日寇侵略，外公带领200多名学生跋涉数百里，来到一处偏僻的小山村继续办学。此后，分布在各地的学生时常来家中看望或写信问候。听母亲讲，外公在去世前几个月，躺在病床上一遍遍听女儿们念学生们的来信，口中喃喃念着每位学生的名字。

　　另一拨客人是来自鼓楼幼儿园的小朋友，每年“六一”儿童节，外公和外婆都会坐着轮椅前去鼓楼幼儿园参加庆祝活动；而在元旦，他们则会买些糖果或小玩具，等待小朋友们在老师带领下向他们拜年，每到这些时候，宅内总是充满儿童稚嫩、清脆的歌声与欢笑。

　　如今，听说太平南路经拓宽后，周边环境改变了许多，但文昌巷还在，外公曾经居住过的小洋楼仍在，往事如风，思念犹在。我想起了外公写下的一段题词：

　　热爱、了解和研究儿童，教育他们使之胜过前人。——陈鹤琴

　　（作者系陈鹤琴外孙，现为北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、中国作家协会会员）