静处乡村,在平凡中熠熠生辉

作者: 发布时间:2019-06-05 来源: 江苏教育新闻网

静处乡村,在平凡中熠熠生辉

——南京市六合区横梁中心小学教师黄青先进事迹

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。也许你会问:“那是什么呢?”横梁中心小学教育集团的黄青老师用行动告诉了我们:“那就是爱!”。

  陶行知先生说:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处”。
  黄老师教了二十一年书,爱了二十一年教学,爱了二十一年学生。她用她那母性的温柔、女性的睿智爱每一个孩子,来到她身边的孩子总是会慢慢喜欢上她,相处后便舍不得离开她。“做她的学生真幸福,做她的同事真快乐”这是很多人眼里的她。
  二十一年的时光在平凡和平静中悄然逝去,直至今天,黄老师依然还坚守在乡村教育一线。二十年的班主任,十一年的毕业班,数十年如一日,点点滴滴的付出如春日阳光温暖孩子的心田,她把“上学生喜欢上的课,做学生喜欢的老师”作为自己孜孜不倦的追求和信念。黄老师从来不说多热爱这份工作,也从来不自夸为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,她用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值!
  面对日常工作,她投入阳光般向上的热情。
  作为班主任,她总是以科学合适的方法去引导学生。班级活动设计、学科课程创新、课外游戏引导、健康环境创设,皆独具匠心。为了减轻毕业班孩子的学习压力,她组织学生开展各项有趣的课外活动,如:温馨生日会、巧设毕业班服、师生信件交流等等;为了后进生更好的成长转变,她利用课余时间找同学谈话,了解他们的个性特点、家庭环境和成长经历,从细节中发现他们的闪光点。教师的工作是平凡的,她能将班级工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。黄老师为了弥补留守儿童亲情关爱,鼓励孩子采用写信的方式告诉她。来来往往的信件中,她用真情推开一扇扇幼小的心门,解开一个个心结。此外,黄老师还为他们开展一系列丰富多彩的班队活动,希望她们在活动中亲身体验,无痕教育,弥补亲子关的系缺失对其人格健全发展的消极影响。初冬的雨淅沥沥的,苍凉了整个冬天,但是孩子们却在冰凉的雨天中感受到了黄老师热情似火的温暖。一年级的孩子们,调皮地在雨水地里啪叽啪叽踩水花,变成了“落汤鸡”,鞋子裤子都湿漉漉的。可是充满爱心的黄老师不但没有批评他们,还保护他们的童心童趣。为了不让孩子受到寒气的入侵,黄老师忍着病痛打了30几通电话,让孩子们又重新换上了新鞋,看着孩子们手舞足蹈的幸福模样,黄老师觉得只要是为了孩子,一起都是值得的。

  黄老师的爱也许没有什么特别,但是孩子们之所需;黄老师的付出也许没什么奇特,但得到了孩子们的认可;黄老师的教育没有什么特色,但孩子们得到了巨大的受益。对乡村学校的孩子,想他们之所想,急他们之所急,给他们之所需,就是好的教育。因此黄老师带的班级多次被评为区优秀班集体。“数度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”屈指算来,21个年头就这样在沾满粉笔灰的手指缝间悄悄流逝。“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。这句话,也是对黄青老师做班主任工作的最好注解。
  二十一年间,春风化雨润物无声,在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流,似一团氤氲,弥漫着整个班级。在学生家长的心目中,她俨然是一个严师和朋友的完美结合体。其实,她也是个平凡得不能再平凡的人。但在她的心中,从参加工作的第一天起,就涌动着这样一个念头:干不好班主任的老师不是好老师。她觉得,老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而能体现出育人效果最好的检验方法,就是当一名班主任。
  作为数学老师,她一直坚持让孩子们在享受数学的乐趣中提高自身素养。翻开黄老师学生的数学作业,你会惊奇地发现,在学生整洁端正的字迹上面还有一行行孩子写给老师亲切的话语,那是孩子对她辛勤付出的见证。在她的课堂中,经常会传来孩子们开心的笑声。她给孩子畅所欲言的时间和空间,对孩子循循善诱的引导,让孩子做课堂的主人。她所教授的数学课,成为最受学生欢迎的学科之一。为此,黄老师曾获区教学先进个人以及第七届数学优秀青年教师,街道数学优质课一等奖等荣誉。
  面对学生,她送上阳光般灿烂的笑脸。
  在平时的工作中,黄老师对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,而是尽量让他们在课堂上发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。  带第一届学生的时候,有一个家长专门找到学校来,对黄老师说:“你给孩子的作业批语太感人了,我家孩子看了后热血澎湃。”是的,黄老师经常在学生的作业上写上各种激励的话语,“你的作业真是赏心悦目”“你进步太大了,真让老师吃惊”“你读书真多,坚持下去”。不仅在作业批改上,黄老师还抓住平时生活中很多小细节,用各种方式去鼓励学生,学生回答问题后赞赏的眼神;学生伤心时,诙谐的逗趣和鼓劲;学生沮丧时,轻轻抚摸学生的后背……
  面对家长,她送上阳光般真诚的交流。
  她每天都与学生的家长交流,处理各种突发的事件,她每天都在琐细的学生世界中忙忙碌碌,但每天也都甘之如饴。她说她一直都在感受着幸福,也在承担着母爱与师责。“黄老师是一个从不会去找家长告小状的‘奇怪’老师,她的眼里没有解决不了的难题,没有教育不了的所谓“问题儿童”。她一直在发现每个学生的独到之处,发掘每个学生的潜能,陪伴着他们从懵懂稚童到翩翩少年。”家长们发自肺腑的说。
  面对同事,她送上阳光般热情的帮助。
  工作中的黄老师总是那样的热情,乐于帮助别人。跟她相处久了,都会深深感到了她那朴实的真情。作为师傅的她,经常和徒弟倾心交谈,走进徒弟的班级,实时实地指导,帮助徒弟不断的成长。不知不觉的,她开放成一朵向日葵,散发着明媚的阳光,感染着身边的每一个人!
  面对生活,她自己活得像个发光的太阳。
  生活中,她还积极参加街道组织的“爱心妈妈”活动以及六合区组织的“未成年人校外辅导站”等志愿者活动,利用节假日给留守儿童送温暖,陪他们做有意思的活动,让自己心中的阳光,播撒到需要爱的孩子心中!
  二十一年的风雨磨砺,使她在教书育人的岗位上,奉献着一名普通人民教师的赤诚爱心。她就像一束阳光,把自己的爱心与热情传递给了学生、家长、同事,陌生人。
  “痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,黄老师一直在前行……
  “既然选择了远方,我便风雨兼程。”黄青老师把这句话写在工作笔记本上。 “蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”。 世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,诠释这一职业的真正内涵——爱,需要感情做基础,需要行为做表达,需要能力做支撑,需要艺术做连接。相信初心依旧的黄青老师,定能与学生一起,演绎出熠熠生辉的人生。
(南京市教育局选送)

责任编辑:孙佳明

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