路，就在脚下
——南京市秦淮区游府西街小学教师查静先进事迹
她，一位坚守在一线23年的小学语文教师，一位扎根在班主任岗位上20载的共产党员，她将如火的青春投入教育教学工作，书写出炽热的情怀，谱出育苗的心曲。她锐意进取，行走在语文教学的前沿，行与思相结合，催生出教学的智慧之花。她，就是南京市游府西街小学语文教师查静。
查静1996年毕业于南京晓庄师范大专班，分配至游府西街小学工作至今。23年来，她默默耕耘在语文教师平凡的工作岗位上，努力实践，勤于思考。2011年8月被评为高级教师，陆续被评为“南京市优秀青年教师”“南京市语文学科带头人”“南京市基础教育课程改革先进个人”“南京市优秀共产党员”,“南京市五一创新能手”、“五一巾帼标兵”，2016年被评为“江苏省教学名师”，2018年获得南京市“斯霞奖”。
“静、净、敬、竞”是查静带班一直秉承的班风，也是她做人、为师的原则。“静”既体现在于表，温文尔雅，落落大方；存于里，荣辱不惊，静心钻研，不迷失，不功利。“净”则体现在她教学目标不庞杂，削去繁琐枝节，只为学生发展。“敬”体现在她待人接物的礼仪中，体现在她尊重学生，理解学生的细节中。“竞”，她跟自己竞赛，年年都有具体的专业提升目标；她向名师学习，周周都有详尽的学习内容，不自满，不封闭，博采众长。
爱岗敬业，乐于奉献。
查静热爱教育事业，热爱学生。在教育教学工作中，她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，坚信教育应当是“润物细无声”。她在工作上发扬了任劳任怨的精神，从不计个人得失，多次被评为“区先进教育工作者”。从教23年，她扎根在中高年段，担任班主任、语文教师，带了9届毕业班。近三年克服自身困难，服从学校安排，连续带了三个六年级毕业班，其中2016-2018两学年，服从组织安排，到薄弱学校火瓦巷小学轮岗交流，被评为秦淮区“区管校用先进个人”。2008年4月，父亲被查出患上贲门癌三期，她强忍悲痛，陪同父亲住院手术，陪护老人化疗。在父亲眼里，她既是孝顺女儿，又是值得父亲自豪的优秀教师。直至2012年1月24日，父亲去世，三年七个月的艰难治疗岁月，她没有耽误过一节课。在同事眼里，她是铁人，是女超人，因为她精力充沛，因为她乐观豁达，更因为她的责任心。她总是选择上完课或是调好课再去医院，陪伴老人化疗，忙完了，再拖着疲惫的身体赶回学校上课、批改作业、辅导学生，只要一进入课堂，她便一扫倦意，神采奕奕。身为警嫂的她，支持丈夫的繁忙工作，她用自己的肩膀挑起了家庭与工作的双重担子。她默默承受着一切困难、焦虑，迎接孩子们的永远是微笑、是母亲般的关爱。在那些最艰难的日子里，她连续两年奋战在六年级毕业前线，所教班级的语文调研成绩成绩、作文调研成绩在全区名列第一名。
潜心教学，精益求精。
从教23年，查静的志向不曾改变，她始终把成为一名优秀的语文教师作为执着的理想。她严苛地要求自己不断学习、思考、实践，努力提升自己的教学技艺。她潜心于课堂教育教学研究，勤于学习，勇于实践，善于总结。一直以来，她坚持在语文教学中积极探寻师生同乐的教学方法，逐步形成了亲和的教学魅力，力求将语文课教得朴实、充实、扎实。她的语文课蕴含着浓浓的语文味儿，逐渐形成了“情趣理交融”的课堂教学特色：她的课堂教学“动情”，她用自己的激情点燃学生心中的智慧火花，课堂上交融着和谐的师生情；她的课堂“生趣”，她的教学语言生动幽默，精妙的点评时常令学生在轻松中获得启示，学生的语文学习兴趣浓厚，爱上语文课，语文学习的成果也显著；她的语文课堂充满理性的光彩，她注重倾听学生的发言，善于在理答中渗透方法的点拨与提升，课堂有活力有张力，学生思维活跃，善于表达，有较高的语文学习素养。
她努力钻研教材，勇于对教材进行二次开发，积极实践语文教学与多学科的有机整合，课堂教学开放、有活力。她曾获南京市小学语文阅读课堂教学优质课评比一等奖，江苏省第十二届青年教师语文教学观摩活动特等奖，江苏省杏坛杯青年教师赛课一等奖，她执教的《水》《石头书》两课于2014、2018年分别被评为教育部“一师一优课”优课。她代表江苏省参加全国第十二届多媒体教学大赛，夺得课例组一等奖。
爱心育人，润物无声。
查静爱当班主任，正是20年的班主任生涯，让她永葆教学青春，让她心里永远涨溢着童心和爱。
在她的班里，阅读与主题活动贯穿德育、教学，层出不穷的游戏式竞赛牢牢地抓住孩子的心，让每一个孩子每天开心上学、期待上学：
读了《猫武士》，班里就有了“猫武士大PK”，每个孩子都化身为勇敢的猫武士，从幼崽晋级为学徒，再从学徒成长为武士、资深武士、副族长、族长。晋级的规则和条件与孩子们日常的学习常规和行为规范挂钩。每个学生积极向上的进取心都被调动起来。她还智慧地让孩子们如书中一样分成四大族群，每天以小组为单位开展团队竞争，极大的激发了孩子的集体荣誉感和凝聚力。
她为每个孩子开了一家“只赔不赚”的“保险公司”，用制作精美的“积分券”来为孩子的学习“上保险”，每个学生在这个举措的鼓励下，努力写好每次作业，积极争取每次发言，动员学生争取积分券为自己“买”份“勤奋险”。
她是学校里的“救火队员”，校领导看中她带班有方，所以总是把“问题班级”教给她。而她总是能够扭转乾坤，让“问题班级”变成“文明班级”。
她偏爱后进生，坚持育人育心，坚持因材施教。调皮的学生，往往变成她的小粉丝，心甘情愿被她管；冲动的学生，往往被她施了定身术，收起拳头藏起脾气；叛逆的学生，往往乐意与她交朋友，把心里话与她说。
学生小A因为迷恋明星不能自拔，与父母关系紧张，一言不合就离家出走。因为父亲剪断了耳机线，小A发誓一个星期不吃早饭，省钱买耳机。查静得知后，与小A谈心，教育其学会换位思考，理解父母的苦心。为了化解父女间的心结，她买了耳机，借孩子父亲的名义送给小A，让小A深受感动。查静又通过多次与小A父母沟通，指出他们教育上的急躁与粗暴，缓和了他们与孩子之间的冲突，并教导小A学会宽容。她与小A一起欣赏她喜欢的明星，与小A平等对话。小A感到老师与自己有共同话题，于是将心里的想法倾吐。查静相机进行引导，让小A能比较清晰地认识到明星也是普通人，也需要通过努力才能获得掌声与鲜花。
学生小B父亲再婚后，继母对小B动辄打骂，生活上不关心，更别谈学习上的关注。一天，气温颇高，小B却把自己的衣服上的帽子戴得严严实实的，焐出了一头汗。小B坚决不肯拿下帽子的异常反应引起查静关注，她劝说孩子后，帮助孩子脱去帽子时，惊讶地发现孩子的头发被剃成了“阴阳头”。小B告诉她，昨晚继母带自己去理发，因为和理发店的人发生了口角，理发师故意乱剃，继母却不管不顾。小B父亲是出租车司机，早出晚归，所以也并不知情。查静心疼孩子的遭遇，也对继母的冷漠感到生气。她立即带着孩子去学校附近的理发店进行修剪，然后联系孩子父亲，告知情况。孩子父亲对老师的细心与爱心表示感谢，也对自己的疏忽表示愧疚，表态一定与孩子的继母好好沟通。小B的脸上终于见到了久违的笑容。
查静就是这样无微不至地关爱着每一个学生，她把自己所有的师爱奉献给孩子们。在她心里，每个学生都是唯一的，都是需要呵护的。她如母亲般无私地爱着孩子们。爱的教育，收获了累累硕果，所带班级被评为市区级优秀中队、文明班级，班级里的假日小队多次被评为南京市优秀假日小队。她所教的学生多名被评为江苏省优秀少先队员、南京市优秀少先队员。她自己也多次被评为市区级优秀班主任、优秀中队辅导员。
携手互助，共享智慧。
23年的一线教师经历、班主任生涯，让逐渐成熟起来的查静在平凡的工作中品出了坚持的幸福与甘甜。她有未泯的童心，爱看孩子们的儿童文学，并以向孩子们“献宝”为乐，也乐于鼓舞并带动同年级组的语文老师一起研读儿童文学，走进儿童世界。在她的引领下，年级组弥漫书香，得益最多的还是学生。熟悉查静的老师们都会提到她的创新，“点子多，有趣又有效”是大家对她的共认。她鼓励孩子以鲁滨逊漂流记为背景设计强手棋，她引导孩子创作“小小书”分享阅读收获，让语文学习的道路每一天都充满着收获的惊喜；她提议并开展了作业书写“考级”，让“高级”“特级”“超级”书写能手等称号成为孩子们努力的方向，学生作业书写的质量大幅提高；她鼓励五六年级学生分组合作写小说，既培养孩子们学会合作，互帮互助，也实现了练笔提高作文水平的目的；她开展“亲子作文”活动，不仅让家长与孩子的心贴得更近，也让家长坚决地、甘心地成为她的教育同盟；她教会孩子自主复习，每个单元自己整理知识点，教会学生自主自能学习；她创立“纸上微信”，让学生爱上每天的日记，乐于写作，乐于分享，这金点子还被《中国教育报》刊载……所有这些教学智慧与举措是她的原创，她从不保守，而是毫无保留地与同事们分享，共同品尝自己用汗水浇灌出的教育硕果。
查静深知自己身为学科带头人的义务，她总是毫无保留地将自己的经验与智慧和年轻教师们分享，在教学实践中，充分发挥组织、指导、服务、引领的作用。2015年起她担任学校教导处主任，与年轻教师们一起开展课程改革，与年轻教师共同学习、共同研究、共同进步。她将自己的带头作用逐步放大，在她身边，团结了一群好学上进、乐于钻研的年轻人，她们钻研数字化信息技术，服务教学，为学生语文素养的提升探寻新路。几年来，她所指导的徒弟们在专业上不断进步，硕果累累。每当看到徒弟们手捧奖杯，她总是欣慰地欢笑。而老师们不会忘记，多少个夜晚，她全身心地扑在指导青年教师备课、赛课上，年幼的孩子跟着加班晚归。即使孩子在中考复习的关键时刻，她也投入地和徒弟一起磨课。
查静曾用一则广告放飞自己的梦：一个乡村女孩在乡间小路上旋转舞蹈，渐渐地，小女孩舞步越来越轻盈，身后的背景也在变化，有舞台，有都市。然后画面逐渐定格，浮现出一行字：心有多大，舞台就有多大。她坚信，教书育人的未来无限好，她会坚定不移地走下去，路就在自己脚下！
（南京市教育局选送）
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