很久以来，我们害怕孩子输在起跑线上，一味地只是重视孩子智力的开发，而忽视了品德、素养、行为习惯的养成。造就了当前人情的冷漠，道德的缺失等等社会现象。我们非常担忧：我们赖以生存的自然环境已经如此恶劣了，难道还要让人文环境也日益走向崩溃吗？

　　为此，我们震泽实幼从教师入手，组织开展一系列的活动：首先是自我制定《教师礼仪规范标准》。因为幼儿教师是幼儿效仿的榜样，所以我们从仪容仪表、道德修养、等七个方面对教师提出要求，倡导做文明教工，建文明校园，创素质之美。并组织各年级教师自己来制定规范，通过反复讨论修订，最终形成《教师礼仪规范标准》手册。并做成口袋本的形式，由园部发放到每位老师手中，便于教师日常携带、翻看对照。紧接着我们又制定了“文明礼仪养成教育实施方案”、“文明班级”、“班级礼仪小天使”的评选标准，就此幼儿养成教育全面拉开帷幕。  

　　每天早上，幼儿园门口都呈现着一道亮丽的风景：由班级教师轮流带领本班6位小朋友到园门口“做礼仪岗示范”，佩戴好欢迎飘带，向来园的小朋友及家长鞠躬问好。此外，各班级门口也纷纷设立礼仪岗，增加孩子们锻炼的机会，进园门及进入班级时师幼都会大声地、礼貌地鞠躬说“老师早！”“小朋友早！”和礼仪岗形成互动，既培养礼仪习惯又锻炼在集体面前大声说的胆量。 

　　为了让孩子从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，我们采取了一系列的措施来加强教育。

　　1.创设文明礼仪良好环境氛围。

　　我们制作些相关的文明礼仪宣传海报，投放到门口橱窗内；在班级内语言角投放文明礼仪行为规范图片、设置礼仪小天使照片墙等。

　　2.寓文明礼仪养成教育于幼儿的一日活动之中。

　　从日常生活中各种习惯的养成入手，以平时仪表、言语为切入点，把文明礼仪养成教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯。

　　在每周周计划中的生活活动一栏中注明有关文明礼仪养成教育规范的指导要求（比如：养成教育：待人之礼——知道不随便乱动别人东西,学习按照规则和要求玩游戏。）。 

　　3.以级部为单位开展文明礼仪教育主题活动通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　同时我们针对不同年龄段的幼儿专门设立了小、中大幼儿基本礼仪规范，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把文明礼仪规范渗透到教学中去。使幼儿强化记忆，接受教育。

　　4.开展文明礼仪评比竞赛活动。

　　园部每月开展“文明班级”的评比，在下月初升旗仪式上颁发流动奖牌；各班每月进行“礼仪小天使”的评比活动，发放礼仪小天使贴纸，贴在《幼儿成长手册》上，并在班级宣传栏内张贴礼仪小天使的照片。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

　　6.与家庭教育、社会教育结合。

　　通过开设家长讲座、家长园地的宣传，帮助家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，让孩子们从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯。