春风细雨润无声 

　　——苏州市吴中区木渎范仲淹实验小学附属幼儿园徐蓉娴老师先进事迹 　　  

　　“春风化细雨,润物细无声。”自参加工作迄今，徐蓉娴在幼儿园这个领域里已辛勤耕耘了18个春秋。作为一名新时代的幼儿园副园长，从事幼教工作十几年来，徐老师一直秉着“勤、乐、正、真”的人生态度，对待身边的人和事。对工作的执着追求，对孩子的爱生如子，对同事的真诚微笑，对家长的轻声问候，都使他人感到温情。她注重个体差异，因材施教，用最轻松的教育方式培养着孩子。她深深地爱着这片热土，岁月的流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限快乐。 

　　在这一片神圣的沃土上，她到处播撒着希望；在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上,她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语,去拨动他们的心弦，并精心培育他们成为全面发展的对社会有用的人才。她关注每个生命个体的发展与成长.做到蹲下身子、放下架子，真诚地结交孩子，关心、爱护孩子,尊重、相信孩子,从而真正做到走进了孩子的心灵世界。 

　　一、爱孩子 

　　鲁迅曾说：“教育植根于爱。”“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”也正因为徐蓉娴对工作的执着与兢兢业业及对孩子发自内心的爱，深得了家长的称赞，孩子的喜爱。的确，徐蓉娴总用一颗质朴的爱心关爱着每一位孩子，蹲下身来甚至蹲下心来和孩子交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。 

　　陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。作为一名幼儿园的老教师，在多年的工作实践中，她深知“没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。她也懂得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，就是对所有孩子的真诚无私的爱。她更懂得了教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵，只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。所以，无论在生活上还是学习上，她时时刻刻关爱着每个孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。在平时的活动中，徐老师努力实践着。对天资聪颖的孩子，她有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，她用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找孩子的自信，打开孩子心灵的窗户；对生病的孩子，她更是少不了关怀、探望···记得她班有个性格非常内向的孩子叫慎行，刚来幼儿园时，眼泪总是含在眼里，不爱说话，脾气很倔。跟她说话，她永远都是点头、摇头，从不和你多说一句话，一年来在她身上倾注了徐老师的爱和教育，为了培养她的自信，徐老师时刻关注她，经常和她谈心，聊天，和她做朋友，“逼”她开口说话，功夫不负有心人，在徐老师的爱心、耐心、关心下，她终于开始轻声讲话了。她终于肯喊“老师早”了。早上会喊老师早，放学会和老师再见。这在别的孩子是一件多么容易的事情，可对慎行来说却是一件非常了不起的事情。从此，面对她每次小小的进步徐老师都及时给予表扬和鼓励，慎行对自己更有信心了，说话的语气也壮了，笑容常挂在她的脸上，看到这一切，她的妈妈高兴的说，慎行现在胆子大多了，象变了一个人似的，这都要感谢徐老师呀！这就是爱的力量，教育的力量！这就是一种无私奉献！“润物细无声”，一份耕耘，一份收获。十八年来，像这种事例，举不胜举。当一批批的孩子离开幼儿园后到幼儿园来看她的时候，当她教过的孩子又将他们的孩子送到幼儿园时，徐老师真的很欣慰，她感觉到从来没有的快乐、成功。 

　　二、勤工作 

　　十八年前，当徐老师自己还是个十几岁的大孩子，内心怀着五彩斑斓的梦迈出了幼儿师范的大门，走上了为之奋斗一生的岗位——幼儿园，当上了一群小不点的孩子王。当她第一次面对几十个天真无邪的孩子时，她对自己说：“这就是我所热爱的幼教事业，我要做的，是一名优秀的幼儿教师，为这一平凡的事业贡献我毕生的力量，实现我的个人价值！”自此，这成了她的追求。 

　　作为一名教师，她牢记，课堂是她的主阵地，是她展现魅力的舞台，她渴望看到孩子们求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们“整齐的心跳”，感受到他们的“才华横溢”。苏霍姆林斯基说：“教师要用一生来备好每一节课”。教师的本职是教学，徐老师努力备好、上好每一节课。她深入孩子中，了解、相信、尊重、学习、爱护、欣赏每一个学生。她注重挖掘教学资源，设计课件，编排游戏，运用于课堂教学；为了提高自身的教学水平，她不断地学习前沿理念，研究新纲要理念下的教学方法，适时深入班级听课，和领导与教师面对面交流，反思改进。多年的实践，形成了她自身独特的教学风格，她的课堂，活而不乱，孩子个个都是璀璨的“明星” ，而她则是名副其实的快乐“孩子王”。 她不断攀高，执教的活动多次在市区级各类活动中获奖，个人也多次获市区教育局嘉奖，并先后获得“苏州市幼教双十佳”、 “吴中区幼教学科带头人”、“吴中区教育先进工作者”、 “吴中区优秀园长”、“吴中区联盟先进个人”、“吴中区优秀教研组长”等荣誉称号。她深知，这是组织和同事们对她的无比信任，更是对她的一种考验！ 

　　但成绩背后，她深知，想要带出一支优秀的幼儿教师团队，仅凭干劲和热忱是不够的，要跟上教育改革的步伐，适应情势发展对幼儿教师的要求。因此，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，她都带领老师们不断充实、更新。她在园内常常组织教师观摩活动，在研究中比较不同的教学方法、组织情势、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程当中，寻觅到教育活动中所隐含的教育价值，只要哪里有经验介绍，她就立即奔向那里往学习，由于她深信，教育视野一定会决定孩子们的未来。 

　　三、乐传带 

　　作为一名业务管理者，徐老师始终谨记“一个人无论你多么出色，你的力量终究是有限的”。长期以来，徐老师主动做好传、帮、带工作，她充分梳理自身的工作经验，和大家齐分享。当老师遇到困难时，她尽己所能去帮助；当老师遇到不顺心的事时，她及时递上温馨的话语；当老师有小小的错误时，她耐心地给予提醒，给同事间最大的关怀……。有人说：生活呀，你对它笑，它也对你笑！以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉。 

　　工作中她树立人本主义思想，尊重大家的首创精神，增强集体的凝聚力。为了培养团队精神，她提出“在合作中竞争，在竞争中提高”的口号，并付诸行动。她通过随堂听课、跟踪指导，在多种赛研训活动中力求使每位教师通过课堂实践提高基本功；通过加大培训力度，以园为本开展自培活动，充分发挥骨干教师的示范引领辐射作用，老带新、强带弱，产生内培效应；注重群体素质的提高，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动。她总是不厌其烦、毫无保留全心全意地帮助幼教同行。在与同事的相处中，能友好融洽的相处，不计较个人的得失。在同事找她帮忙时她总是很热心的帮助同事，把事情做好。对园内青年教师她更注重言传身教，既重课堂教学，更重教师钻研、反思能力。她指导青年教师严格细致，既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节指导，从不放过每个细节。例如其他老师赛课、上公开课要试教找她帮忙看课时，她都很乐意，即便是工作很忙的情况下也没有因此而拒绝同事的要求，并在结束时为同事指出问题，帮助一同想方法解决，力争让老师能获得好成绩。几年来，她辅导多位青年教师参加各级比赛，均获优质课及一二三等奖的好成绩。 

　　近年来，徐老师将自身的业务能力辐射到了区内其他的幼儿园。在吴中区教育局领导的信任和推荐下，2014年被借调至石湖幼儿园，帮助她们新园启用各项工作，包括开园准备工作、园内教师培训、园所文化建设、基建方面调整、招生事宜协调等等，全方位保障了新园的正常使用。一年中，徐老师克服路途远、人手缺、家事多等重重困难，将看似“不可能完成的任务”顺利、圆满地完成了。犹记得在该所幼儿园硬件资源庞大、软件人手紧缺的现实下，徐老师硬是将幼儿园各项日常事务运作起来；在教师资源不够的情况下，徐老师带头给新教师上示范课，引领新教师尽快学会组织教学活动，耐心细致地指导新教师如何正常班级一日教育活动、如何进行家长工作，手把手地教她们如何做好后勤保育工作。她在石湖的小徒弟，在她的指导帮助下，迅速成长，获得了“吴中区优秀实习老师”的光荣称号，进行了“新教师亮相课”的执教，还参加“吴中区幼儿教师基本功大赛”获得一等奖的好成绩。又记得这一年中突发状况百出，保健医生突然离职、保洁人员频繁更换、基建设备磨合不畅、二期项目不断修改等等情况，徐老师更是雷厉风行，将各种问题一一解决。在这样艰苦的条件下，在园长的带领下，徐老师和她的团队，还创建了吴中区首个“国际亲子阅读资源库”，并出色地完成了多次各级领导、兄弟姐妹学校对幼儿园的参观，每次都获得一致好评。其实早在几年前，徐老师就先后两次去民办幼儿园帮扶，她们分别是“星岛幼儿园”和“金山幼儿园”，并以优异的成绩通过优质园的创建；还多次参与教研室对各个公办幼儿园的创建预调研工作，每一次都能提出指导性意见和建议，深受各姐妹幼儿园的欢迎。 

　　是的，十八载，她收获的是希望，是孩子们浓浓的爱意，是领导和同事们的认可。就像臧克家先生说的：“和孩子常年在一起的人，他的心灵活泼像清泉；热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”徐蓉娴就是这样，用心做好每件事，时刻保持良好的状态，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。她将继续专心做教育，把她所有的爱倾注给孩子，倾注于她酷爱着的幼教事业，并坚定的走下往，做孩子们心中真实的最美幼儿教师！