爱的教育，一直在努力！ 

——宜兴市官林实验幼儿园史颖老师先进事迹

　　史颖，女，1979年5月生，江苏省宜兴市人，大学文化程度，任宜兴市官林实验幼儿园园长，1997年7月毕业分配到官林幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任教师、年级组长、业务园长、园长。曾先后获得“宜兴市教书育人奖”、“宜兴市五四青年奖章”、“宜兴市青年岗位能手”、“宜兴市幼教好园丁” 、“宜兴市优秀园长”、“宜兴市先进教育工作者”等荣誉称号。她在幼教园地里执着、勤恳地耕耘18载，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，在教学第一线实践着自己的教育理想。                                  

　　一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件 

　　做一名专家型园长是史颖园长一直以来努力的目标，为此她潜下心来做教育，低下身子进课堂，积极参加各级各类培训学习。特别在参加2014年江苏省骨干园长研修班中，走进名园，与名师近距离接触，进一步更新理念，受益匪浅。平时生活中的史园长，经常上网搜索名家教育博客阅读，她说：“在网上，我看到了一个更大的世界”。教育动态、专家理论、优秀课例都是她研读的对象，从那里，吸取了大量的营养，也得到了不少的启发；平时，她也从来不间断对幼儿教师专业技能的学习，不断优化自身业务素养，2014年全市在岗幼儿教师招聘考试中，凭借扎实的理论底蕴、娴熟的弹唱跳画基本功、夯实的实践专业素养终于以全市第二名的优异成绩圆满收官，实现了她自己的“中国梦”——成为一名在编教师；爱读书的教师最美丽，老师需要书籍的滋养，来提升自己、丰富自我，在幼儿园里，史园长经常带领老师们进行美文欣赏，向老师进行好书推荐，在读书笔记中记下阅读的点滴感受与大家分享，每月开展“书香浸润心灵，悦读智慧人生”女性悦读活动，努力做一个与时代接轨的知识女性，将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完美结合。 

　　二、“勤实践”是促进自身专业发展的重要途径 

　　科研兴园、特色强园，园所特色只有与教科研工作紧密结合才能真正得到提升。在这个理念的支持下，幼儿园在史颖园长的带领下，扎实地开展各级各类的课题研究。“十五”期间，由她主持了省教育学会课题《快乐阅读》、无锡教育学会课题《农村自然课程研究》研究工作，在探索和实践中，孩子们快乐成长，更帮助教师们积累了丰富的课题研究实践方法，得到专家的一致认可并顺利结题；史园长仍向更高的起点要求自己，努力让我们的幼儿园更上一个台阶。十一五期间，我园立足实际情况，在充分调查论证、请教专家意见的基础上，申报了市级立项课题《主题背景下区域游戏的研究》，各年级组积极地、创造性地开展研究活动，在内容上进行深入挖掘，在形式上努力创新，将课题研究向纵深发展，此课题研究已圆满结题，并形成课题实践以来的各种成果展示集，如《我与孩子共成长——区域观察日记》《课题研究论文集》《主题背景下优秀游戏活动设计集》等，孩子和老师们在游戏中快乐成长；十二五期间，在史园长的带领下，我园再次审视幼儿园发展内涵，立足教育改革实际，寻找到了新的课题方向，分别申报了无锡市十二五教育科学课题《教师在区域游戏中的观察与指导》，此课题还被定为无锡市重点课题。2016年4月12日，她带领官林实验幼儿园全体教职员工对全市姐妹园约400多名专家及领导开放了幼儿园自主游戏观摩活动，受到大家的一致赞赏。活动中，每位老师、每个孩子都怀揣着游戏的梦，因喜欢而坚持，因憧憬而求变，充分体现了幼儿教师的专业素养与夯实的业务水平。带领团队做好教学科研工作，要求园长具有宽广的专业知识背景，这样更好地指导教师的工作实践，我们做到了更好的突破，在她的悉心指导下，幼儿园多名教师被评为宜兴市教学新秀、宜兴市教学能手、全市三优课赛教获得一二等奖；教师撰写的论文在省、无锡市、宜兴市各类评比中获得一二等奖。老师的成绩也是领导的成绩，当看到老师们渐获佳绩，史园长比任何人都感到自豪，她不断地肯定和鼓励老师，给予老师们机会，让更多老师获得更广阔的发展。 

　　三、“勤总结”是促进自身专业成长的有效手段 

　　教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来，史园长经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作，并形成理性认识，撰写成教育教学类文章。她所撰写的论文《智慧教研让教师的专业成长充满幸福的味道》《园本教研，师幼共同成长的阶梯》、《在一课三研中探索音乐欣赏活动的策略》、《做孩子身边的科学，做孩子喜欢的科学》《追寻幼儿，让游戏点亮童年》分别发表在《当代幼教》《幼教金刊》《学校教育》《宜兴课改》上，50多篇论文分别在江苏省、无锡市、宜兴市的各类论文评比中获得一、二等奖。在教育教学工作实践中，史园长时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索，在不断地探索与总结经验的过程中发现自己，不断的成长、成熟起来，并把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到自己的工作岗位之中，而她现在所取得的成绩并没让她觉得自满，这些都成为她继续前进的动力。                 

　　幼儿教育的终极目标是支持每个孩子成长为最好的自我，这是一个永无止境的任务，也是一个“日日新”的挑战。作为园长，必须具备专业自觉，不断反思、调整自我，相信我们的史园长将继续与“三勤”为伴，坚持儿童立场、聚焦儿童成长，以教育的理想办有理想的教育，以教育的品位办有品位的教育，以教育的责任办有责任的教育，爱的教育，她一直在努力！