做一名最美的幼儿教师 

——徐州市铜山区刘集镇中心幼儿园张敏老师先进事迹

　　美，是人人渴望的、追逐的一个梦想。美体现在外表上，体现在心灵上，更体现在为人做事的责任与态度上。张敏老师作为一名普普通通的幼儿教师，没有夺目的外表，没有华丽的衣着，所秉承的是对事认真、对人诚恳的态度和对孩子、家长负责的心。 

　　一、认真做事 诚恳对人

　　时间过得真快，张敏老师从踏上幼教岗位至今已经工作31年了。在三十余年的工作生涯中，她一直以“德高为范，身正为师”为行为准则，爱岗敬业，以满腔的热血投入到幼儿教育中去。工作中她不断地在教学中积累总结教学经验，主动承担教学任务，积极与同事们交流、探索研究新方法、新方案。课后虚心聆听他人的意见，认真做好反思。生活中她和孩子们相处得融洽而快乐，成为孩子们喜欢的好朋友，尊重、平等的对待每位幼儿。 

　　小班上学期张敏老师班有一位孩子，不愿和他人一起共用厕所，厕所有一点味道他都会不舒服，他宁可憋尿也不愿和其他幼儿一起入厕。针对这一情况，张敏老师与配班老师共同商量对策，决定运用循序渐进的办法，每次等小朋友们集体如厕后，把厕所打扫干净，确保没有异味后，让他单独如厕。一天天，他慢慢从抗拒到自觉一人入厕，配班老师也常会说：“宝贝儿，你看张老师又给你刷厕所啦，多干净啊！”看到他一点点的转变，张老师又决定让他尝试与好朋友一起入厕，先从一位好朋友开始，逐个儿增加。没想到的还没有增加呢，他居然主动的和小朋友一起入厕了。 

　　今年张敏老师班上插班进入了两位可爱的“帅小伙”，分别是她上一届学生的弟弟，家长主动要把孩子放入张老师班的。这样的情况几乎每学期都有，张老师工作这么多年没有家长投诉过，有的只是家长的肯定与信任。 

　　二、团结协作 互助互帮 

　　一个班级需要两位老师的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。不管搭班老师是谁，张老师总能做到密切合作，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，幼儿园内如果有新聘用的教师，总会将新教师交给张老师来“传帮带”，在她的引领下新教师快速成长起来。在教育教学工作中张老师所在班级也充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地管好班级常规，幼儿的进餐、收拾玩具、午睡等常规在全园总是表现最好的。 

　　三、勤于专研 不断创新 

　　幼儿园是孩子的家园、乐园、花园，是孩子成长的摇篮。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。如何让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，张敏老师都会从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。主题墙也是环境创设中必不可少的，为了让孩子在每个主题中得最大限度的发展，她在主题墙的布置前总是一番苦思冥想，如何让环境会说话，让环境更具有教育意义，这都是要有所设想。而且主题不断在更换，她班的主题墙也将随之及时的变化。每次的环境创设都要花费很多的精力和劳力，有时都会累得直不起腰。  

　　在为孩子精心物质环境的同时我还努力给幼儿营造温馨和谐的精神环境，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动，张老师常常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与幼儿进行心与心的交流，与他们处在平等的状态下，才能使他们愿意亲近你，接受你。对孩子微笑、宽容、耐心，对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐和教师一起分享。张老师从来不把自己不开心的情绪带给孩子，努力地为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。 

　　四、播撒爱心 因“爱”而美 

　　张老师爱她的孩子们，他们是那么的可爱，常会让她开怀大笑。这么可爱又懂事的孩子们怎么不让人喜欢呢。淘气的飞飞会打开厕所门帮她驱赶小虫子，还告诉她：“老师，我把小虫子都打死了。你不要怕啊！”可爱的小叮当她会用手指比一个“×”，告诉她这就是劈叉。连新来的妮娜也会主动跑来与她抱抱，告诉她愿意帮老师的忙……太多太多的快乐与感动就在身边，怎能不爱呢！张老师很享受自己是“孩子王”的感觉，尽管和孩子们一起很辛苦，忙不完的事，可是，张老师非常爱他们，从孩子们纯真的眼神和稚朴的语言中，她总能收获快乐。只要孩子们开心，她觉得，付出再多也值得。 

　　张敏老师总说，只有我们的真心才能换来孩子和家长的真情。妍妍小朋友内向还有点儿倔强，小班刚入园时，点名从不开口。通过与家长的沟通，老师们不懈地努力，同她聊天，鼓励她举手发言，渐渐的她变了，从开始的入园打招呼，到现在的主动讲故事，多么的让人欣喜。她第一次伸出双手抱住张老师说：“老师，你比妈妈还好！”言语虽不华丽，但让张老师激动万分。接到妍妍爸爸从外地打来的电话是张老师意想不到的，他说：“老师，我们一定会配合你们的工作，谢谢老师！”质朴的言语比什么都让老师欣慰。 

　　每届大班宝宝毕业典礼，张老师都特别重视，因为那是孩子们三年来最最隆重的典礼，是记忆中最为珍贵一次经历。为了给孩子们留下这段美好，张老师细心安排，认真排练节目，让孩子们每个人都有上台展示自己的机会。看着孩子们在舞台上靓丽展示，她真的好感动，孩子们是她最最珍贵的宝贝。而和孩子们一起朗诵毕业献词时，她总是抑制不住热泪盈眶，想到就要和朝夕相处三年的孩子们分离，一万个舍不得。这种感情已经不仅仅是师生关系这样简单，她就觉得，他们都是自己的孩子，自己喜欢他们叫妈妈。离别是伤心的，但是还能接到毕业出去的孩子打来的问候电话，是很幸福的。而这学期，张老师又迎来一群新的孩子，他们那么稚嫩，第一次离开妈妈，进入陌生环境心里是多么紧张，多么需要安全的怀抱，所以，她更加耐心、细心去照顾每一个孩子，像妈妈一样给他们一个温暖的怀抱，一个安全温馨的小家，会让每一张小脸都笑得灿烂如花。 

　　回顾张敏老师的经历，从刚进入幼教岗位的懵懂到思路清晰，从无措到游刃有余。这些是在点滴工作中慢慢积累的，这里面包含了家长的信任、领导的支持、孩子的爱戴。张老师务必感恩自己的工作，享受工作带来的幸福感。 

　　美可以装扮——用华丽的衣着，精致的妆容，但总有一天那些会慢慢老去，不复存在。虽然，张敏老师没有过人的外表，但她认真而快乐的工作，拥有孩子们的爱，她是美丽的；拥有家长对我的信任，她是美丽的!张敏老师会在以后的工作中保持着这份激情，用行动践行对幼教工作的热爱，成为孩子们心中“最美的女教师”。