润物细无声 美丽留心中

——盐城市滨海县幼儿园郑美玲老师先进事迹

　　郑美玲，女，1984年11月出生，本科学历，任教于江苏省滨海县幼儿园。2007年毕业于徐州师范大学，她从事幼教工作的时间并不是很长，从踏上工作岗位到现在，一直奋战在幼教第一线，默默耕耘，无私奉献，勤勤恳恳，连续九年担任小、中、大各年龄段的班主任工作。这九年来，她凭借着对幼教事业的热情，一直幸福地忙碌着，奉献着，把自己的青春，愿望和抱负都倾注在她所热爱的事业上。面对繁琐的工作，她毫无怨言，坦然面对，除了每天正常的带班工作外，还积极参加园内各项活动比赛、研讨、赛课等任务，并都取得了较好的成绩，用自己的实际行动赢得了幼儿园的认可、家长的信任、孩子的喜爱。她经常笑着说：“跟可爱的孩子们在一起是很快乐的”。她用自己平凡而朴实的行为诠释着一名普通幼儿教师存在的价值。 

　　一、 用爱心关注每一位孩子 

　　她一直坚信：热爱孩子是幼儿教师的天职，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。只有真爱才是打开孩子心灵之窗的钥匙。她是因为喜欢孩子才选择了教师职业。工作中，她遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，在她的眼中每一个孩子都是一朵最美的花，面对活蹦乱跳的孩子，她每天都和孩子们打成一片，真实地了解孩子们的需要，把所有的爱全部倾注在幼儿身上。对于她来说，每天把孩子们安全愉快地交到家长手中就是她一天中最幸福的事情。 

　　记得去年幼儿园新学期刚开学没几天，来了一个叫宸宸（化名）的小朋友，先天听力障碍，他以前从没有上过幼儿园，早已经过了读小班的年龄，考虑到多方面的因素，需要直接插入中班就读。可是他不仅语言表达极其不清楚，几乎没有办法与他人交流，而且头部因为要进行听力矫正训练在很小的时候就做过手术，至今头上还插着听力矫正仪器，让人一看就不敢接受这个孩子。如果孩子在幼儿园就读的话不仅在语言发展上需要老师额外的工作，就连最基本的安全都可能没有办法保证，而我们幼儿园每个班级的生数较多，每个班的老师几乎没有多余的精力再去关注一个特殊的孩子。郑老师知道了这个孩子的情况，二话不说将他留在了自己的班级。 

　　因为这个孩子以前做听力矫正训练时都是一对一式的，没有过过集体生活，最初来幼儿园的这段时间他不停哭闹，拒绝和他人交往，只是一个劲地要妈妈，当自己的要求得不到满足时还会乱发脾气，有时还可能伤害到旁边的幼儿。因为这孩子表达不清，还不能像其他孩子一样进行讲道理交流，每当他闹情绪时，郑老师从不嫌他烦，总是放下自己手头的一切工作，每天就坐在孩子的身边陪着他，有时候还牵着他的手到不同的班级去找小朋友玩，鼓励其他小朋友和他一起做游戏，慢慢地消除了他对陌生环境的抵触情绪，使他逐渐适应了幼儿园的集体生活。那段时间因为白天的空余时间都被这个孩子占用了，郑老师总是把手头工作带回家加班加点地完成，连给自己孩子讲故事的时间都没有。接下来的一段时间，郑老师发现这个孩子可能由于自己的听力有障碍，他对别人说话时的声音都很大，有时候还在课堂上突然发出很大的声音，而且他那不清楚的发音对其他孩子来说很新奇，他那奇怪的发音便会引来一阵哄堂大笑，个别调皮的孩子还会模仿他的发音。宸宸发现了自己与别人的不一样，变得沉默了起来，什么事情都放在心里，有时候一整天都不说话，生怕别人笑话他，甚至有那么几天，孩子都不愿意再上幼儿园了，班级里好几天都看不见孩子的身影。这可急坏了郑老师，要知道越是这样的孩子越需要去交流，那样他的语言表达能力才能得到发展。于是，郑老师每天下班后到孩子的家里，和孩子一起聊天、给他讲故事、提问题，鼓励他张嘴讲话。可是对于一个听力缺陷的孩子来说，要想让他讲得清楚真、让人能听懂真是太难了，有时候一遍遍地教，孩子说得还是模糊不清，郑老师没有气馁，不厌其烦地教他发音。征得孩子妈妈的同意，每次教孩子发音的时候就让孩子嘴里撑着一样小东西，让他的嘴巴能张得大大的，便于孩子发音。为此，她还和孩子的妈妈进行了一次长谈，跟妈妈交流一些让孩子大胆地张嘴讲话的好方法。她还特意买了一些故事书，从网上下载了一些好听的故事让妈妈回去给孩子讲，坚持了一段时间，孩子的语言表达渐渐清楚了起来，基本能和他人进行日常的交流，其他小朋友也不再笑话他，孩子的自信心又回来了。现在孩子敢于在集体面前表现自己了，当郑老师将孩子在集体面前念儿歌的视频发送给他妈妈时，妈妈感动得不知道说什么好，简直不敢相信原来那个连说话都不清楚的孩子还能这样流利地念儿歌。 

　　二、靠细心体察每一位幼儿 

　　郑老师就是这样时时刻刻关爱着每个孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真诚换取了孩子的信任，用爱心呵护他们的成长。 

　　记得前几年她刚接手一个班级时，发现班里有一个性格非常内向的孩子叫文轶（化名），特别不爱说话，脾气很倔。跟她说话，她永远都是点头、摇头，从不和人多说一句话，每天来幼儿园，从不和老师问好，就像“小老鼠”一样趁老师不注意悄悄地溜到自己的座位上；在幼儿园遇到困难也从不和老师说，就是坐在那里眼中含着眼泪一言不发。那一年在她身上倾注了郑老师的爱和教育，为了培养她的自信，郑老师时刻关注她，经常和她谈心，聊天，和她做朋友，“逼”她开口说话，功夫不负有心人，在郑老师的爱心、耐心和关心下，她慢慢开始轻声讲话了，早上会喊“老师早”，放学会和老师说“再见”。终于有一天文轶小朋友自己在家做了一张爱心卡片送给了郑老师，还搂着老师说了声“老师，我喜欢你！”看着孩子的真情流露，郑老师的眼眶已经湿润。这对于别的孩子来说是一件多么容易的事情，可对极端内向的文轶来说却是一件非常了不起的事情。这就是爱的力量，教育的力量！还有一次晨间活动时，班级里一向好动的航航（化名）却很懒散，没有和小朋友们打闹在一起，郑老师觉察出他的不对劲，立马走到他面前询问，得知航航没有力气时，郑老师立刻摸孩子的额头，发现很烫，于是立刻打电话给孩子的妈妈，并给孩子用凉毛巾擦拭手心等部位，先给孩子进行物理降温，等孩子的妈妈来幼儿园接孩子看到这个情景时，一个劲地感谢，这应该是对孩子发自内心的一种爱吧！ 

　　几年来，像这种事例，举不胜举。当一批批的孩子离开幼儿园后再看到她的时候那种兴奋与激动，让郑老师真的感到很欣慰，也收获到了从来没有的快乐与幸福。 

　　三、用诚心换来幼儿家长的信任 

　　“用真诚赢得家长的信赖，争取家长的密切配合”是郑老师在班主任工作中始终去想方设法做好的重要的事情，每每接手一个新的班级，她总是利用最短的时间以最快的速度尽可能多的去了解每一个孩子和家长。她知道，家长工作得以顺利开展，对教育每一个孩子会起到事半功倍的效果。 

　　郑老师刚接手的班级里有一个离婚家庭的孩子，当时她还没有了解到这种情况。有一天课堂上讲到“相亲相爱的爸爸妈妈”时，这个孩子突然站起来大声说：“老师，我奶奶跟我说我妈妈不要我了，我们就当她死了”，说句实话，郑老师被孩子的话给镇住了，心里是难以言表的难受。凭她几年的工作经验，她就明白是怎么回事了，对于一个五岁的孩子还不能理解大人之间的关系，无疑是大人教他说“妈妈已经死了，不要我了”这样的话。于是事后郑老师每天和孩子的母亲通电话，告诉她孩子的情况，让她放心。同时，郑老师还和孩子的奶奶进行劝说，告诉奶奶孩子是最无辜的，孩子的父母因为一些原因不能一起走下去了，不能因为大人之间的怨恨，让孩子从小就对母亲产生恨意，这样不利于孩子的心理健康。作为大人应该让孩子明白不管妈妈在哪里，都会有一份对孩子的牵挂。一开始的时候，孩子的奶奶对郑老师的劝说非常地反感，每次接孩子都是匆匆就走，理都不理老师。郑老师没有放弃，她还带上孩子喜欢的玩具来到孩子家，像妈妈一样给孩子讲故事、拼拼图，学绘画。在班级她对这个孩子格外地加以关注和关心，了解孩子的内心需要，帮助孩子解决那些令他不开心的事情。当他想妈妈时，郑老师会给他拨通妈妈的电话，让他和妈妈畅谈一番。孩子在老师的关怀下，不再像以前那样畏畏缩缩的。渐渐地，孩子奶奶发现了孙子的变化，对老师的态度也有了好转，经过近一学期苦口婆心的劝说，孩子的家里人也渐渐意识到家庭的和谐对于孩子健康成长的重要性，终于在学期快结束的时候同意孩子的母亲来探望孩子。看到孩子见到妈妈留下的幸福泪水时，郑老师的泪水也跟着夺眶而出，那泪水中有苦涩，有辛酸，但更多的是对自己的付出终于换来一位母亲探望机会的喜悦。虽然像这样的家庭，不一定都会像这个孩子的家人一样通情达理，相信郑老师一定会不断地用自己的热情去温暖着每个孩子的心灵。 

　　为了方便与家长的联系，郑老师还建立了和家长交流沟通的QQ群，随时通报班内每个孩子的情况，消除家长的顾虑；同时和家长探讨一些教育孩子的经验，家长与教师之间也变得更加熟悉、友好、热情。在我们幼儿园每学期期末的家长满意度测评中，她班的满意度始终是100%。甚至有很多家庭希望自己家的二胎孩子上幼儿园时还能在郑老师的班级里学习和生活。 

　　四、用高度的责任心让自己的工作更出色 

　　面对一群不懂事的孩子，教师的责任心就显得尤为重要，郑老师对待自己的工作总是那样勤勤恳恳，力求精益求精。 

　　每个清晨,她总是早早入园，开窗通风、备好幼儿一天饮用的开水；课上，她精心组织孩子们活动，并用相机记下每一个精彩瞬间；当晚霞浮上天际，她目送孩子们欢笑着离开后，还要反思一天的工作，做好教育笔记，为第二天的教学做准备；节假日期间为丰富孩子们的趣味课堂教学，她加强了多媒体知识的学习，还制作了适合幼儿认知的多媒体课件，为孩子们的活动增加趣味性。 

　　我们常说幼儿园的工作就是一个萝卜一个坑，但是谁家也没有挂着免事牌。上学期快要放寒假的时候，郑老师的父亲急诊做阑尾炎手术，她的弟弟在遥远的内蒙古工作，照顾父亲的重担就落在她一个人的肩上，那时候有许多放假的前期工作需要做，为了不耽误工作，白天，她在园兢兢业业地工作，晚上，一边照顾父亲，一边做班级里的各项工作，第二天还正常上班，父亲住院期间从未请过假。 

　　现在的她担任着班主任和教研组长的工作。幼儿园活动非常多，班级事务也比较琐碎。但作为班主任，在工作来临时，她总能主动先思考，经常为了高质量的完成任务主动加班加点，甚至利用周末时间来加班。她所带的班级经常在园内的环境评比活动、创造性游戏评比活动、科学角创设等活动中多次获得一、二、三等奖。在担任教研组长期间，她能认真主动承担工作重任，带领老师们认真开展教研组工作，学习理论，研讨教学、开展教科研活动及特色活动，凝聚教师的力量，圆满完成教研组的每一项工作。 

　　近年来，郑美玲老师撰写的《有效开展幼儿园晨间活动的策略》等3篇文章在《课程教育研究》等杂志上发表，撰写的《在听课、评课中促进幼儿教师专业化成长》等6篇论文获省、市二、三等奖，指导多名幼儿在绘画比赛中荣获一、二、三等奖，2015年还被评为“盐城市学前教育教坛新秀”称号。 

　　她在爱的事业中品位人生的意义，在爱的征途中托起明天的太阳。面对自己用心营造的圣洁教育事业，她兢兢业业，默默无闻，无怨无悔，矢志不渝，堪称最美。我们都知道“做好事不难，难的是一直做好事。”同样“认真对待一件小事不难，难的是一直都认真对待每一件小事”。郑老师的最美之处就在于她这种认真敬业的态度，踏踏实实地做好幼儿园的每一件小事，力求把每一件小事做臻做美！其实，只要你留心，你就会发现“榜样在身边，平凡也伟大！”