“我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我也不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我想在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我还想用凝重的情感，唱出我心中对师德最动人的颂歌——爱，是一颗饱满的种子。”她叫陈文，扬州市江都区邵伯中心幼儿园一名普通的青年教师。

　　爱是教育的起点，用爱心、细心、责任心培育学生

　　陈文，2009年走上了讲台，带着对幼教这片净土的向往与渴望，投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。

　　第一年，她带了小班。小班的孩子都是刚刚离开家庭来到幼儿园，来到一个陌生的环境，恐惧、害怕，不时出现哭闹现象。“孩子缺少的是安全感，为了消除他们的恐惧心理，要让他们体会到幼儿园就像自己的家，老师就得像妈妈一样。”于是，她每天早上热情地蹲下和他们打招呼并和他们抱一抱，牵着他们的小手去拿玩具，遇到哭闹的孩子，总是轻轻的抱起他们，消除他们对陌生环境的不适应，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。

　　小班的孩子年龄小，没有生活自理能力。一天，一个小男孩将大便解在裤子上，她顾不上别的，就抱起孩子，忙着帮孩子换洗干净，孩子妈妈来接他正好看到这一幕，连忙说：“真不好意思，老师还没结婚呢，多脏啊，谢谢！谢谢！”她却说：“这是我们幼儿教师的职责，是我应该做的。”

　　对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。当时，班里还有一个女孩，因为身体比较弱，自理能力也相对比较差一点，所以她总是给予女孩特殊照顾。扶着她滑滑梯，帮助她穿脱衣物，女孩还常把大小便拉在裤子上，她也总是给女孩洗的干干净净。折纸、数数，不厌其烦地一遍又一遍教她，家长常常感激的说：“我家孩子给您添麻烦了。”陈文老师，始终像对待自己的儿女一样对待班上的每一个孩子，细心的工作换取了家长们的信任，受到孩子们的尊敬和爱戴，同时也赢得了园领导的信任。

　　“一个没有爱心的人不配拥有教师的称号，只有爱心与责任汇聚一身的人才能做成一名好教师。试想有谁会把自己的‘宝贝’交给一个缺少爱心和责任心的人去教育?既然家长会把孩子交给我，是对我的信任。”

　　从来听不到她呵斥孩子、教育家长、激怒他人的话语和行为。凡是她班上的孩子，无一不亲近她，喜欢她，因为她终会给所有的孩子找出“闪光点”。即使不太好的习惯，她也会为孩子找到改进的办法，及各种鼓励的形式来激励他们。”“呵斥”两个字在她的字典里根本找不到，可能在她从教的第一开开始就被删除掉了，对于特殊家庭、特殊儿童的特殊教育，用陈文的话来说：“没有别的好办法，那就是多和孩子交流、沟通，开启孩子的心灵，多奉献一份爱心就会多一份快乐。”“金无足赤，人无完人。”对待大人都这样，更何况是一个稚嫩的孩子呢?

　　“虽然有的孩子身上表现出不少的坏习惯，我觉得只要更多更细致的去观察他们的行为特点，情绪波动和心理变化，耐心的去给予必要的引导和帮助，孩子的人格自然会养成，良好的行为习惯也会养成，我会不断地去做的更好。”朴实无华的话语折射出她对幼教事业的挚爱。

　　用智慧耕耘教育的沃土，有心插柳柳成荫

　　它山之石，可以攻玉。“教育实践告诉我，必须随着时代和教育形势的要求，不断更新自己的教学理念。”在教学中，陈文老师更愿意做一名突出的园丁，她刻苦钻研业务，精心选择教学方法，勤勤恳恳，踏踏实实。每次在活动前，都能认真备课，精心准备教具。在设计教学活动时，注意做到有针对性，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，不断加入自己教学的新理念，将知识毫无保留、轻轻松松地传授给幼儿。正是因为她端正的工作态度，她开展的几节教学活动获得了较好的成绩——综合活动《我不想生气》、健康活动《蚂蚁运粮食》《网小鱼》荣获园内“每人一课”竞赛第一名，综合活动《长大真好》获得了江都区二等奖……

　　为了提高自身素质，在工作之余，她通过查阅一些有关幼教方面的信息，解剖自己，分析自己，正视自己，为自己充电，提高自身素质。每当她看到好的文章时，就会及时摘录在教科研笔记上，经典的语句她也会用不同的笔画上标志，还会写下自己的读后感，并将自己所领悟的，运用到现实生活中。因此，她在园内“师德演讲”竞赛中，荣获了一等奖。

　　课余时，她认真辅导幼儿画画，培养幼儿兴趣，并将他们的作品参赛，如“科学在身边”、“成长的足迹”等，最后也取得了十分优异的成绩。她的工作态度得到一致认可， 2015年荣获 “江都区优秀班主任”。

　　当每个孩子来到世界上，心中都有一块土地。老师的关爱，为他们播下了热爱生命的种子；老师的才华，为他们播下了渴求知识的种子；老师的宽容，为他们播下了善待生活的种子。爱，就是老师的全部财富，也是老师的神奇之处。因为：爱，正是一颗饱满的种子。