李莹德：耿耿园丁意 拳拳育人心

——江苏省太仓中等专业学校教师李莹德先进事迹

　　在这条自己选择的道路上，微笑过，哭泣过，她坚持着；在这条自己选择的道路上，感动过，彷徨过，她坚持着；在这条自己选择的道路上，她满腔热情，用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

　　她，真诚地爱着自己的每一个学生。

　　一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心地爱班里的每一位学生，难的是有针对性地爱每一位学生，帮助他们成长。在她看来，这个充满智慧的职业，就是用爱心去解读孩子们的心灵密码，走进他的内心，引导他的前进。

　　有这样一个特殊的人物，他，父母离异，监护人是父亲，但是父母双方都进行了重组，所以，他只能跟着爷爷奶奶生活。这样一个孩子，最初引起她注意的是他老向同学们借钱用，开始她还能理解，想着他那样的家庭条件，向同学们借点钱也正常，可慢慢地，他开始向老师们借钱，而且是几百几百的借。联系家长，他的母亲说他的生活费由父亲负责，跟她没有任何关系，而且她住在上海，有自己的家庭和生活；父亲干脆就不接电话。实在没有办法，她决定亲自去孩子家，出乎意料的是，第二天他却鼻青脸肿的来上学，把这一切的罪过归结于老师的多管闲事。她心如刀绞，自责、难受充斥着她的内心。她去多方了解情况，知道孩子的父亲不是不给孩子生活费，只是比较少而已，但孩子却有一个坏毛病，就是喜欢打老虎机，那个吃钱的机器是真正让他借钱的元凶。她决定帮助他管理生活费，她和他约定为他付出他正常生活中不够的部分，等他将来有了赚钱的能力再偿还她。就这样，他的生活平静了几个月。但是手痒的他，背弃了自己的诺言，又开始玩老虎机，于是她跟同学们说不要继续借钱给他，而且多次跟家长就生活费和老虎机事件进行沟通，但是始终收效甚微。她还没烦，但是他的妈妈却烦透了，竟带了一堆的礼品冲到学校，对她说：“老师，这些东西送给你的，以后这个孩子就麻烦你了，求你再别给我打电话。”听着这些话，她的内心是怎样的屈辱和失望呢，这，到底还是不是母亲。这孩子实在太可怜了！爱，让她毅然站了出来：“孩子，我肯定会管的，但是，请你记住，我管他，源于自己的良心和责任，不是替你管，跟你没有任何关系。”可是没几天，这个不争气的家伙再次鼻青脸肿地出现在她的面前，“老师，我借了高利贷，今天没有5000块钱，他们就会要我的命。”她当时就两腿发软，怎么会出现这样的事情呢，她只好再次给他妈妈打电话，结果，这个不负责任的母亲，对着孩子骂道：“你为什么还不死，你为什么还要活着，你跟你爸爸一样，就是一个讨债鬼。”于是这个可怜又可悲的孩子，半夜发了一条消息给她 “老师，我妈妈让我去死，我需要一个人一起去，就你吧，你为什么不愿意替我垫钱，非要告诉那个女人，她根本就不配做母亲。”她的脑子瞬间就一片空白，该怎样办，到底应该怎么办？直觉告诉她，也许，这就是孩子生命中的转折；也许，这件事情处理的好坏，直接会影响和改变这个少年的一生。她是老师，付出百分之二百的心也不能弥补母亲对孩子的伤害。于是，她立刻打电话给孩子的母亲，说服她一定要在天亮后来太仓处理这件事情，这天下的母亲，有哪个真的不爱自己的孩子呢？而她，则跟孩子约定好，第二天，见面的地点。她知道，那条短信，只要她在班级里一说或者向学校反映，不知道有多少同学会冲出来坚决地保护她，学校也一定会保护她的安全。但是她没有那么做，因为，她，决定要救赎这个孩子的心灵。约定的时间到了，那个家伙，很准时地出现在约定的地点，她远远地看着他，问道“家伙带来了吗，要怎样同归于尽呢？”这个可怜的孩子，憋着通红的眼睛望着她，突然大哭起来，跪在地上:“老师，我不是人，从来没有人，对我这么好过，我还对你说出那样的话。”强作镇定的她，再也忍不住，将这个可怜的孩子紧紧抱住。以后多少次，当她在工作中受到伤害和委屈时，懂事的学生们会很心痛地对她说：“老师，我们有这么多温顺的羊，你为什么还要那么在乎那些没良心的狼呢”，可是，只有她知道，在她的心中，学生就是她工作的重心；始终不放弃任何一个人，始终坚信爱的力量可以转化每一个人，就是她的信念。七年的班主任生涯，曾十一次荣获“优秀班主任”称号，德育案例《爱，开启了学生的心门》获江苏省职教学会德育工作委员会组织的德育案例评比一等奖并在苏州市职教学会德育工作年会上做大会交流。

　　她，努力塑造高尚的人格魅力。

　　教师的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。是最能引起学生心灵共鸣的影射力，让学生无限敬仰，进而让你更容易走进他的内心。其实学生的思想很单纯，只要他觉得这个老师很不错，很值得他改变，那么你对他的教育就一定能够收到意想不到的效果。她努力学习，提高修养；她满身正气，站直行正；她“淡泊明志，宁静致远”；她真心付出，满腔热情。用个人的人格魅力对学生产生强烈的感召力和凝聚力，把学生紧紧地团结在自己的周围。所以很多毕业后小有成就的学生都对她说，是她的严谨、她的以身作则给他们留下了深刻的印象和影响，无形中指引自己前进的方向。当她的学生毕业后用真情书写着对她的思念时；当他们升入高一级学府，依然努力不懈怠，只为让她这位“妈妈”为他们感到骄傲和自豪时；这不能不说是她最大的幸福和收获，也是她工作这么多年来，能够永葆激情的源泉……

　　但是，这并不是全部。

　　之后的她，一直在教育事业的路上奋力前行，不断提高自身教学和科研水平，努力拓展身为教育工作者的生命宽度。

　　她，教学工作成绩突出，胜任本职工作，是苏州市优秀教育工作者、太仓市学科带头人。她始终把“让学生喜欢我的课并学有所获”作为自己的目标，注重教学方法研究和实践，多年的潜心教学形成了自己独特的教学风格，深受学生喜爱，在苏州市指导学生自学教学改革实验优秀教学设计获二等奖、苏州市“两课”比赛获研究课、太仓市评优课获一等奖；核心参与苏州市十二五规划课题1个，主持省级子课题2个，苏州市级课题1个；近五年来，个人发表省级以上论文5篇，牵头制定了江苏省中等职业教育机械加工技术专业指导性人才培养方案、《机械基础》等3门课程标准。

　　她，身为中层干部，坚守集体利益至上，不计个人得失，兢兢业业尽职尽责。

　　自担任校机械工程系主任以来，她认真踏实，坚信团队的齐心协力是攻坚克难的利器，带领一群志同道合、积极上进、充满正能量的同行人在工作中求突破。近五年来，建成苏州市精品课程3门，江苏省品牌专业2个，建成首批江苏省现代化专业群1个，建成中央财政支持的实训基地1个，省现代化专业群实训基地一个，成功申报江苏省现代学徒制试点专业2个，带领专业团队在江苏省技能大赛车工项目中获得2块学生组金牌，取得技能大赛工作的新突破，技能抽测成绩连续三年名列全省第一。优异成绩的取得，离不开她与相关团队的辛苦付出。哪里有战场，哪里就一定有她默默耕耘的身影，多少个日日夜夜，因为责任，所以付出；因为热爱，所以无悔!

　　她常说，是学生的关心和爱、理解和支持的眷眷之情给了她源源不断的动力；是领导和同事的信任和支持，宽容和友爱的殷殷之意给了她克服困难努力向上的信心。因此，她愿意把自己的青春和激情奉献给自己热爱的教育事业，以此谱写出生命中最无悔的诗篇。

　　耿耿园丁意，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。