课堂教学是一个动态、生成的过程，是一段充满未知的旅程。在教学中，常常会突发一些意外事件，影响教学的正常进行。遇到这种情况，教师应该怎样应对呢？特级教师张祖庆老师在徐州举行的“全国小学语文于永正教学思想研讨会”上，机智灵活地处理意外突发事件，成就了未曾预约的别样精彩，给予我们深刻的启示。

　　在那次研讨会上，张祖庆老师执教课外阅读课——《神奇飞书》。这是一个快乐而温暖的绘本故事：色彩鲜明的图画、精彩离奇的情节、绘声绘色的朗读、引人入胜的音乐，把学生和台下听课的教师带进了梦幻般的故事之中。课堂教学正有条不紊地进行，当故事情节进入高潮，张老师带领孩子们正在入情入境地观察画面时，突然听到“啪”的一声，接着黑暗笼罩了整个舞台。停电了，怎么办？话筒、课件都不能用了，上千人的会场怎么能听清台上的讲话呢？剩下的教学内容如何继续进行？我在为张老师担忧的同时，内心也充满了期待。身边听课的教师，有的失望地说：“唉，真遗憾，本来很精彩的一节课，就这样被影响了。”还有的说：“但愿工作人员能够尽快把线路修好，让我们把这节精彩的课完整地听完。” 然而，出乎意料，张祖庆老师在工作人员简单调试未果之后，并没有把课停下来，而是指挥学生秩序井然地离开自己的座位，面向台下听课的教师席地而坐，自己则站到舞台下面给学生上课。为了使学生尽快适应这种局面，张老师激情饱满而又幽默地对学生说：“虽然我们目前遇到了黑暗，但是我们的心中仍要充满阳光。下面请使出你们的‘洪荒之力’大声说话好吗？”本来有些慌乱、不知所措的孩子们，在张老师的激情感染下，面对着台下一双双期待的眼睛，顿时精神抖擞，用洪亮的声音回答道：“好！”课堂在张老师的组织下继续进行。他站在台下，孩子们坐在舞台的地板上，他用娓娓动听、惟妙惟肖的讲述，引导孩子们回顾故事的情节，再一次把孩子们引入精彩的故事之中。

　　在会场人员的帮助下，电路被接通了。张老师问：“孩子们，你们想回到座位上吗？”孩子们竟然回答：“不愿意。”我又一次惊讶了，那该怎么办？谁知，张老师竟顺从孩子们的心愿，索性和孩子们一起席地而坐，他们就这样坐着、聊着，课堂弥漫着轻松而又温馨、和谐而又快乐的气氛。在张老师的引导下，学生的发言充满智慧，高潮迭起，场下不时响起阵阵掌声。

　　叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”教师应紧紧地抓住这些“意外”，理性思考，巧妙化解，智慧应对，那么这些突发生成的“意外”，定会成就课堂别样的精彩。

（作者单位：新沂市唐店镇龙泉小学）