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苗 颖:像“二妹子”一样美丽的乡村幼儿老师

作者: 发布时间:2015-10-20 来源: 扬州市教育局

对于一个农村幼儿教师,我明白自己选择了孩子,也就意味着选择了清贫,因为热爱,所以选择了这个职业;因为执着,所以奉献在这个岗位;因为无悔,所以坚守在这块芳草地;因为阳光,我们享受着教育的幸福! ——苗颖

“九九那个艳阳天……”这首《柳堡的故事》电影主题曲一直传唱不衰。在诞生“二妹子”的美丽水乡江苏省扬州市宝应县柳堡镇西部,有一所芦村幼儿园,尽管是一所农村幼儿园,却有着省市优质园、教育部重点课题《国民艺术素养实践研究》农村基地园等诸多光环。这背后,有着一位乡村幼儿教师——苗颖的付出。

土玩具蕴含巧心思

一走进芦村幼儿园,记者首先就被幼儿园别致的布置给吸引住了:走廊上是用各种乡土材料制作的古朴而独具特色的挂件,每班的活动架上陈列着各种民间手工艺品和各种用乡土材料制作的区角玩具,墙上张贴的是幼儿创作的麦秸画、木屑画等等,麦秸做成的五彩草龙、麦秸编的灯笼、悬挂在走廊大梁,好象缤纷的彩虹……竹子、柳条、藤条、麻绳等一些农村常见的物什,在老师和孩子的创作下,变成了一件件精美的艺术品。

农村公办幼儿园资金短缺,没有适合农村孩子的玩具,苗颖就带着老师动起脑筋,她们就地取材、利用水乡材料制作了教案玩具,编写了《乡土园本课程》。“我们附近周边地区有一个木板厂,然后呢我们幼儿园充分利用农村资源剩下的边角料用来给孩子们,孩子们可以自由的发挥自己的想象,在上面画上自己喜爱的一幅幅美丽的图画。比如木屑呢,老师用颜料把它染色,然后呢孩子们可以在木板上粘贴美丽的图画,充分挖掘农村的自然材料……” 值得一提的是,苗颖通过上网学习研究,利用竹子长短不一、厚薄不均、粗细有别,发出的声音也各不相同的原理,制作了竹编鼓,扬琴、打击乐器,培养孩子对乐器的乐律感,现在这套竹子器乐已经成了孩子最喜爱的教具。

在芦村幼儿园,每个班级都有一个乡土区域活动区,“二妹子的练靶场”“泥巴酷变场”“乡土创作坊”“麦秸梦工场”…… 记者惊讶的发现,那些田间不起眼的稻草、秸秆、大豆、甚至木屑都能做成教学用具,既有乡土特色,又紧跟幼教潮流,到处洋溢着春天的气息。她们利用乡土资源为孩子营造一个宽松和谐、多元互动的环境,让幼儿园成为孩子快乐成长的阳光乐园。

每个孩子都是天使

“我带过一个小朋友叫盼盼,她是个非常可爱的小姑娘,可是她的妈妈不幸得了神经性肌肉萎缩症,生活不能自理,在病魔的折磨下,自缢身亡;孩子爸爸长期在外面打工,仅能养家糊口,小盼盼的生活靠她的奶奶来照顾。”提起这个特殊的孩子,苗颖止不住落下泪来。自从妈妈去世后,每当盼盼看到别的小朋友的妈妈来园,就哭个不停。“家庭的原因使她产生孤独、恐惧和不安情绪,当我看到孩子无助失神的目光时,我的心都碎了。”后来,苗颖每天早晨在盼盼来园的时候,都笑着双手迎接她,上课时,她则不断用眼神和孩子交流,游戏活动时,苗颖更是让盼盼做她的“小助手”,不断鼓励她“真能干”。在生活中,苗颖更是把盼盼当成了自己的女儿,带她到家中和自己女儿一起玩。就这样,盼盼慢慢爱上了与苗老师交流。“记得有一天,我得了急性阑尾炎,没能去幼儿园,小盼盼竟然闹着要奶奶到医院看我。”这一幕让苗颖感动不已。“俗话说:别人在你的心中有多重,你在别人的心中就有多重!她用小手摸摸我的肚子说:苗老师还痛不痛?医生打针可不许哭鼻子哦!”苗颖激动得说不出话来。功夫不负有心人,小盼盼渐渐改变了,爱说、爱笑、爱唱、爱动,而这,正是苗颖想要看到的结果。

还有个说话不清,走路不稳,随地大小便的孩子常让她牵挂,有的老师曾劝她:这孩子跟不上,退回去算了。可她认为“因为残疾,他已经很可怜了,如果我再剥夺他受教育的权利,这个孩子将更不幸”。她决心试一试,常拉他的手,摸他的头,梳理他的头发,告诉小朋友他是个可爱的孩子,不能欺负他,要和他做朋友。他在教室里大便,她不责备他,而是帮他打扫干净;裤子尿湿了,就给他换上干的。时间长了,他知道大小便去厕所了,还能背几首简单的儿歌。看着他的一点点进步,她打心眼儿里高兴。有一次,苗颖刚走进商店,就被一双小手抓住了,她低头一看竟是那个孩子,他不说话,一直紧紧地拉着她的手笑。“当时我被感动了,他的记忆力特别不好,事隔三四年,却还能记得我们。”苗颖有些动容地说。 有这样一句名言:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,不能称之为池塘;而没有爱,也就不能成为教育。” 苗颖努力为孩子营造爱的池塘,从教二十多年,她无时无刻不在感受和倾情付出着一个“爱”字,她把自己全部的兴趣和精力都倾注在幼教事业中,让每个孩子都能享受到她的爱,孩子亲切地称她为“园长妈妈”。

为留守儿童打开一扇“窗”

在芦村幼儿园,85%以上的幼儿是留守儿童,因此幼儿的教养工作一般由幼儿祖辈家长进行。“这不得不使我们把家庭教育的对象,由幼儿的父母向幼儿的祖父母转移。”

苗颖任教大班时,班上有一名小朋友叫云云,家里十分贫困。云云两岁那年,母亲离家出走,从此她与父亲相依为命。两年前,父亲为了生活只身到外地打工,把他托付给了70多岁且体弱多病的爷爷。云云刚入园时,对什么都提不起兴趣。“点头”、“摇头”成了她唯一的交流方式,还总爱拿别人东西。苗颖注意到这个孩子,为了培养她的自信,她开始鼓励她独立做事,并时刻关注着她。在苗颖的努力下,云云终于起了变化,她开始敢轻声说话了。而面对这小小的进步,苗颖都及时给予鼓励,一段时间后,云云对自己越来越有信心。为了继续帮云云改正坏习惯,苗颖又拿起书,读童话故事给她听,让她知道乱拿别人的东西是坏毛病。到了逢年过节时,苗颖还经常买玩具和衣服给云云,这让云云感到一份深深的母爱和家的温暖。渐渐地,她改掉了坏毛病。“我的努力没白费,孩子的脸上绽放了笑容,就像花朵一样。”云云逢人就说:“园长妈妈真好!”

“每次我想起她,都觉得无比欣慰。”苗颖说,“真诚地与孩子相处,没有远近,没有厚薄。那些特殊的儿童,由于一些先天或后天因素,成功和鲜花似乎与他们无缘,但只要你讲究教育的‘艺术’,就一定能改变他们的命运”。面对这样的困难,苗颖用“三个坚持”交上了一份又一份满意的答卷:她坚持电话24小时畅通,随时接受家长问询;坚持热情接待家长来访,不厌其烦地与祖辈家长探究针对各个孩子不同的有效策略;她还坚持认真听取家长对幼儿园工作的合理化意见和建议。她的一片诚心赢得了家长对芦幼工作的支持。“芦幼教师的责任心很强,做事从不张扬,但却异常踏实,务实的作风让我们放心。”去年,苗颖为了让在外打工的家长及时了解孩子在园的情况,创建了宝应县唯一一所农村幼儿园网站,成为在外留守幼儿家长们与教师们交流的窗口。

行走在乡村幼教的科研路上

作为一名园长,她深深知道自己的一举一动都将成为大家的焦点,只有带好头,才能干好事。她以自己丰富的学识和对幼儿园认真负责的态度影响着老师。园里一位老师说:跟着她做工作,就是两个字:一个“累”,一个“爽”。她精益求精的性格常使工作一生二、二生四、四生六……越做越多,越多越累;但累过之后获得成功的那份满足,让人感到特爽,还想接着干!从她做园长起,就提出了“快乐干幼教”的理念,让老师们在工作中不断获得成功的体验。

苗颖曾经在自己QQ空间的日记中写道:“在教育的路上,我愿做一个行者,轻轻地走在教育的路上;我愿做一个思者,睿智地想着科研的事情;我更愿做一个耕者,用心地犁开农村园管理的土壤,真正促进自己的专业提升。”

在她的指导下,该园科研项目硕果累累,全园撰写教育科研论文100余篇在省级以上刊物发表或在省级以上论文评选中获奖;指导多位教师80余篇论文获得省级以上获奖和发表;在近几年的省师陶杯论文大赛中,芦幼的教师连续五年均获一等奖,获得了省领导的高度评价。

近年来,芦村幼儿园已发展成为在省市县都有点小名气的幼儿园,同时也成为宝应县幼教对外交流的窗口。2008年和2009年创建成市、省优质园,2010年被评为扬州市和谐校园,创建成扬州市绿色幼儿园,同时被评为宝应县体育卫生先进单位,也被县教育局和县科学技术协会评为2011——2013学年度“宝应县青少年科技教育特色学校”。

因为坚守,所以幸福

在家里,我们见到了苗颖的丈夫孔晓岚,他身患强直性脊柱炎20多年,行动不便,生活起居需要妻子多体贴多照顾。在先生老孔的眼里,他为妻子苗颖有些不值得,没有正式的编制、微薄的收入,每天早出晚归顾不到家,她总是在休息日悄悄来加班,她的心中装的全是幼儿园的发展。老孔说,她喜欢孩子,放心不下的也是孩子,这是她最喜欢做的工作,我不反对。

面对先生的抱怨,苗颖一笑了之。她说:“先生嘴上虽说不反对,但还是蛮支持的,家里的事他一直尽力做,尽量要我少操心,我主要精力都放在幼儿园工作上了。”

难以想象的是,这样一位教学突出,经验丰富的园长二十多年一直没有事业编制,每个月也只有1200块钱的微薄工资,这还是今年刚刚从800多元加上的。苗园长守着微薄的工资与自己的梦想,在农村一呆就是二十多年,她们对农村教育的爱,坚如磐石,从不轻言离弃。其实,当地也有不少幼儿园高薪聘请苗颖,但都被她婉拒了。苗颖说,她是一个简单的人,既然选择了,就要坚持到底。“因为热爱,所以我奉献在这个岗位,因为无悔,我坚守在这片芳草地,因为阳光,我享受着幼儿教育的幸福。当初选择了孩子也就意味着选择了这份清贫,我们在物质上是清贫的,但我们老师们绝对是精神上的百万富翁。”

翻开她的履历,一连串的成绩豁然映入眼帘:苗颖,女,中共党员,本科学历,2001年被任命为幼儿园园长。宝应县第十一次党代会代表,镇骨干教师、县优秀教育工作者,优秀学校管理干部,优秀共产党员等。23年来,作为一名非事业编制的聘任教师,她守着微薄的薪水,一直工作在平凡的岗位上,兢兢业业,刻苦钻研幼教理论,探索完善了一套“以工作质量管理为主线,全方位科学管理幼儿园”的管理办法,使芦村幼儿园在“管理兴园、科研兴园、队伍兴园”等方面形成了多方位的乡村办园特色。

离开柳堡已经好几天了,但芦村幼儿园教室里那栩栩如生的绿树、蓝天、稻田仿佛还在记者的眼前。芦村的孩子是幸运的,因为有苗园长,她们在人生的起跑线上拥有了整个春天。

编辑:汤雯

责任编辑:刘北洋

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