“刘老师，您能不能跟校长说说不要分班了呀，您不在我们就没有家了！”“有您在，我们心里才踏实，才有安全感！”8月27日，一个“初三要重新分班”的消息让东海县房山初级中学初二（6）班即将开学的孩子们闹腾了起来。大家在班级QQ群里使尽浑身解数央求着班主任，为的就是留下他们心中的好老师——刘芳。

刘芳，一位34岁的年轻教师，笑容阳光、声音甜美，14年前就踏上了教书育人的征程。从小学转战到初中，尽管任教的科目变了，面对的学生换了，但她始终坚守在农村学校的三尺讲台上，是为了农村的孩子，也是为了自己从小的梦想。

“我小时候也在农村上学，那时学校代课老师多，教学水平低，农村学校整体的师资力量很薄弱。”刘芳回忆起自己的童年，有一位孙老师至今让她印象深刻。孙老师从正规的师范院校毕业，不仅教学水平高，而且非常关爱学生，深受孩子们的喜爱。“那时的我心想，这么有水平的老师没有去大地方赚大钱，却留在小小的农村当老师，太令人敬佩了，如果农村能多一些像孙老师这样的教师就好了！”从那时候起，在刘芳的心里便萌发了一颗小小的种子——“以后我也要在农村当一名受学生爱戴的好老师”。

2000年师范刚毕业，刘芳如愿以偿地进入尹官庄村小，开启了她的教师生涯。“教师不只是一个职业，更是一个良心活。”刘芳说，这句话是她读师范时的老师告诉她的，直至今日，依旧是勉励她在教师岗位上无私付出的动力源泉。

农村留守儿童多，这些孩子往往性格孤僻，不太合群，有时也会有一些过激的举动。但是，在刘芳的眼里，他们从来不是“坏学生”，只是缺失了本应拥有的爱。“家庭的爱没有办法得到，那我们老师就有责任让这些孩子在学校得到更多的爱。”为此，刘芳总是在课堂上给留守儿童更多展现自我的机会，在生活中给予他们更多的呵护。每天晚上，她还要去学生宿舍和孩子们谈谈心，对洗脸、刷牙、洗脚、整理床铺等这些细小的事情也是千叮咛万嘱咐，直到每个孩子都睡下了，她才肯回家。

然而，花在学校的精力多了，呆在家里的时间就少了。当自己的儿子哇哇地哭着喊妈妈时，她心疼的泪水只能往肚子里咽。有很长一段时间，由于丈夫工作忙，刘芳就带着年纪还小的儿子去家访，给学生辅导功课。丈夫也曾因为不理解而与她闹过矛盾，可刘芳说：“能为学生的生命质量负责，再苦再累，我无怨无悔！”

也有人问刘芳：“每年县城学校都招聘，你怎么从来都不去试试？”刘芳总是笑笑，反问道：“优秀的老师都走了，那农村的孩子该怎么办？”她就像一盏山坳里闪亮的灯，点燃了农村教育的希望，也照亮了农村学生前行的路。在刘芳的心里，教师的一言一行会影响孩子的一生一世，因此她认为教师最重要的不是教学水平，而是师德。“‘师德’并不需要刻意去夸大、拔高，也不是做给别人看的，教师只要用心，对得起学生，对得起自己的良心就够了。”刘芳说。

编辑：汤雯