近日，刚经历了一波寒流的古城徐州，冷得让人有些伸不开手脚。在徐州市中小学教学研究室6楼的会议室里，十余位教师围坐在一起，追思他们共同的好友陈伟国。作为徐州市教研室历史教研员，陈伟国一生兢兢业业、宽厚待人，却不幸于2014年12月7日因病逝世。来自铜山区的历史教师陈刚表情凝重：“前几天，我给手机换4G卡，升级通讯录时，看到‘陈伟国’三个字，我呆立了许久，伟国老师生前和我接触的点点滴滴不停浮现在我眼前，后来我还是把他的号码存了下来……”说到这里，陈刚的眼睛湿润了。椭圆形会议桌旁围坐的十余人，也都唏嘘不已。

自觉担起责任的教研员

陈伟国在《一位历史教师的成长》一文中回忆说，作为家里的长子，他从七八岁开始，就每天早晚用两只大桶往家里挑水。“总感觉有挑不完的水，却从没有埋怨过谁，或许是早已习惯……”年幼的陈伟国早早担起了家的责任，而在走上工作岗位后，他更是将为人、为师的责任时刻放在心中。

沛县第二中学副校长、省特级教师刘晓兵，在回忆自己的专业成长时对陈伟国充满感激。“我1998年参加工作，2002年第一次参加徐州市优质课评选，当时伟国老师是评委，他在点出我执教的优缺点后，又给了我中肯的建议。我既心悦诚服，又感觉茅塞顿开。”刘晓兵说，“从那时起，只要有机会，伟国老师都会主动找我聊一聊，谈他对历史教育教学的心得体会，给我一些切实的指导。不仅是我，很多徐州中青年教师的成长路上都有伟国老师的身影，他在指导青年教师的成长方面，真正做到了无私奉献、不遗余力。”

“2014年9月，我收到伟国老师的一条短信，他让我发一个银行账号给他，说要汇5000元钱给我，请我给学校的部分教师补发一本书的稿费。”徐州市第十三中学历史教研组长杨琳说起和陈伟国最后一次交往，一度哽咽难言。她说，该校是省历史学科教研基地，学校有12名历史教师，作为教研员的陈伟国，不仅时常把教研活动安排在这里，以让更多的历史教师有学习的机会，而且有时也会请该校的部分教师参与图书的编写。五六年前，南京的一个出版社找到陈伟国主编一套《初中历史地图册》，他请该校的吴蓓蓓组织了几位教师编写，书稿完成后不知什么原因没能出版。后来吴蓓蓓因故去世，陈伟国作为中间人，心里一直记着这件事情。“当时伟国老师可能感觉到身体不行了，就想着给老师们一个交代。他爱人把钱汇给我后，他还专门打电话给我，让我一定要把吴蓓蓓的稿费转交到她的家人手中。”

著作等身的课改专家

“我和伟国是相识20多年的朋友，我们都是学历史的，都是1984年参加工作，也都是从普通历史教师逐渐走上教研岗位。”沛县教育局教研室主任刘洪才对老朋友的评价是“有抱负、有思想、有大学问”。他说，2001年课改在全国推开后，出现了很多版本的课标教材，作为教研员，陈伟国第一时间就把不同版本的历史教材全部收集齐，对各版本教材的知识脉络、同一知识点不同版本的呈现形式、各版本教材的优缺点等进行了深入细致的梳理，并结合教育教学进行深入思考、研究。如此一来，他就超越了教材版本的局限、驾驭历史教学的内容也愈发得心应手。

说到陈伟国对课程改革的用心，徐州市教研室副主任仲新元提起了一件他至今仍记忆犹新的事。“有一年，我的一个学生从外地给我寄了一套书。按常理，一般人不会把别人的新书借走，伟国看到了说要借去看看，我知道他是爱书之人，就让他先拿去读了。”仲新元说，没过多久，陈伟国就来还书了，那时他不仅跟我交流了读那套书的感受，还谈到了自己对当下课程改革以及做教育教研工作的一些思考。“这样孜孜以求的读书治学，也让伟国收获了很多。自2001年走上教研员岗位，在短短10余年的时间里，他不仅先后发表了百余万字的思考课改、指导历史教学的论文，还完成了数十本很有影响力的论著。可惜的是天不假年，52岁正是做科研的黄金年龄，却早早地去了。”说到这里，仲新元脸上满是惋惜之情。

把工作看得和生命一样重要

“陈伟国最爱干的事就是读书，大学期间，他每周都会借还五六本书，图书馆有位管理员见他如此频繁地借还图书，有一次就盯着他说：‘你借书这么勤、这么多，真的看了吗？’陈伟国用毕业时积累的三大箱子读书卡片作了最好的回答。”在陈伟国的大学同学、现就职于徐州高等师范学校的李雁印象中，陈伟国是一个上进又克己的人。她说，上世纪80年代，很多人结婚时家里都会买台电视机，而陈伟国结婚三四年都没有买，而是用攒下的钱买了台电脑，说这样才能更好地工作和学习。

徐永峰是徐州市教研室语文教研员，2001年他和陈伟国一同调到教研室工作，这些年两人既是同事，又是门挨着门的邻居。他说，2003年陈伟国因胃部大出血，被送到上海治疗，那次手术中，他的脾被摘掉、胃切了五分之四。“当时，单位的同事要去看他，他坚决没有同意，说是怕耽误大家工作。”这些年，陈伟国还先后因病进行了肝脏移植、肺部伽马刀和骨骼放疗等手术。有一回手术后，陈伟国的主治医生给他挂的药水里加了杜冷丁止痛，而陈伟国了解到这个药会对人的心智造成影响后，便坚决要求医生去掉了这个药。“他是怕因此影响工作，在他心里，工作和生命同样重要！”

在《我对教研员角色定位的认识》一文中，陈伟国对自己的要求是“研究、指导、服务”，比照看来，他出色地完成了这个任务。他用自己的言行，书写了一位历史教师让人钦敬的一生。

编辑：汤雯