江苏教育新闻网讯 （本网记者 汤雯 通讯员 葛蓓蓓）初见葛老师，便被她的弯弯笑眼和朗朗笑声所吸引。葛老师名叫葛蓓蓓，在南通市实验小学担任语文教师。但她的很多故事，与她喜欢行走密不可分。就这样，在南通实小满是午后阳光的紫琅书院里，葛老师把她的支教故事向我们娓娓道来。

葛蓓蓓喜欢徒步旅行，旅行中认识了一群富有爱心的朋友们。2013年7月，正是暑假，通过朋友介绍，她来到四川省甘孜州德格县玛尼干戈乡希望小学，带着南通实小学生用义卖活动筹得的经费买的文具和募捐的21箱衣服，成了这里的一名志愿者老师。

玛尼干戈乡希望小学是一所藏族小学，地处海拔3700米的高原。学校环境恶劣，条件也差，没有电没有水，即使是暑假，也得穿着羽绒背心。虽然葛老师有充分的心理准备，但学校的简陋还是远远超出了她的预期。然而一群涌出校门来欢迎他们的孩子消融了葛蓓蓓心中的顾虑。就这样，葛老师在学校的宿舍住了下来，屋子是泥夯的墙，简陋的木板地上支起两张钢丝床，放下行李，铺上被子和睡袋，再搬来一套课桌椅，窝就造好了。

生活条件的艰苦并不是葛老师遇到的最大的困难，真正让她发愁的是，语言不通。葛老师不会藏语，孩子们也听不懂普通话。一个教室里坐着各个年龄阶段的孩子，最大的该有十三四岁了，最小的才四周岁，有的孩子已经学过了拼音，有的才第一次学习。可是孩子们的学习劲头可足了，葛老师的担忧消失了。

葛老师给藏地的孩子们上课

每天的课堂上，葛蓓蓓面对着七十几个大小不一的孩子，手舞足蹈地教学拼音和十以内的加减法。拼音教学是葛老师的老本行，教起来不算困难，可教室太大，葛老师总觉得后面害羞的女生们听不见，不断地提高着自己的音量。一个半小时的课教完了，葛老师也没有力气说话了。教学十以内的加减法时，葛老师拿出铅笔、橡皮、作业本当做教具学习计算，还叫他们掰着手指头计算，孩子们不容易理解，语言又没法表达，想着各种法子，在黑板上画苹果，画小人儿……通过各种形象的办法学习计算。

付出总有回报，一天，葛老师在厨房帮忙烧灶，一群小女孩围过来，一个大眼睛的女孩悄悄地递给她一张小纸条，抿嘴一笑，大家一下子溜开了。葛老师诧异地打开一看，上面用拼音和汉字歪歪扭扭地写着：“葛老师你好”，“我叫白玛康措”。顿时，葛老师的心中暖暖的，她放下手中的树枝，找到这群孩子们，跟她们简单地对话，教她们写自己的名字， “次翁罗布”、“吉布”、“贡布”、“索拉”……那天的课间，孩子们都学会了写自己的汉字姓名。

她给藏地的孩子们带来了知识，带来了运动，更带来了欢乐。

这里除了学习藏族的经文，就是跟葛老师学拼音和数学，没有其他的科目了。课间休息，孩子们要么在草地上晒太阳，要么跑到围墙外面去溜达。葛老师就想教他们一些简单的运动，一天中午，她拿出跳绳，孩子们乐坏了，葛老师和大个子男孩摇绳，让其他孩子排着队，一个个跳。在高原上跳绳可真是个耗体力的活，不一会儿葛老师就满头大汗，可孩子们缺乐此不疲。最让葛蓓蓓得意的教会了他们拔河。怎么跟孩子们讲规则呢？画！她先在教室里的黑板上画，一边画，一边和同行的老师拿着大绳演示。在教室里讲完，葛老师又带着孩子们来到操场上开练。刚开始只有一些胆大的男孩子加入，渐渐地，小男孩拉住了绳尾，女孩子也加了进来，最后连两个藏族老师也忍不住伸手帮忙啦！

3700米的高原，做饭都需要生火

这里的手机信号塔是靠太阳能取电的，晴天才能打电话给家人。夜里用的电灯也要靠白天充电的太阳能蓄电池。葛老师她们带的农夫山泉用来煮着喝，洗漱用的水就去一公里外的小溪边背，往往一瓶水只能用半瓶，其余的就是沉淀下来的泥沙。她们每天吃两顿饭，菜，那就是土豆和大白菜，学校组织耍坝子（类似春游）时才能吃上了肉。就是这样一个条件艰苦、与世隔绝的地方，葛蓓蓓义务支教21天，她说：“在别人眼里看来的确是艰苦些，可是对于我们这样被城市化的人来说，远离了网络、电视、商业，也有着别样的生活乐趣，教学之外闲的时间很多，就看书，看着大山，晴朗的夜晚就能看银河……”

很多人去到藏地，都是为了寻找自我，寻求心灵的安宁，对于葛老师来说却不仅仅是这样。“我的那些朋友事业有成，在财力上一直支持着这所学校，他们跟我说起过需要志愿者老师，于是我就去了。我是去那里的唯一一个专业教师，他们很高兴能有专业的老师来帮助这些孩子。”离开前，葛老师收获的是一条条洁白的哈达，和一句句依依不舍的“扎西德勒”。支教回来，葛老师跟格萨希望小学的师生保持着联系，她和那里的孩子们约定，明年再去……

葛老师把带来的棉衣分发给孩子们

编辑：汤雯