东海二中：“七个一”铸就青少年成长星光大道

东海县第二中学： “七个一”铸就青少年成长星光大道东海县第二中学在办人民满意教育中牢牢把握以人为本这一核心，紧紧围绕“修师德、正师风、铸师魂”这一主题，广泛调研，积极探索，不断创新青少年思想道德建设的新内容、新机制、新手段，通过实施架起一座桥、打开一扇窗、读好一本书、唱响一首歌、筑起一道墙、点燃一盏灯、培育一颗心的“七个一”工程，使青少年教育进一步迈入科学发展的轨道。

架起“一座桥”，为青少年的健康成长创造一个和谐的互动空间。该校围绕拓宽青少年健康成长的生活空间，在深刻分析青少年犯罪成因的基础上，着力在正确的行为引导、舆论引导等方面，加强与青少年信息互动、思想互动、行为互动。先后开通家教知识咨询台、校园网亲子栏，建立定期为学生进行思想教育、学习辅导等机制。同时，坚持开展“知荣辱、树新风、我行动”等主题实践活动和文明学校、文明班级、文明宿舍、文明学生等系列创建活动，积极建设丰富多彩、健康向上的校园文化。通过短信、论坛、网评、博文等网络互动形式，与广大青少年共同探讨他们关心的问题和关注的话题，强化青少年的互动交流和心理疏导，引导青少年在一个和谐美好的环境中健康成长。

打开“一扇窗”，为青少年思想道德建设注入新活力。该校针对近年来外出务工人员多、留守儿童多，部分孩子缺乏父母关爱、自信心不足的实际，先后成立了青少年法律援助中心，开通了青少年维权热线，创建了青少年维权网站，设立了青少年网页，建成了青少年思想道德建设专栏。截至目前，共接受咨询673人次、提供法律援助37人次。在此基础上，广泛开展了留守儿童“三先”“三多”活动。“三先”即：在学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；“三多”即：对留守孩子“多看一眼、多问一声、多帮一把”。通过各类关爱活动的开展，使青少年在各种润物无声的活动中体会到了朋友、同伴之间的友情和关爱。

读好“一本书”， 为青少年思想道德建设打造生命之魂。该校以“诵读中华经典，弘扬民族精神”为主题，在全体学生中组织开展读好一本书活动，将读书活动和落实语文课程改革要求结合起来，激发学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力和自主学习能力。该校充分利用校园图书馆藏书量足、质量好的优势，以阅读课和图书漂流为主要形式，组织开展形式多样的阅读活动。要求每名学生每学期至少阅读一本名著；写一本读书笔记；举行一次美文诵读比赛；开展一次读书交流会；评选一次读书之星活动等 ，使每位学生养成“好读书，读好书”的良好习惯，营造浓厚的读书氛围，让学生在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格。

唱响“一首歌”，为青少年思想道建设形成一股强大的合力。该校利用家校通网络平台、学校宣传橱窗、家访等形式共同探讨教育的好方法，沟通学校与家长、任课老师与家长，以及家长与家长之间的联系，使得更多有利于学生教育的信息得到交流，增强学生家长的教育义务感和社会责任感。同时，该校定期组织学生到德育基地开展丰富多彩的活动，到社会实践基地体验生活，使学生接受革命传统教育，了解本地悠久的历史文化，目睹改革开放以来的巨大变化，增强学生爱我东海、建设美好家园的责任感和使命感。此外，积极邀请县关工委离退休老干部为学生作爱国主义和革命传统教育报告，为学校教育创造有利的社会环境。

筑起“一道墙”，为青少年健康成长营造良好的社会环境。该校积极与教育、文化、工商、公安等部门联系，不定期开展 “青少年保护集中行动”，对学校周边的电子游戏厅、网吧及流动摊点进行集中整治。同时，组建义务监督员队伍，服务于未成年人成长环境。扩大吸收有文化、有影响、热心为未成年人服务的积极分子和社区居干、离退休老干部等，成立了“扫黄打非义务监督员”队伍，负责对社区周边音像、歌舞厅等文化场所进行监督，有效地净化了青少年成长环境，为学生健康成长筑起了一道“防火墙”。此外，该校充分发挥法制副校长和关工委的作用，经常性开展法制宣传教育活动，普遍提高师生的法制意识和道德素养。司法、交警、消防、安全等部门还不定期开展送法进校园活动，以鲜活的案例对青少年学生开展法制教育，通过结对子、跟踪帮教、现身说法，及时矫治有不良行为的学生。

点燃“一盏灯”，为青少年思想道德建设寻找办实事的激发点。该校紧扣青少年需求热点，充分发挥资源优势，开展系列优质服务特色活动。 一是深入开展班级文化布置、宿舍文化建设、阳光体育运动等活动美化和人文环境建设，丰富和活跃校园文化生活。二是积极开展“大手拉小手、爱心促成长”活动。引导广大师生以“爱心妈妈”“爱心姐姐”等不同身份加入到关爱使者行列，切实帮助贫困生、学困生、留守儿童解决实际问题，使他们能够健康成长、全面发展。到目前为止，该校已有513名师生共结对帮扶1026名学生，疏导谈心2162人次，学习辅导1026课时，捐款捐物折合人民币8000余元。三是重视和加强学生的心理健康教育，遵循学生身心发展规律，开设心理健康教育活动课，开展心理咨询活动周、现场团体心理咨询辅导等宣传教育活动。针对单亲家庭、经济困难家庭、外来建设者等特殊家庭学生以及农村“留守儿童”、心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，逐步培养健康健全的人格、和谐友爱的品质、坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会的能力。

培育“一颗心”，为青少年思想道德建设打造健康成长的品格之源。该校通过“亲子交流”“爱心助老”“双向关爱”等形式，开展系列感恩、爱心教育，让青少年爱自己、爱家人、爱师长、爱伙伴，懂得感恩社会、回报社会。培养学生的交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。积极组织青少年学生开展道德实践活动，贴近青少年学生思想实际，相继开展“我与祖国共奋进”“保护母亲河”“远离毒品，关爱生命”等警示教育活动，引导学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观。用发展观看待学生，充分肯定学生具有尚未挖掘的“潜能”，保护学生的自尊心，激发学生的进取心。对“潜能生”实施“导师制”，每位科任教师负责1-2人，因人制定有效的培养措施，通过谈心、辅导、家访等多种形式，使学生的内在“潜能”，转变为“显能”，从而成为合格的毕业生。此外，该校创立“五个一”的心理疏导方法，即一室：心理咨询室；一箱：心桥信箱；一电：热线电话；一页：校园网页；一课：心理健康课。坚持每学期对学生进行心理水平测试，建立学生心理档案，开展学生日常心理调适、早恋问题引导、考试心理辅导等，还不定期邀请心理专家来校举办“心理健康知识讨论”，每年与“社会义工”联手开展家长、学生、教师“成长心连心”活动，从而促进学生的生理、心理的健康发展。

（东海县第二中学）

编辑：陈路